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1、答谢中书书陶弘景山水小品 即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札(zh )”，是一种应用性文体，多记事陈情。书 答谢中书书是陶弘景回复朋友谢中书（谢征）的一封书信。 陶弘景 南朝人，字通明，号华阳居士。丹阳秣(m)陵(今南京）人，去官隐居茅山，人称“山中宰相”。有陶隐居集。本文是六朝山水小品名作。 本文与南朝吴均的与朱元思书可称双璧，同为六朝山水名作。陶弘景 “山中宰相” 齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。

2、陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。 作品背景 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。选自全上古三代秦汉三国六朝文全梁文 答谢中书书南朝 陶弘景山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（y）其奇者。 1、让我们听读课文，领略文章的美。2、朗读

3、 朗读方法：看清字，读准音，口齿清楚，缓急有秩，轻重有度，感情充沛，一气呵成。山川之美,古来共谈。山川之美,古来共谈。清流见底。高峰入云，两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。山川之美，古来 共 谈。高峰入云，清流见底。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。一起。 谈论，欣赏。 解词译文两岸石壁，五色 交辉。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。色彩斑斓。交相辉映。 青林翠竹，四时 俱 备。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。四季。 都。存在解词译文晓雾将歇，猿鸟乱

4、鸣。夕日欲颓， 沉鳞 竞 跃。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。清晨。消散。 坠落 潜在水中的鱼。鳞，借代鱼。 争相。跳出水面。解词译文实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运（中国文学史上山水诗派的开创者。主要成就在于山水诗。从他开始，山水诗成中国文学史上的一大流派。）以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。指人间 指仙境。 南朝的谢灵运参与，这里指欣赏。 解词译文结构一、总写。以感慨发端。二、分写 。 具体描绘了秀美的山川景色。 三、抒情、议论。以感慨收束。 分总总山川之美

5、，古来共谈。 有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。 总写，以感慨发端。包含作者什么感情？ 分析课文“美”：是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受愉悦。 高峰入云，清流见底。两岸石壁， 五色交辉。 青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歇， 猿鸟乱鸣。 夕日欲颓， 沉鳞竞跃。极力描写山之高，水之净 仰视平远高远静景动景朝夕变化听觉视觉 描绘了秀美的山川景色。 俯瞰 呈现出绚烂辉煌的气象，万物勃发的生命力。 生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。 作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？ 观察角度：由仰而俯；（高低，远近）景物形象：由显而微；景物状态：由静而动；

6、感官调动：视听结合；时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。 抒情、议论，以感慨收束。表达了作者怎样的思想感情？ 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 表达了作者沉醉山水的愉悦之情；与古今知音共赏美景的得意之感；与谢公比肩的自豪之感。文章表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者沉醉山水的愉悦之情，酷爱自然归隐林泉的志趣，与古今知音共赏美景的得意之感。 本文是在是一篇美文。试分析美在何处。（1）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。 山水相映之美。 色彩配合之美。 晨昏变化之美。 动静相衬之美。 （2）结构美。全文分三部分。 “山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文

7、中心。 中间部分具体叙写山川之美。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。 最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。本文是在是一篇美文。试分析美在何处。本文是在是一篇美文。试分析美在何处。 （3）语言美。 言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束；修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。1、总领全文的一句话是什么？山川之美，古来共谈。2、全文围绕哪个字展开？美合作探究 3、分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。 “歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。 “鳞”字是用借代，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。4、最能体现作者思想感情的语句是什么? “实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。” 5、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？ “高峰入云，清流见底。” 6、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？ 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。7、将听觉