于细微处见精神·细节描写

1、于细微处见精神细节描写学习目标学习目标 1 1、了解细节描写的含义及在、了解细节描写的含义及在叙事作品中的重要的作用。叙事作品中的重要的作用。 2 2、强化学生细致观察生活的、强化学生细致观察生活的意识，提高捕捉生活细节的意识，提高捕捉生活细节的能力。能力。 3 3、学会运用细节描写来串联、学会运用细节描写来串联故事情节、刻画人物形象、故事情节、刻画人物形象、渲染环境、营造结构。渲染环境、营造结构。走进现场走进现场 小偷与玫瑰花。小偷与玫瑰花。“玫瑰花”是美好爱情的信物，“别在坎肩的口袋中”是他对爱情的珍惜与留恋，还有只能意会不能言传的情感体验都深藏在细节里。一、什么是细节？一、什么是细节？细

2、节就是细小的环节或情节。细节就是细小的环节或情节。二、什么是细节描写？二、什么是细节描写？细节描写是指作品中对一些富有艺术表现细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。以及景物片断等的具体细腻的描写。 【写人细节】 他很想寻一两个大的，然而竟没有，好容易才捉到一个中的，恨恨的塞在厚嘴唇里，狠命一咬，劈的一声，又不及王胡响。 他癞疮疤块块通红了，将衣服摔在地上，吐一口唾沫，说：“这毛虫！”“畜生！”阿Q怒目而视的说，嘴角上飞出唾沫来。生动地刻画人物个性 【写人细节】 忽然她在一个青缎盒子里发

3、现一挂精美的钻石项链，她高兴得心都快跳出来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天 她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。 刻画人物个性，推动小说情节发展 【写景细节】 微风早已经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。渲染气氛，表现环境 【写物细节】 一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。刻画人物形象，推进情节发展 三、细节描写的作用：三、细节描写的作

4、用：1 1、刻画人物性格；、刻画人物性格； 2 2、点明主旨，深化主题；、点明主旨，深化主题； 3 3、推动情节的发展；、推动情节的发展； 4 4、渲染气氛、暗示社会环境。、渲染气氛、暗示社会环境。江苏高考作文阅卷组长何永康教授江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过说过: :从从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。中亮点和得分点。名人谈细节名人谈细节 著名作家赵树理著名作家赵树理说过：说过：“细致的作用在于细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像给人以真实感，越细致

5、越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。真的，从而使看了以后的印象更深刻。” 四、如何进行细节描写？四、如何进行细节描写？ 在关键处驻足，在关键处驻足，“慢慢”说细微之处说细微之处例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 他他扫开扫开一块雪，露出地面，一块雪，露出地面，用一枝短棒用一枝短棒支起支起一面大的竹筛来，下一面大的竹筛来，下面面撒撒些秕谷，捧上些秕谷，捧上系系一条长绳，人远一条长绳，人远远地远地牵牵着，着，看看鸟雀下来啄食，走到竹鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一筛底下的时候，将绳子一拉拉，便，便罩罩住住了。了。1 1、把握动作描写的方

6、法、把握动作描写的方法具体写出动作的过程具体写出动作的过程我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。穿得也很差。 “小小”到什么程度？到什么程度？怎么个怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，小的像一只待哺的雏鸟，身板薄似一片纸，小的像一只待哺的雏鸟，身板薄似一片纸，瘦的骨节分明，在那里瑟瑟发抖，穿一身瘦的骨节分明，在那里瑟瑟发抖，穿一身很已经无处可再打补丁的衣裤，光脚穿一很已经无处可再打补丁的衣裤，光脚穿一双草鞋。双草鞋。2 2、把握外貌描写的方法、把握外貌描写的方法3 3

7、、精心锤炼词语，巧妙运用修辞精心锤炼词语，巧妙运用修辞 为了给读者留下深刻的印象，在细节描写中也常常采为了给读者留下深刻的印象，在细节描写中也常常采用用 浓墨重彩、绘形绘色的手法，以增强表达效果。作浓墨重彩、绘形绘色的手法，以增强表达效果。作家采用较多的是夸张、比喻和反复等修辞手法。家采用较多的是夸张、比喻和反复等修辞手法。 、成群结队的清国留学生、成群结队的清国留学生头顶上盘着头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形形成一座富士山成一座富士山。 -（藤野先生藤野先生）、（掌柜）忽然说：、（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来孔乙己长久没有来了，了，还欠

