秋季六年级语文上册课时计划之第一单元集体备课

1、下载文档自由编辑打印PAGE16 / NUMPAGES16下载文档自由编辑打印下载文档自由编辑打印第一单元集体备课单元教材分析及测试题一、单元教材分析本单元以“高尚”为主题编排,安排了一夜的工作穷人白桦林的低语杨震暮夜却金尊敬普通人等课文及综合活动:出墙报。一夜的工作记述了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹了总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了对周总理的崇敬和爱戴之情。学习本文，要求理解课文内容，体会周总理的崇高品质。理解课文选用普通的生活小事，以平实的文字表现人物高尚品质的方法。穷人通过渔夫的妻子桑娜在自己的丈夫出海生死未卜，家中五个孩子衣食难保的窘况

2、下，主动收养邻居的两个孩子的感人故事。反映了穷人生活贫困的社会现实，赞美了穷苦渔民夫妇的善良与友爱。学习本文，要求理解课文内容，从人物的语言、行动、思想活动中感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德。白桦林的低语作者用诗一般的语言，以“我的思念”为线索，借白桦树的深情低语，讴歌了默默奉献，甘于寂寞的林业工人的高尚情操。本文的学习，通过细细体味“吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠”词语表达的意思，体会作者表达的情感，并把感情读出来。杨震暮夜却金要在理解重点词的基础上理解课文意思。学习杨震不爱财、不贪财、为官清廉、人格高尚的品德。本单元学习后，学生可积累有关“高尚”品质的词

3、语。二、单元课时安排一夜的工作 2 课 时穷人 2 课 时白桦林的低语 2 课 时杨震暮夜却金 1 课 时 尊敬普通人 1 课 时 综合活动: 出墙报 1 课 时习作1 3 课 时 第一单元复习题一、读拼音，写汉字。 chn sh z xn li ln bo yun f zo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qun su d dng gu fu xun l lng hn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 请用“”标出带点字的正确读音。 澎湃（bi pi） 勉强（ qing qin） 揣着（chui chui ） 摇曳（y zhui） 捕获（ b p） 模样（m m ） 三、

4、把下列词语补充完整。低（ ）浅唱 寒风呼（ ） ( )（ ）低语 倾诉（ ）肠 微不足（ ） 日（ ）一日 心（ ）肉跳 魁梧（ ）黑 四 、下面的省略号的作用是什么，请选择填空。 省略号一般作用有：表示引文的省略。表示列举的省略。 表示说话断断续续。表示话未说完或语意未尽。 1.古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下始终不见丈夫回来。（ ） 2. “我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真鸣人害怕。我可替你担心呢！”（ ） 3.她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”（ ） 五、 按要求完成句子练习。（一）缩句。 1.这时候值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。 _ 2.敬

5、爱的周总理整整工作了一夜。 _（二）扩句（至少扩两处） 1.战士炸掉了碉堡。 _ 2.火箭升上天空。 _ 六、 按要求修改下面一段话中的错误。 张老师以经五十多岁了，却向年青人一样朝气蓬勃。清晨，他迈着稳健的步子走向学校。夜晚，他在灯下克苦学习，认真背课。最近，他被评为“教育工作者”，他说：“我要把毕身的精神献给教育事业。” 1.找出其中的错别字并加以改正： 2.指出其中的病句并改正： 七 课外阅读。 书书，一度是我的堡垒，也是我的王国。那还是初病的前几年中，面对着日趋恶化的病体，不可知的命运，真有前途茫茫，不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟，也能叫我触景生情，伤感泪下。于是，我用书为自己

6、建筑了一个很好的堡垒，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。至今记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就出门为我借书，不管认识不认识的人家，都要敲门问询一番。自己村子的借完了，就到别的村子去借，常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下，三两下就“清清溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩上的重担才算放下。慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。原来生活的天地虽小，方格子的世界却广大无比，生老病死、悲欢离合，都由我去创造，去发挥。为了写作，我的右臂一年四季肿胀不堪，硬得跟石头一样。父母

