高三语文诗歌鉴赏—人物形象鉴赏

1、诗歌鉴赏复习诗歌鉴赏复习诗歌鉴赏诗歌鉴赏形象形象（意象）（意象）人人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物物（咏物诗或杂诗中的物象）（咏物诗或杂诗中的物象）（写景诗或杂诗中的景象）（写景诗或杂诗中的景象） 把握形象的特征，分析寓于形象中把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。的思想感情，理解形象的典型意义。 诗歌鉴赏诗歌鉴赏形象形象 诗歌中的人物形象可以是一个诗歌中的人物形象可以是一个神态、笑容、动作、心理变化神态、笑容、动作、心理变化等，等，可以是可以是一个细节，一句话一个细节，一句话。通过。通过简练地刻画来表现人物的思想感简练地刻画来表

2、现人物的思想感情，其它需要读者不断地填充，情，其它需要读者不断地填充，想象。想象。诗歌鉴赏诗歌鉴赏形象形象 回乡偶书回乡偶书 贺知章贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 问：诗中第一、二句是如何概括出作者久问：诗中第一、二句是如何概括出作者久客他乡的事实的？客他乡的事实的？ 参考答案参考答案:第一句第一句“少小离家少小离家”与与“老大回老大回”在句中自对；第二句以在句中自对；第二句以“鬓毛衰鬓毛衰”具体写出了具体写出了“老老大大”之态，并以不变的乡音映衬，这样就写出了作之态，并以不变的乡音映衬，

3、这样就写出了作者久客他乡的事实，也为下两句作了铺垫。者久客他乡的事实，也为下两句作了铺垫。 第一类：第一类：诗中的诗人形象诗中的诗人形象“我我”，一般指抒情主人，一般指抒情主人公，即诗人自己公，即诗人自己。诗歌鉴赏诗歌鉴赏形象形象行宫行宫 元稹元稹 寥落古行宫，宫花寂寞红。寥落古行宫，宫花寂寞红。 白头宫女在，闲坐说玄宗。白头宫女在，闲坐说玄宗。 参考答案参考答案: : “寥落寥落”、“寂寞寂寞”渲染了古行宫凄凉萧渲染了古行宫凄凉萧索的氛围；作者着意描绘红艳的宫花，以乐景衬哀索的氛围；作者着意描绘红艳的宫花，以乐景衬哀情，情，“宫花宫花”、“红红”与与“白头宫女白头宫女”既是比喻，既是比喻，又

4、是对比，又是对比，“说玄宗说玄宗”轻轻一笔，给人以无尽的沉轻轻一笔，给人以无尽的沉思，从而生动地刻画出一群令人幽怨的宫女形象。思，从而生动地刻画出一群令人幽怨的宫女形象。 第二类：诗中其他人物第二类：诗中其他人物诗歌鉴赏诗歌鉴赏形象形象1 1知人论世，关注背景。知人论世，关注背景。2 2抓描写人物的抓描写人物的肖像、语言、神态、动作、肖像、语言、神态、动作、心理心理关键字词，关键字词，环境环境( (自然环境、社会环自然环境、社会环境境) )、情节情节。（鉴赏依据）。（鉴赏依据） 注注: :诗歌塑造人物的方法。诗歌塑造人物的方法。（1 1）细节刻画细节刻画法。（法。（2 2）烘托渲染烘托渲染法。

5、法。（3 3）对比衬托对比衬托法。（法。（4 4）比兴比兴牵引法。牵引法。（5 5）抒情抒情寄托法。寄托法。 3 3注意客观形象的对比（运用典故）注意客观形象的对比（运用典故）诗歌鉴赏诗歌鉴赏形象形象例题赏析例题赏析例例1 1：简析下面这首唐诗中的人物形象。：简析下面这首唐诗中的人物形象。 登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。然而涕下。 注释注释 幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。

6、 参考答案参考答案: :本诗通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧本诗通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独落寞、怀才不遇的封建国忧民、胸怀大志、孤独落寞、怀才不遇的封建士大夫形象。士大夫形象。“念念”写出感慨，写出感慨，“独怆然而涕下独怆然而涕下”写出凄凉和忧伤，表达的是对封建统治者不能重写出凄凉和忧伤，表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。诗歌鉴赏诗歌鉴赏形象形象例题赏析例题赏析 例例2 2：简析下面这首宋词中的人物形象。：简析下面这首宋词中的人物形象。 诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戊梁州。关河梦断何处

