高考语文：《识记并正确书写现代常用规范字》ppt教学课件

1、2010高考语文专题高考语文专题2：识：识记并正确书写现代常用规记并正确书写现代常用规范字范字【考纲解读】重庆市黔江 新华中学：罗中兴【考点透析】高考考查错字的重点是四类字。1.因同音形近而误的。如“国籍”误为“藉”；“嬴政”误为“赢”。2.因音同而错的。如“滥竽充数”误为“芋”，“提纲”误为“题”。一些音同音近字往往成为命题人考查字形的焦点。如2007年北京卷“精络”应为“经络”。3.因形近而错的。如“如火如荼”误为“茶”；“草菅人命”误为“管”；“针砭时弊”误为“贬”；“铤而走险”误为“挺”；“相形见绌”误为“拙”。因为形似，所以往往为命题人的设伏点所迷惑。如2007年全国卷I“娇健”中的

2、“娇”应为“矫”；“磬竹难书”中的“磬”应为“罄”。4.成语中的别字也是重点之一。望文生义而致误。一些词语，尤其是成语中的字，如果不了解其来源和意义，或把词语中的固定字随意变更，就会导致字形错误，如2007年北京卷“祸福予共”应为“祸福与共”；“一言即出”应为“一言既出”。字形考查对象主要是“三常字”(常见字、常用字、常混字)，特别是其中的“常混字”(因音近、形近、义近或音义相近而相混淆致误的常见常用字)。5意思相近而致误。因为意义比较接近，所以这类字判别起来难度很大。如2005年湖北卷的“船仓”中的“仓”应为“舱”。 应考方法盘点应考方法盘点一、复习指津一、复习指津（1）形成错别字原因归根结

3、底是对）形成错别字原因归根结底是对字义、词义字义、词义理解不理解不正确。形、音、义的统一，是汉字的基本特点，要正字，正确。形、音、义的统一，是汉字的基本特点，要正字，就应从三者关系入手。因此，要正确识记汉字字形，应在就应从三者关系入手。因此，要正确识记汉字字形，应在学习中做到字不离词，以义正字，以词正字。例如学习中做到字不离词，以义正字，以词正字。例如“烦烦”和和“繁繁”音同而又义近，都有音同而又义近，都有“多多”的意思。但的意思。但“烦烦”还还有有“苦闷、多而乱苦闷、多而乱”的意思，所以有的意思，所以有“烦闷烦闷”、“烦恼烦恼”、“烦躁烦躁”等，而等，而“繁繁”有有“繁忙繁忙”、“繁华繁华”

4、、“繁冗繁冗”、“繁衍繁衍”等。这就是以义为纲，据义别形。又如等。这就是以义为纲，据义别形。又如“一筹莫一筹莫展展”的意思是的意思是“一点计策也施展不出一点计策也施展不出”或或“一点办法也想一点办法也想不出不出”的意思，的意思，“筹筹”意为意为“计策、办法计策、办法”，写成，写成“愁愁”就说不通了。就说不通了。“挺而走险挺而走险”的的“铤铤”是是“快走的样子快走的样子”，如写成如写成“挺挺”，全词的意思就成了，全词的意思就成了“因无路可走而挺直身因无路可走而挺直身子去冒险子去冒险”，那就有点滑稽。，那就有点滑稽。（2）要注意以本为本，充分立足于课本和资料上的汇编，）要注意以本为本，充分立足于课

5、本和资料上的汇编，力图做到多认字。特别要注意课本注解和每册书后面所负力图做到多认字。特别要注意课本注解和每册书后面所负的现代汉语实词表中提到的汉字。一定要踏实地掌握。在的现代汉语实词表中提到的汉字。一定要踏实地掌握。在辨析时还要讲究一些记忆方法。辨析时还要讲究一些记忆方法。逐步逐步“缩小包围圈缩小包围圈”，即每次复习时都动笔将自己已，即每次复习时都动笔将自己已掌握的排除掉，下次复习时再集中火力对准自己没掌握的。掌握的排除掉，下次复习时再集中火力对准自己没掌握的。科学地安排复习时间，汉字量很大，不要认为能一天科学地安排复习时间，汉字量很大，不要认为能一天两天就能弄好，背诵要做好长期的准备，分散复

6、习效果要两天就能弄好，背诵要做好长期的准备，分散复习效果要比集中复习好，因此要适当地将一定量的时间分散开，分比集中复习好，因此要适当地将一定量的时间分散开，分次进行，循环进行，直到完全掌握为止。次进行，循环进行，直到完全掌握为止。（3）在注意突出重点，也即重在别字，不考错字，重）在注意突出重点，也即重在别字，不考错字，重在同音形近音近字，而对于汉字的笔画、六书、偏旁等不在同音形近音近字，而对于汉字的笔画、六书、偏旁等不应用太多精力。应用太多精力。（4）汉字主要是以识记为主，但也可利用一些方法，）汉字主要是以识记为主，但也可利用一些方法，如可借形声等造字方法进行辨析。如可抓住形旁，别义取如可借形

7、声等造字方法进行辨析。如可抓住形旁，别义取字。汉字中绝大多数是形声字，许多音同音近形体也近的字。汉字中绝大多数是形声字，许多音同音近形体也近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁。所以，抓住形旁加字，都有共同的声旁，区别只在形旁。所以，抓住形旁加以辨析，就不会用错字。如：以辨析，就不会用错字。如：“燥燥”、“躁躁”、“澡澡”，前有前有“火火”，就有，就有“干燥干燥”、“燥热燥热”；中有；中有“足足”，就，就有有“躁动躁动”、“暴躁暴躁”、“急躁急躁”后有后有“水水”；就有；就有“洗洗澡澡”、“澡盆澡盆”。 （5）注意自己平时对错字的整理，如自己将易混的字）注意自己平时对错字的整理，如自己将易混的字

