4.4 课题学习：制作长方体形状的包装纸盒_第1页
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1、一、创设情境，提出问题 日常生活中，我们经常可以看到各种各样精美的长方体形状的包装盒，如粉笔盒、文具盒、牙膏盒你认为制作长方体包装纸盒的关键是什么？第四章 图形认识初步4.4 课题学习 制作长方体形状的包装纸盒义务教育教科书 数学 七年级 上册二、观察分析，主动交流问题:（1）观察长方体，它由_个面，_条棱组成。长方体的每个面是什么图形？它们之间有怎样的大小、位置关系？612 （2）观察展开图的各面、各棱与原来的立体图形,你能发现它们之间对应关系吗？704065（）将准备的纸质长方体包装盒沿它的粘合处展开成一个完整的平面图。观察它与墨水包装盒的展开图有何异同？ 三、小组合作，设计制作活动名称：

2、设计制作长方体形状的纸盒. 方法：观察、讨论、动手制作.材料：卡纸、刻度尺、裁纸刀、剪刀、胶水、彩笔等.准备：收集一些长方体形状的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等分组活动 活动步骤：1. 观察、讨论： 以4人为一组。各组同学可多拆、装几个包装盒，重点观察一下它是如何折叠、粘贴的. 经过讨论，确定本组的设计方案，明确小组成员的分工.2设计制作（1）可先在一张软纸上画出包装盒平面展开图的草图，裁纸、折叠，观察效果如果发生问题，调整原 来的设计，直至达到设计要求.（2）在硬纸板上按照初步设计，画好包装盒的平面展开图，注意要预留出粘合处，适当减去棱角在平面展开图上进行图案与文字

3、的美术设计 （3）裁下设计好的平面图形、折叠并粘好粘合处，得到长方体包装盒 .四、成果展示，交流总结 各组展示本组的作品，并介绍设计思想和制作过程讨论本组的作品，重点探究以下问题：（1）制成的包装盒是否是长方体？若不是，是哪个地方出项了问题？如何改正？（2）从使用性上看，包装盒形状、尺寸是否合理？用料是否节省？是否需要改进？（3）包装盒的外观设计是否美观？（4）对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识？ 五、评价小结，激励创新1.你对本组的作品以及其它组的作品有何评价？2.在学习制作包装盒的过程中你有哪些收获？制作立体图形的主要方法：先把这个立体图形转化为平面图形（平面展开图），再转化为立体图形（折叠）.五、课后作业 1. 自己设计制作一个正六棱柱形状（底面是 6 条边都相等、6个角都相等的六边形）的包装纸盒； 2. 自己设计制作一个

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