着手当前,放眼未来主题班会

1、 在我们的心灵里，有一盏明灯，在我们的心灵里，有一盏明灯，他犹如浩瀚海洋中的灯塔，为我们指他犹如浩瀚海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向，如果没有它，在我们明前进的方向，如果没有它，在我们遭受挫折时就会萎靡不振，唉声叹气遭受挫折时就会萎靡不振，唉声叹气 。 这盏明灯是什么这盏明灯是什么 ？ 人生是短暂的，我们只有在年少人生是短暂的，我们只有在年少时就树立远大的理想，为自己编织一时就树立远大的理想，为自己编织一个五彩的梦，幷因此而提醒自己不懈个五彩的梦，幷因此而提醒自己不懈怠，不彷徨，将来才不会因为虚度了怠，不彷徨，将来才不会因为虚度了年华而悔恨年华而悔恨 请大家一起来听以下的故事，同学们猜一个故

2、事中的名人是谁。 20世纪初沈阳一所小学。校长问同学世纪初沈阳一所小学。校长问同学们们:“你们为什么读书你们为什么读书?”课堂上顿时寂静无课堂上顿时寂静无声声.过了片刻过了片刻,一个同学毕恭毕敬的站起来回一个同学毕恭毕敬的站起来回答答:“读书为了寻求生路读书为了寻求生路.”话音刚落话音刚落,另一位另一位同学说同学说:“为了光宗耀祖为了光宗耀祖!”这时这时,一位同学从一位同学从座位上站起来座位上站起来.他他,浓眉大眼浓眉大眼,昂首挺胸昂首挺胸,大声大声回答道回答道:“为了中华民族之崛起为了中华民族之崛起,腾飞于世界腾飞于世界而读书！而读书！” 当时这位少年年仅当时这位少年年仅12岁岁.请问这请问

3、这位少年是谁？位少年是谁？周恩来周恩来 歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠上的明珠.200多年前多年前,有不少科学家试图有不少科学家试图征服它征服它,并因此耗费了巨大的精力并因此耗费了巨大的精力,却都没却都没有成功有成功.有位中国少年上中学时就暗暗立有位中国少年上中学时就暗暗立志摘取这颗明珠志摘取这颗明珠,他把它当作自己的事业他把它当作自己的事业和理想和理想.他拼命积累知识他拼命积累知识,奋力演算难题奋力演算难题,草草稿纸装了一麻袋又一麻袋稿纸装了一麻袋又一麻袋.最后终于用自最后终于用自己的智慧和理想的合力己的智慧和理想的合力,移动了数学群山移动了数学群山,摘

4、取了数学王冠上这一璀璨的明珠摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠,发明发明了以他的姓氏的定理了以他的姓氏的定理.请问这位少年是谁请问这位少年是谁?陈景润陈景润 我们是常立志好，我们是常立志好，还是立长志好呢？还是立长志好呢？ 那那同学们你们有什么看法同学们你们有什么看法呢？请举手回答呢？请举手回答 常言道：常言道：“无知之人常立志，有志之人无知之人常立志，有志之人立长志立长志”就说明了这个道理。立长志，就就说明了这个道理。立长志，就要求我们确立好自己的理想和奋斗目标不要求我们确立好自己的理想和奋斗目标不要拘泥于眼前，放眼未来，并坚持不懈地要拘泥于眼前，放眼未来，并坚持不懈地为之努力，才可突破现在，理

5、想才能变为为之努力，才可突破现在，理想才能变为现实。现实。 请几名同学说说请几名同学说说自己的理想自己的理想 树立了远大理想，就意味着事树立了远大理想，就意味着事业的开始。业的开始。 无志之人，不可能无志之人，不可能激起生活的浪花，也不可能享激起生活的浪花，也不可能享受事业的辉煌。受事业的辉煌。 抓紧时间，打好基础。抓紧时间，打好基础。 只有只有学好科学文化知识，我们的学好科学文化知识，我们的理想才能变为现实理想才能变为现实我们该如何做？我们该如何做？请同学们看这样一个故事： 在一个山村里，父子俩住山上，每天都要在一个山村里，父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。父亲较有经验，坐镇驾车。山赶牛

6、车下山卖柴。父亲较有经验，坐镇驾车。山路崎岖，弯道特多，儿子的眼神好，总是在要转路崎岖，弯道特多，儿子的眼神好，总是在要转弯时提醒道：弯时提醒道：“爹，转弯啦！爹，转弯啦！”有一次父亲生病有一次父亲生病没有下山，儿子独自驾车下山。行至途中，到了没有下山，儿子独自驾车下山。行至途中，到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫办法了，他左右看看无