8、十九个钱呢还欠十九个钱呢！”掌柜伸出头来，掌柜伸出头来，一面说：一面说：“孔乙己么？孔乙己么？你还欠十九个你还欠十九个钱钱！”到了年关，掌柜取下粉板说：到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱孔乙己还欠十九个钱!”!”到了第二年的端午，到了第二年的端午，又说：又说：“孔乙己还孔乙己还欠十九个钱呢欠十九个钱呢！” 孔乙己孔乙己 她骂他混蛋。她骂他混蛋。1.1.尽你最大的努力，将这句话的内尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。容充实起来。2.2.运用你的想象，可恰当地添加动运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场作、表情、神态、语言、心理、场景等。景等。添加添加“语言描写

9、语言描写” 她骂他道：她骂他道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（11）添加添加“动作描写动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”（18）添加添加“神态描写神态描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你你真是一个混蛋！真是一个混蛋！”（37）添加添加“心理描写心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实气

10、！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：指着他的鼻子骂道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”（71）添加添加“场景描写场景描写” 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小内奸内奸她对他的

11、挖苦、讽刺装作漫不经心她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（180）今天教室里安静极了今天教室里安静极了. .只听见飒飒飒记笔记的声音，有的时候只听见飒飒飒记笔记的声音，有的时候就有一点哗哗的翻书的声音，老师讲就有一点哗哗的翻书的声音，老师讲话的声音

12、虽然不大，但是大家都听得话的声音虽然不大，但是大家都听得清清楚楚，窗外有的时候还传来两声清清楚楚，窗外有的时候还传来两声鸟叫，有一个同学一不小心把铅笔盒鸟叫，有一个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下，大家很吃惊地回过头碰得掉在地下，大家很吃惊地回过头来看着他。来看着他。回望回望（原稿）（原稿） 父爱是不易被察觉的。父爱是不易被察觉的。 一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免和父亲说话。那天，闹翻了。从那以后，我尽量避免和父亲说话。那天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲就决定送我。母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲就决定送

13、我。 公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。我我两眼望着窗外，略微侧头，发觉父亲在注视着我。两眼望着窗外，略微侧头，发觉父亲在注视着我。 到站后，我一声不响地下了车，快步走着。虽然到站后，我一声不响地下了车，快步走着。虽然身后并没有随行的脚步声，身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚但在拐弯处，我还是与刚过了马路的父亲的目光碰撞到了一起。父亲仍然注视过了马路的父亲的目光碰撞到了一起。父亲仍然注视着我，目光是那样温暖。着我，目光是那样温暖。 从此，我发觉父亲的爱无处不在，却不易察觉。从此，我发觉父亲的爱无处不在，却不易察觉。 改写下文使之更突出改

14、写下文使之更突出“父爱父爱”的主题的主题回望（修改稿）回望（修改稿） 父爱是不易被察觉的，但又是实实在在的。父爱是不易被察觉的，但又是实实在在的。 一天下棋，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以一天下棋，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免和父亲说话。那天，母亲出差，去辅导班的路途遥后，我尽量避免和父亲说话。那天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，远，“护送护送”我的重担便落在了父亲的肩上。我的重担便落在了父亲的肩上。 公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。我两眼望着窗外，公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。我两眼望着窗外，偶一侧头：偶一侧头：竟发现父亲在不远处

15、静静地注视着我，眼里充满了关切，竟发现父亲在不远处静静地注视着我，眼里充满了关切，似乎并不在意我俩目前正处在似乎并不在意我俩目前正处在“僵持阶段僵持阶段”。 到站后，我一声不响地下了车，快步走着。身后似乎并没有父到站后，我一声不响地下了车，快步走着。身后似乎并没有父亲跟随的脚步声，但在拐弯处：亲跟随的脚步声，但在拐弯处：我回头一望，正好与刚过马路的父我回头一望，正好与刚过马路的父亲的目光相碰。我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。虽然看不清亲的目光相碰。我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。虽然看不清父亲回望我的眼神，但我分明感觉到那目光是暖的。我顿了顿，假父亲回望我的眼神，但我分明感觉到那目光是暖的。我顿了顿，假装蹲身提鞋，又朝父亲回望我的方向看去，发觉父亲仍在看着我。装蹲身提鞋，又朝父亲回望我的方向看去，发觉父亲仍在看着我。我站起身来，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走上了通向教室的我站起身来，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走上了通向教室的路。路。 从此，我发觉父亲的爱就像回望一样无处不在，只不过需要用从此，我发觉父亲的爱就像回望一样无处不在，只不过需要用感受爱的眼睛去观察，用体谅父亲的心去感受。感受爱的眼