7、亲劝我多休息，我却已沉迷其间，无法自拔了。对我，这真是一种极大的心灵享受。就这样，我从爱书人又迈上了写书人的艰难路程。(1)_学识不足，经历太少，我需要看更多的书，汲取更多的知识。家中除订了许多份书报杂志之外，也不断地买新书。每日看书写书，写书看书，(2)我生活在书的王国，_。我发现，一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上，也能为自己开拓出一片广阔的天地。1.联系上下文，选择准确的词语填入空格里。（1）_学识不足，_经历太少 A 尽管 B 由于 C 无论 D 即使（2）我生活在书的王国，_。 A 荣辱皆忘 B 醉生梦死 C 其乐无穷 D 自由自在2. “书，一度是我的堡垒，也是我的王国。”

8、一句中把_ 比做_、_。这句在全文中所起的作用是_。3. “母亲肩上的重担才算放下。”这“重担”是指_4.“这真是一种极大的心灵享受。”“这”是指_5.文章第三自然段作者详细地写母亲到处借书，其用意是（ ）A 以母亲的勤快来反衬父亲的懒惰。B 母亲到处借书都供不上“我”来看，衬托“我”如饥似渴地读书的情景。C 反衬家境困窘，无钱买书。6.结尾含义深刻，请你从这段文字中提炼出一句富有哲理的话。_7.读了这篇文章，你会想起哪些关于书的名言警句，试着写一句。_八、作文。请以“童年的烦恼”为题写一篇作文。要求：1.写出自己的心里话；2.思路清晰，书写工整。3.450字左右。课 题一夜的工作课 时本课共

9、2课时本课时为第1课时课 时目 标1.学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文。3.感知课文内容，理清文章层次。教学重点学会本课生字新词，理解由生字组成的词语；朗读课文。教学难点了解周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风。教学准备有关周总理的资料、小黑板。知识点一、多音字组词。 二、形近字组词。陪（ ）稿（ ）极（ ） 培（ ）搞（ ）及（ ） 朴（ ）记（ ）碟（ ） 扑（ ）纪（ ）蝶（ ）三、从课文中找出合适的量词填在括号里。一（ ）文件一（ ）台灯 两（ ）绿茶 两（ ）转椅一（ ）写字台一（ ）花生米板书设计课 题一夜的工作课 时本课共2课时本课时为第2

10、课时课 时目 标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2细读品味课文内容，体会周总理工作的劳苦和生活的简朴，体会作者的情感。3学习作者写实的记叙方法。 教学重点通过学习文中描写作者陪周总理审阅稿件的部分，体会周总理工作的劳苦和生活的简朴。教学难点体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。 教学准备小黑板知识点一、照样子写词语。 飘飘悠悠 扑棱棱 气喘吁吁 炯炯有神 二、按要求改写句子。1我们祖国的土地宽广、美丽。 改写成感叹句： 2他的动人事迹令人难忘。改写成反问句： 三、选词填空。 无论总是不是而是虽然但是因为所以1（ ）周总理是国家的领导人，（ ）他的生活非常简朴。2周总理审阅文件（ ）浏览一遍就

11、算了，（ ）一边看一边思索，有时还问我一两句。3（ ）我送稿子给总理审阅，（ ）亲眼看见了总理一夜的工作。4（ ）工作量有多大，总理（ ）那样一丝不苟。课 题穷人课 时本课共2课时本课时为第1课时课 时目 标1.学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，理清文章层次，概括段落大意。教学重点学会本课生字新词，理解由生字组成的词语；朗读课文。教学难点整体感知课文内容，理清文章层次，概括段落大意。教学准备小黑板。知识点一、补充词语。心（）肉（） （）缩 （）梧 （）黑 脸色（）（）二、选词填空抱怨埋怨 l你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。2我（）小明睡

12、过了头，没能搭上清早的班车。安静平静3老师说：“班会就要开始，请大家（）。”4南湖（）得像一面镜子。宁可也 与其不如 尽管还是5桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。6渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。板书设计课 题穷人课 时本课共2课时本课时为第2课时课 时目 标1能正确、流利、有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的词语和句子。2理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美好心灵，向学生进行关心他人、奉献爱心的教育。 教学重点分析把握桑娜内心的矛盾，体会桑娜的善良。教学难点体会桑娜矛盾复杂的内心活动，感