7、人，贴近牛的耳朵大声叫道：道：“爹，转弯啦！爹，转弯啦！”牛应声而动。牛应声而动。这头牛为什么会这样呢？“爹，转弯啦！爹，转弯啦！” 中国著名教育家叶圣陶的说：中国著名教育家叶圣陶的说：“教育是教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯养成良好的习惯”。 在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。 拿破仑希尔说：“播下一个行动，你将收播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运性格；播下一种性格，你将收获一种命运” 。 事实表明，习惯左右了

8、成败，习惯改事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。一句话：成也习惯，败也习变人的一生。一句话：成也习惯，败也习惯。成长中的你们，一定要培养好习惯，惯。成长中的你们，一定要培养好习惯，克服坏习惯，它在人的成长过程中起着至克服坏习惯，它在人的成长过程中起着至关重要的作用。关重要的作用。一、习惯的重要性 世界上世界上最可怕的力量最可怕的力量是习惯，是习惯， 世界上世界上最宝贵的财富最宝贵的财富也是习惯。也是习惯。 一个企业，一个国家，一个企业，一个国家， 一个民族是如此，一个民族是如此， 对于对于你们的一生你们的一生，更是如，更是如此。此。改变命运只需改变命运只需21 21天天! !你相信吗？

9、你相信吗？1、行为心理学研究的结论：21天以上的重复会形成习惯2、形成习惯的三个阶段： 3、改变命运从改变习惯开始第一阶段：第一阶段：07天左右，天左右，“刻意，不自然刻意，不自然” 第二阶段：第二阶段：721天左右，天左右，“刻意，自然刻意，自然”第三阶段：第三阶段：2190天左右，天左右，“不经意，自然不经意，自然”，形成固化习惯，习，形成固化习惯，习 惯成自然，这就是我们平常所说的惯成自然，这就是我们平常所说的“习惯习惯”了了二、习惯可以改变二、习惯可以改变 命运也是可以改变的！命运也是可以改变的！ 命运将因习惯的改变而改变！命运将因习惯的改变而改变！ 坏习惯坏习惯= =坏命运，好习惯坏

10、命运，好习惯= =好命运好命运既然习惯可以改变，这意味着什既然习惯可以改变，这意味着什么呢？么呢？习惯决定命运习惯决定命运不良行为习惯不良行为习惯三、正视生活中各种的习惯北京一个职业高中的学生。他知道自己学习不太好，北京一个职业高中的学生。他知道自己学习不太好，不想上大学，就报考了职业高中，毕业后到一个五星级宾不想上大学，就报考了职业高中，毕业后到一个五星级宾馆当服务员，小伙子很开心。这一天，他从总经理门前走馆当服务员，小伙子很开心。这一天，他从总经理门前走过，被总经理给叫住了：过，被总经理给叫住了：“小伙子，过来。小伙子，过来。”他一看，总他一看，总经理叫他，很激动啊经理叫他，很激动啊!五星

11、级饭店，一个总经理不大容易五星级饭店，一个总经理不大容易跟一个员工交谈的。跟一个员工交谈的。“总经理，什么事总经理，什么事?”总经理说：总经理说：“小伙子，你会走路吗小伙子，你会走路吗?”“”“会呀，从小就会会呀，从小就会!”总经理说：总经理说：“那你走一遍给我瞧瞧。那你走一遍给我瞧瞧。”小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去地走了一个来回。小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去地走了一个来回。总经理说：总经理说：“走路就是走路，你两个肩膀一高一低，晃来走路就是走路，你两个肩膀一高一低，晃来晃去，是怎么回事？你站着，看我老太太给你走一遍。晃去，是怎么回事？你站着，看我老太太给你走一遍。”总经理是快总经理是

12、快60岁的一位女士，她挺胸抬头，目视前方，岁的一位女士，她挺胸抬头，目视前方，稳稳当当地走了一个来回，然后告诉小伙子：稳稳当当地走了一个来回，然后告诉小伙子：“这叫这叫走路。给你一个星期的时间回家练习走路。练好了，走路。给你一个星期的时间回家练习走路。练好了，你就来上班，练不好，你就别来了。你就来上班，练不好，你就别来了。”这小伙子一听这小伙子一听傻了，往家走的时候，不知道是该先迈左脚还是先迈傻了，往家走的时候，不知道是该先迈左脚还是先迈右脚。右脚。这样的故事我们还可以讲出很多。我们可以发现这样的故事我们还可以讲出很多。我们可以发现根深蒂固的习惯，不好的和好的，我们却越来越忽略根深蒂固的习惯，