8、放在一起，集中近体字，分清笔画。分析比较，从字义上放在一起，集中近体字，分清笔画。分析比较，从字义上辨。有些字的字体十分相像；只是一笔之差，或是某一笔、辨。有些字的字体十分相像；只是一笔之差，或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同。如果把这些字集中起来加以比几笔的长短曲直略有不同。如果把这些字集中起来加以比较，找出各自笔画的特点，是可以帮助记忆的。如较，找出各自笔画的特点，是可以帮助记忆的。如“己、己、已、巳已、巳”。三个字，极易混，可有意地将它们放在一起。三个字，极易混，可有意地将它们放在一起。就不会乱了。又如就不会乱了。又如 “盲盲”和和“肓肓”。二、答题指要二、答题指要由于计算机处理的局限，

9、高考只考别字的辨析。第一步：锁定嫌疑字。依据常见的设题迷惑手法，将选项中确定的浅易的字排除，把可能运用了同（近）音、近形、近（同）音形手法替换的模糊的字划出，作为嫌疑字留待分析。第二步：分析嫌疑字：即分析嫌疑字的字义，并联系整个词语的意义、结构看该字是否使用于该词，从而判定它是否为别字。1形辨法。形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。 2义辨法。义辨法。从形旁入手，看该字形旁义是否与整词词义相关，从而判定字形正误。如国籍的“籍”，古代以竹片写字、编书，与书本记录有关的“国籍”应用“竹”头。 3结构辨析法。结构辨析法。有些两字词语是并列结构的，两字的形旁

10、常相同或相近。如沉湎、荟萃、冷漠等。并列结构的成语，我们可以根据对应位置语素词性相同，意思相近相关或者相反的特点作出正确的判断。如丰功伟绩、心浮气躁中“功绩、浮躁”是完整的词语。总之,可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的 音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。4.对不同类型的字特别关注。（1）同音字：指字形、字义不同而读音相同的字。这类字在一定的语境中容易混淆。如：“国事、国是”、“事故、世故”、“具备、万事俱备”、“广大、发扬光大”、“成功、计日程功”、“精心、漫不经心”、“付出、入不敷出”、“剧增

11、、与日俱增”、“代劳、以逸待劳”、“抱负、打击报复”、“度假、渡河、欢度春节、渡过难关”、“符合、名副其实”等。（2）形似字：指形体相似、差别细微的字。形似字的差别主要表现在：笔画相同而形状不同。如“天”和“夭”；“干”和“千”等。笔画相同而结构安排不同。如“未”和“末”；“土”和“士”；“子”和“孑”；“戍”和“戌”等。笔画数目不同。如“戈”和“弋”；“候”和“侯”；“闲”和“闭”；“贪”和“贫”；“哀”和“衷”等。部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、俾、萆”等。（3）多义字：对于多义字的复习，笔者建议与语音语义相结合起来，这样则可以达到事半功倍的效果。（4）某些易混淆的成语：）

12、某些易混淆的成语：有些成语，看起来只是一字之差，但字形不同，意义也不同，不能简单地把它们判定为别字。例如莫名其妙名，是“说出”之意，奋发图强奋，是“振奋”之意；莫明其妙明，是“明白”之意，发愤图强愤，是“激愤”之意。另外，有一些成语，它们的字形是约定俗成的，不能随意改动。如“山清水秀”不能写成“山青水秀”，而“青山绿水”也不能写成“清山绿水”。“美轮美奂”不能写成“美仑美奂”等等。考点对应直练（一）同音字（一）同音字1.（2008年浙江卷年浙江卷 ）下列各句中，没有错别字的一项是）下列各句中，没有错别字的一项是 A书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又口味高雅的家可以说是工薪

13、阶层中许多人的梦想。 B舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。 C2008 年 1 月以来，中国居民物价指数 CPI 出现了明显的涨幅，不少低收入家庭倍感通货膨涨的压力。 D在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采。 答案： A（B 颂诵； C 涨胀；D 堰偃。） 2.（2008年山东卷）下列词语中没有错别字的年山东卷）下列词语中没有错别字的一组是一组是 A驰骋 原生态 疾风劲草 吉人自有天象 B诀别 声讯台 震耳欲聋 真金不怕火炼 C问侯 顶梁柱 目不暇接 明人不说暗话 D受理 高架桥 粗制

14、烂造 在其位谋其政 答案： B （A.“吉人自有天相” 意思是说幸运的人常常有上天帮助，“相”，扶持，帮助； B.“问候”中的“候”是指其后，天气冷暖，问这些表示对人的关心，不是问官位；D.“粗制滥造”是指写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。“滥”过多，不加节制，不是胡乱的制造。） 3.（2008年重庆卷）下列各组词语中，有两个年重庆卷）下列各组词语中，有两个错别字的一组是错别字的一组是 A. 朝廷调济贸然行事瞑顽不化 B. 惦量修炼生灵涂炭不假思索 C. 斑斓法码如法炮制严惩不贷 D. 松弛困扰歪门邪道砰然心动 答案：A（调剂冥顽 ；B 掂量； C 砝码；D 怦然 ）4.（2008年湖南卷年湖南卷 ）下列句子中有错别字的一句）下列句子中有错别字的一句是是 A聚沙成塔，集掖成裘，只有锲而不舍地学习，才能积累全面丰富的知识。 B乡村风光，甚觉宜人，野外景致，殊有情趣，远近树木参天，蔚为大观。 C他的散文和小说富有诗情画意，也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言。 D在维也纳金色大厅里听到带有浓郁山野情调的中国民歌，感到别有风味。 答