比尾巴教学设计教案

1、.比尾巴教学设计教案文章:本文章的主要内容是关于比尾巴教学设计教案，欢送您来阅读并提出珍贵意见！比尾巴教学设计教案教学要求1、认识个生字和个偏旁“矢、八、鸟。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。3、理解一些动物尾巴的特点。教学重、难点练习朗读和认字是本课教学重点。读好问句是教学难点。教具准备图片 生字卡片课时安排 2课时第一课时一、教学要求：1、认识个生字和个偏旁“矢、八、鸟。二、教学重点：练习朗读和认字是本课教学重点。三、教学难点：读好问句是教学难点。四、教学过程： 总75电65一、创设情境，激发兴趣同学们，动物王国给我们寄来了一封信老师举起一个信封，你们想看吗？想老师翻开信封

2、，读信中内容“一甲班的小朋友，你们好！我是小猴淘淘，今天我与小伙伴们进展一场‘比尾巴’的活动，可大家谁都不肯认输，都认为自己的尾巴最好，这可怎么办呢？听说你们班的小朋友非常聪明，不知道你们是否愿意帮帮我们？“愿意！好，让我们一起去动物王国当裁判，帮它们比尾巴。板书：比尾巴齐读课题注意指导三个生字的读音,特别是“巴在这儿要读轻声。二、初读感知，学会生字1、老师范读。考虑：哪些小动物来参加比赛了？2、小朋友，你们想象老师这样把课文读正确、读流利吗？想老师告诉你们一个小机密：想读好课文，就得先把大屏幕中用红色写的这些字都读准。试试看，你都认识吗？假如不行，你可以在课文中找一找

3、，再借助汉语拼音读准它，也可以请教同学和老师。3、借助拼音，自主识字。培养自主识字的才能 小组交流，互相帮助。4、老师检查，总结识字方法，练习说话认识个偏旁“矢、八、鸟。重点要检查“把和“最，并练习组词说话。5、初读课文，读准字音1过渡：同学们字认得这么好，相信大家的课文会读得更棒！2学生自由读课文。老师巡视，注意个别指导。3同桌互读，互帮互助。培养学生的合作精神4谁愿意读给大家听一听？其他同学当小评委，听听他的字音读得准不准，课文读得熟不熟。注意指导疑问句的读法学生评议。6、读中感悟，背诵课文1分角色一问一答式对读。2说说你读懂了什么？还有哪些不懂的？3师生对读，读后以学生为主开展师生共同评

4、议。4分角色表演对对读。要求品读课文，充分感知，用动作表现出来，读后老师给予鼓励性的评价。过渡：同学们读得真好，老师相信你们一定能不看书背出儿歌，是吗？愿意背的同学站起来背，可以加上你最喜欢的动作。5背诵课文。三、思维拓展活动1、选尾巴。过渡：我们班的小朋友可真聪明。瞧！老牛、小马、小鱼也赶来凑热闹了，出示图片：无尾老牛、小马、小鱼及它们的尾巴它们也想请小朋友们给它们选一条尾巴呢！谁愿意帮助它们？1学生先在书上练习。2请学生上台选择粘贴。2、学编儿歌。1小朋友能根据它们的尾巴特点像书上一样编出有关尾巴的儿歌吗？可以先在大屏幕上播放一些动物的图片或录像小组讨论2答复以下问题。四、总结今天小朋友的

5、表现可真不错，尤其是儿歌读得特别好，还有几位同学编的儿歌也特别棒。小猴淘淘出来夸奖大家啦！课件播放：小猴淘淘的画面其实，动物王国里还有许多奥秘等着你们去探究，希望你们能开动脑筋，多学习、多考虑，编出更好听的儿歌。五、作业布置：回家编一两首儿歌。六、板书设计： 矢、八、鸟七、课后反思：比尾巴教学设计教案第二课时总76电66一、教学要求：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。2、理解一些动物尾巴的特点。二、教学重点：练习朗读和认字是本课教学重点。三、教学难点：读好问句是教学难点。四、教学过程：一、回忆1、谈话导入：还记得我们上节课看动物比尾巴吗？谁来给小动物找找尾巴，帮它们把尾巴贴上去

6、。再说一说： 尾巴 。2、我们一起来读一读第一、二小节，再背一背。二、完成课后第三题1、听音导入：请听，播放几种动物的叫声出示课后作业第三题：哪些小动物的尾巴不见啦？看书告诉老师。动物们可着急了，你们说，该怎么办？2、动手画画，给动物加尾巴。师生共同讲评作业。三、指导写字1、学习写“车。1还记得这个字吗？出示“车 2复习“车，口头组词。3学习新笔画“ 。4看老师在田字格写字。5学生书空后，描红，仿写。2、学习写“云。1出示“云。这个字读什么？你们见过哪几种云？2自己描一描，写一写。3、学习写“公。1稳固识字：同学们在哪儿见过“公字？2观察田字格：哪几个笔画的起笔靠近竖中线？3老师范写，学生书空。4学生描红，练习写字。4、作业讲评。四、稳固练习.同桌对读会认的字，互背课文五、扩展活动1、展示自己搜集的小动物的图片，说说它们的尾巴有什么特点。2、赛读活动：续编问与答。五、作业布置：比尾巴教学设计教案1、连一连、读一读： 尾 长 猴 松 公 鸭短 巴 鼠 鸡 子 子2、照样子，选一选、填一填、读一读。最 长 伞 弯 短 扁猴子的尾巴 ，兔