7、当年万里觅封侯，匹马戊梁州。关河梦断何处? ? 尘尘暗旧貂。暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。绍兴镜湖边的三山。 背景介绍：陆游是中国南宋诗人，生于公元背景介绍：陆游是中国南宋诗人，生于公元11251125年。年。他生活的时代，民族矛盾尖锐、国势危迫，北方的金国他生活的时代，民族矛盾尖锐、国势危迫，北方的金国频频向宋朝发动战争，积贫积弱的宋朝丧失了大量国土，频频向宋朝发动战争，积贫积弱的宋朝丧失了大量

8、国土，被迫不断向南迁移，人民生活在战乱和动荡之中。他怀被迫不断向南迁移，人民生活在战乱和动荡之中。他怀着着“铁马横戈铁马横戈”、“气吞胡虏气吞胡虏”的英雄气概和的英雄气概和“一身报一身报国有万死国有万死”的牺牲精神，决心的牺牲精神，决心“扫胡尘扫胡尘”、“靖国难靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，陆游始终不渝地坚持自己的理想。陆游始终不渝地坚持自己的理想。 知人论世，知人论世， 关注背景。关注背景。抓人物心理抓人物心理【参考答案参考答案】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象英雄形象。诗中人

9、物曾经金戈铁马，驰骋疆场，。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门壮志未酬、报国无门的感慨的感慨。 抓人物神态抓人物神态诗歌鉴赏诗歌鉴赏形象形象组织答案落脚点组织答案落脚点：1 1明确诗中的明确诗中的形象形象是什么？是什么？2 2形象的基本形象的基本特征特征有哪些？有哪些？3 3形象的形象的意义意义是什么（思想内容和是什么（思想内容和观点态度）（作者的情感、理想、观点态度）（作者的情感、理想、追求、品性等）追求、品性

10、等）诗歌鉴赏诗歌鉴赏形象形象堂上训练堂上训练 江雪江雪 柳宗元柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 参考答案参考答案: :这首诗勾画出一个这首诗勾画出一个清高孤傲清高孤傲的渔翁形象。的渔翁形象。诗的首两句描绘出一幅广阔、寒冷、寂静的环境。在这诗的首两句描绘出一幅广阔、寒冷、寂静的环境。在这样的一个环境中，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专样的一个环境中，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。这个被心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗

11、、幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。诗歌鉴赏诗歌鉴赏形象形象堂上训练堂上训练 问：问：题李凝幽居题李凝幽居中李凝是一个怎样的人？表达了中李凝是一个怎样的人？表达了作者怎样的思想感情？作者怎样的思想感情？ 参考答案参考答案: :李凝是一个过着李凝是一个过着悠闲、宁静生活悠闲、宁静生活的隐士形象。的隐士形象。首联诗人用首联诗人用“少邻少邻”“”“草径草径”“”“荒园荒园”的环境描写，表现的环境描写，表现了李凝居处的荒僻，暗示其隐士身份。颔联的以动衬静，了李凝居处的荒僻，暗示其隐士身份。颔联的以动衬静，颈

12、联的归路所见，表现李凝居处的清幽，烘托出李凝生活颈联的归路所见，表现李凝居处的清幽，烘托出李凝生活的悠闲、宁静。尾联的作者心理活动彰显主旨，表现作者的悠闲、宁静。尾联的作者心理活动彰显主旨，表现作者对这种隐逸生活的追求和向往。对这种隐逸生活的追求和向往。诗歌鉴赏诗歌鉴赏形象形象人物形象考查答题技巧点拨人物形象考查答题技巧点拨 1 1诗中如何或怎样塑造或描写诗中如何或怎样塑造或描写形象形象2 2分析诗或词中诗人所塑造的形象分析诗或词中诗人所塑造的形象 （1 1）找到诗人描绘的形象的有关诗句；）找到诗人描绘的形象的有关诗句；（2 2）分析形象的基本含义；）分析形象的基本含义；（3 3）结合文章主旨

