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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页玩具柜台前的孩子二年级下学期语文教案-二年级描写玩具的作文二年级下学期语文教案：玩具柜台前的孩子一、直接揭题，调查学情1、出示课题，齐读课题2、教学生字词“玩具”“柜台”。3、出示本课生字，有几个已经认识了，怎么认识的？具 柜 芒 售 货 药 品兵 咱 抢 裕二、初读课文1、学生自学课文，自学生字。2、同桌互读，互相纠正读音。3、集体检查：课件出示：玩具 柜台 光辉 售货员 药品 当兵 咱们 抢着说 富裕三、朗读感悟师：让我们一起走到玩具柜台前看一看。(一)学习第一自然段1、出示第一自然段，几句话。2、你读懂了什么？随机出示，指导朗读(1)柜台前有
2、个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光辉。他是多么喜欢小汽车啊！ 你体会到什么？用你的朗读表达出来。(2)“六一”儿童节快到了，商场里的玩具柜台前挤满了人，都是父母带着孩子来买玩具的。 你体会到什么？用你的朗读表达出来。(二)学习212段(1)引导质疑：估计：他这么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？(1)默读课文2-12段，你理解了什么？(2)感悟句子，指导朗读：孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年生病着，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买”理解“富裕”。说说它的反义词。“什么也不让我给他买”这“什么”还指哪些东西？小男孩他为什么要这样做啊？多懂事啊，此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊？为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到骄傲等等。带着自己的感悟读读这段话。读读小男孩的话，从中你体会到什么？指导朗读3、分角色读2-12段。4、创设情境说话：看着小男孩的背影，假如你当时就在现场，你有什么话要说？你有什么想法？四、感情升华根据情境，想象他们的
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