13、受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良。 教学准备小黑板知识点一、写出下列句子中省略号、破折号的用法。1古老的钟沙哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。2她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来!为什么把他们抱过来啊？他会揍我的!那也活该，我自作自受。”3这是一年的最后一天大年夜。4谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？二、阅读下面一段话，回答问题。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1用“_”画

14、出描写渔夫神情的语句。2用“_”画出描写渔夫动作的语句。3用“_”画出描写渔夫语言的语句。4从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？课 题白桦林的低语课 时本课共2课时本课时为第1课时课 时目 标1.学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，理清文章层次，概括段落大意。教学重点学会本课生字新词，理解由生字组成的词语；朗读课文。教学难点初步体会林业工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、淳朴而又可爱的品质。教学准备有关资料、小黑板。知识点1根据拼音写汉字： wn yn q zh x x d y （ ） （ ）qng s zhng chng gng gng

15、jng jng （ ） （ ）2请找出下面句中的错别字，并将正确的写在括号内。 a在默默的思念中，我激厉自己，要有你那样的胸怀，你那样的目光。 （ ） b窗下是芒芒林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。 （ ） 3.比一比，再组词。谜（ ） 惟（ ） 蓬（ ） 摧（ ）迷（ ） 维（ ） 篷（ ） 催（ ）4. 写近义词：纯洁（）忽略（）激励（）5. 写反义词：浮躁（）异常（）6. 写一写体现坚强意志的成语。 7. 写几句蕴含人生哲理的名言警句 。 板书设计课 题白桦林的低语课 时本课共2课时本课时为第2课时课 时目 标1.熟读课文，掌握课文内容。背诵自己喜欢的段落。2.分析并理解

16、作者从哪几个方面赞美了林业工人的高尚品质。3.感受作者对护林人深情的赞美，体会林业工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、淳朴而又可爱的品质。教学重点感受作者对护林人深情的赞美，体会林业工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、淳朴而又可爱的品质。教学难点分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业工人的高尚品质。感受作者对护林人深情的赞美，体会林业工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、淳朴而又可爱的品质。教学准备小黑板知识点1. 请用文中的四个词语（蜿蜒、摇曳、绿毯、倾诉）再连缀一个新的画面。可以加点联想或想象。字数80字以内。 2. 对下列句子正确理解的一项是： (1) 看林人啊，我的兄长 A看林人就是

17、作者的兄长。 B为了和看林人拉近感情距离。 C表达作者对看林人的尊敬，爱戴。 D称兄长是为下文抒情做准备。 (2) 你一定还在睁大双眼，警惕着邪火出现的征象。 A “邪火”就是妖火。 B“邪火”是指有人在放火。 C受气温、干湿度的影响产生的火。 D指人为的森林火灾。 3. 阅读下段文字，按要求回答问题 你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒；不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况-哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！你带一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听最喜爱的歌曲

18、，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响-哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！ （1） 说说看林人为了白桦林做出了哪些牺牲？ （2） 这样牺牲表现了看林人的什么品质？ （3） 从看林人的品质中，你能得到什么启示？课 题杨震暮夜却金课 时本课共1课时课 时目 标1.借助工具书，理解“之”“故”“谒见”等词语的意思。2.熟读课文，复述故事。3.感受杨震“慎独”的精神,学习他严以律己、不贪不占的品质。教学重点理解故事内容，复述故事。教学难点感受杨震“慎独”的精神,学习他严以律己、不贪不占的品质。教学准备查找有关杨震的生平资料。知识点1.给带点字注音。昌邑（ ） 令 谒（ ） 见 遗（ ）2.解释下面字词的意思。却： 迁： 故： 怀：故人; 何谓：3.翻译下面句子的意思。（1）至夜怀金十斤遗震：（2）故人知君，君不知故人，何也：（3）密愧而出：4.你觉得杨震是一个怎样的人？板书设计课 题尊敬普通人课 时本课共1课时课 时目 标1通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。2理解课文，写一篇赞美普通人的文章。3有感情地朗读课文。教学重点体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动