13、分析诗人为什么要写这）结合文章主旨分析诗人为什么要写这一形象；一形象；（4 4）指出描绘形象的作用或效果。）指出描绘形象的作用或效果。诗歌鉴赏诗歌鉴赏形象形象人物形象考查答题技巧点拨人物形象考查答题技巧点拨 一般短评写作时要注意先一般短评写作时要注意先“盖帽盖帽”，说出诗人，说出诗人的形象的总体特征，再以此为的形象的总体特征，再以此为“中心论点中心论点”，从诗歌的具体语词方面对这个论点进行分析论从诗歌的具体语词方面对这个论点进行分析论证。证。答题思路：答题思路：1 1总：总：什么什么形象形象（总特征）（总特征）2 2分：分：形象的形象的具体特征具体特征结合诗歌的具体词语结合诗歌的具体词语进行分

14、析论证。融入表达技巧。进行分析论证。融入表达技巧。3 3总：总：形象在诗中的形象在诗中的作用作用( (主旨、思想感情）即主旨、思想感情）即作者通过作者通过形象表达形象表达感情。感情。诗歌鉴赏诗歌鉴赏形象形象1 1试分析诗中所塑造的诗人形象。试分析诗中所塑造的诗人形象。 独坐敬亭山独坐敬亭山李白李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。 诗歌鉴赏诗歌鉴赏形象形象 身份身份( (什么形象什么形象) )性格性格( (形形象特征象特征) )思想思想( (形象意义形象意义) ) 诗歌鉴赏诗歌鉴赏形象形象2 2试分析诗中所塑造的诗人形象。试分析

15、诗中所塑造的诗人形象。 鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。眼底无离恨，不信人间有白头。 肠已断，泪肠已断，泪难收，相思重上小红楼。情知已被山遮断，频难收，相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。倚阑干不自由。 诗歌鉴赏诗歌鉴赏形象形象常见艺术形象类举常见艺术形象类举 1 1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。的形象。如李白。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，表现了他淡于富贵

16、、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。 2 2心忧天下、忧国忧民心忧天下、忧国忧民的形象。的形象。如杜甫。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。诗歌鉴赏诗歌鉴赏形象形象 3 3寄情山水、归隐田园寄情山水、归隐田园的隐者形象。的隐者形象。如陶如陶渊明。渊明。“采菊东篱下，

17、悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”展现的展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。的厌恶，对田园的喜爱；如王维。山居秋山居秋暝暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。表达了对山水风光的喜爱。4 4怀才不遇、壮志难酬怀才不遇、壮志难酬的形象。的形象。如陈子昂。如陈子昂。登幽州台歌登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之伤的流下眼泪。塑造了一个空

18、怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。诗歌鉴赏诗歌鉴赏形象形象 5 5矢志报国、慷慨愤世矢志报国、慷慨愤世的形象。的形象。陆游和辛弃疾的陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如感，形象鲜明。如示儿示儿、十一月四日风雨大十一月四日风雨大作作、破阵子破阵子。 6 6友人送别、思念故乡友人送别、思念故乡的形象。的形象。如李白的如李白的赠汪赠汪伦伦、王维的、王维的九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 7 7献身边塞、反对征伐献身边塞、反对征伐的形象。的形象。如王翰的如王翰的凉

19、州凉州词词，王昌龄的，王昌龄的出塞出塞表现了他们忠心报国，献表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的身边塞之情。而杜甫的兵车行兵车行则体察人民痛苦，则体察人民痛苦，反对战争。反对战争。 8 8爱恨情长爱恨情长的形象。的形象。如柳永的如柳永的雨霖铃雨霖铃写与所写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。塑造了一个爱恨情长的艺术形象。诗歌鉴赏诗歌鉴赏形象形象延伸练习延伸练习点击高考点击高考 1 120042004高考全国卷高考全国卷 阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。 秋秋 思思 张籍张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了试析张籍此诗写了生活中生活中哪个哪个“寻寻常常”的细节的细节 ? ? 表达了他什么样的表达了他什么样的情感情感 ? ?