第四节人的性别遗传PPT课件

1、第四节 人的性别遗传思考：人类的性别是怎么决定的呢？观察：下图左侧为黄瓜的雄花，右侧为雌花。黄瓜的花有雌雄之分，人类的性别也有男女之分。 1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。3.能用科学的态度看待生男生女问题。男女染色体的差别探究主题 一我为什么是男孩？我为什么是女孩？同是受精卵发育成的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？【思考与讨论】男女性别差异的奥秘男女染色体的差别美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为_染色体和_染色体；而女性体细胞中的该对染色体是一样的，都是_染色体。XYX男性体

2、细胞男性精子（两种）精子（上）：22条常染色体+1条X染色体精子（下）：22条常染色体+1条Y染色体女性体细胞卵细胞（只有一种）卵细胞的染色体组成是：22条常染色体+1条X染色体在一个非洲部落里，年轻的部落首长的妻子刚生下一个女孩。可这个原始部落有重男轻女的传统，认为这个女子生不了男孩，完全是她的问题，所以女子在部落里受到冷落和非议，甚至被赶出部落，并要求部落首长另娶妻。如果你是一位法官，你会为这个生了女儿的部落首长妻子辩护吗？你会如何着手搜集证据？（提示：从生物学的角度）【思考与讨论】生男生女机会均等生男生女图解YY探究主题 二结论：生男生女机会均等，且由_方精子类型决定男探究活动：人类性别

3、决定和男女比例的探究每组准备红色（或绿色）纸片20张，代表卵细胞（性染色体均为X）；再准备蓝色纸片20张，代表精子，其中10张具X染色体，另外10张具Y染色体。请每个小组共同合作，把两个纸包内的卡片分开倒放（有颜色的一面朝上），以最快速度随机配出12对，并算出12对中男、女的比例分别是多少?现实生活中男女的比例情况是怎么样的呢？你能对这个现象做出合理的解释吗？2004年9月初，国家统计局发布了“中国社会中的女人和男人”的权威数据。在1982年，我国出生人口性别比(人口学概念，指每100个出生女孩中对应的出生男孩数量)为108.5；而到了2000年，这个数字升高到了116.9(第五次全国人口普查

4、公布的数据为119.92)，个别地区甚至高达135.6！【思考与讨论】 许多媒体就打出了“20年后全国将有3 000万光棍”的大标题。一些专家估计，到2020年，我国将有3 000万处于婚育年龄的男青年娶不上媳妇。 请同学们查找有关性别歧视的典型事例，写一篇500字左右的评论，谈谈自己的看法。 有的人为了满足家庭中想要男孩或想要女孩的愿望，请求医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人都这样做，对人类社会会产生怎样的影响？1.性染色体：人体23对染色体中，控制人的性别的一对染色体称为性染色体。2.男性产生的精子有两种，含X染色体的精子、含Y染色体的精子。女性只能产生一种卵细胞，含X染色体。3.男性形成两种精子的几率相等，两种精子与卵细胞结合的几率也相等。因此生男生女概率相同。1.一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，决定该小女孩性别的是细胞内的（ ）A.细胞膜 B.细胞质C.Y染色体 D.性染色体2.人的精子内染色体的组成，可以表示为（ ）A.22条+X B.22条+Y C.22条+X或22条+Y D.22对+XYDC4.正常男性体细胞中性染色体的组成是（ ）A. X