13、不好的和好的，我们却越来越忽略这些问题。我们太重视功课怎么样，分数怎么样，这些问题。我们太重视功课怎么样，分数怎么样，名次怎么样，实际上一个人的习惯怎么样可能更重要名次怎么样，实际上一个人的习惯怎么样可能更重要.乱丢垃圾、体育用品头可断，头型不可乱！睁眼保健？！吃得够香！睡得够美！手机玩得真隐蔽！作业抄得真熟练！地上本没有路铿锵三人闹！一个有素质的人应该拥有以下几方一个有素质的人应该拥有以下几方面的良好习惯：面的良好习惯： 卫生习惯卫生习惯 劳动习惯劳动习惯 锻炼习惯锻炼习惯 学习习惯学习习惯 处事待人习惯处事待人习惯保留自己的、保留自己的、学习别人的学习别人的好习惯好习惯四、四、 改变命运从

14、改变习惯开始改变命运从改变习惯开始改掉坏习惯改掉坏习惯 交一些能够管住自己的朋友交一些能够管住自己的朋友 用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己 用写日记来管住自己用写日记来管住自己方法一方法一 1. 1.制定适合自己学习习惯的计划，去有计划地制定适合自己学习习惯的计划，去有计划地为自己塑造好习惯，从而获得我们梦寐以求为自己塑造好习惯，从而获得我们梦寐以求的好命运的好命运 2. 2.坚持不懈的去完成这些计划坚持不懈的去完成这些计划 3. 3.每天十二问每天十二问2）、我的核心大目标标是什么么？3）、我今天最重要的三件事是什么么？4）、我今天准备学备学到哪哪些新东东

15、西？5）、我今天准备哪备哪些方面进进步一点点？6）、我今天如何更快乐乐些？1）、我今天的目标标是什么么？早上你要自问的问题早上你要自问的问题清晨六问：清晨六问：晚上你要自问的问题晚上你要自问的问题静夜六思：静夜六思：1）、我今天是否完成了小目标标？2）、我今天是否更接近了大目标标？3）、我今天又学学到了些什么么？4）、我今天在哪哪些方面还还做得不够够好？5）、我如何才能做得更好？6）、我明天的目标标是什么么？习惯决定命运习惯决定命运学习习惯测试学习习惯测试1 1、学习时间不固定（、学习时间不固定（ ）2 2、课堂上注意力不集中；（、课堂上注意力不集中；（ ）3 3、学习目标不明确；（、学习目标

16、不明确；（ ）4 4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（ ）5 5、不懂不会也不问；（、不懂不会也不问；（ ）6 6、学习时沉迷于空想；（、学习时沉迷于空想；（ ）7 7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（活动；（ ）8 8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（找人对对答案；（ ）9 9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（扔到一边，不认真分析检查；（ ）1010、

17、做作业或复习时，常做一些小动作；（、做作业或复习时，常做一些小动作；（ ）1111、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（ ）1212、边做作业，边听音乐或者看电视；（、边做作业，边听音乐或者看电视；（ ）1414、学习用具乱扔，用时找不到；（、学习用具乱扔，用时找不到；（ ）1515、平时不复习，考前开夜车；（、平时不复习，考前开夜车；（ ）1616、喜欢哪科学哪科，偏科；（、喜欢哪科学哪科，偏科；（ ）1717、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（ ）5 5个以下个以下，要引起注意，立即改正，要引

18、起注意，立即改正510510个个，得赶快制定计划，自己改正，得赶快制定计划，自己改正1010个以上个以上，问题严重，请别人帮助自己改正，问题严重，请别人帮助自己改正 1、尊重与欣赏老师的习惯、尊重与欣赏老师的习惯 亲其师，信其道。一个学生亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不同时面对的各学科教师，长短不齐，在所难免。所以学生要学习齐，在所难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要水平，适应学生外，学生更要尊尊重老师，适应老师。重老师，适应老师。中学生必须养成哪些良好的中学生必须养成哪些良好的学习习惯？学习习惯？ 只有积极

19、主动地学习，才能感受到其中只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。进步

20、。如此，才能逐步地提高效率。 2、主动学习的习惯。、主动学习的习惯。 3、自学预习的习惯、自学预习的习惯 自学是获取知识的主要途径。就学自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。这就意味着在你认主要靠自己去解决。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容真投入学习之前，先把要学习的内容快快速速浏览一遍，了解学习的大致浏览一遍，了解学习的大致内容及结内容及结构构，以便能及时理解和消化学习内容，以便能及时理解和消化学习内容。 。4、认真观察，积极思考的

21、习惯、认真观察，积极思考的习惯 对客观事物的观察，是获取知对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为物的基本环节，因此，观察被称为学习的学习的“门户门户”和打开智慧的和打开智慧的“天天窗窗”。每一位同学都应当学会观察，。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，察方法，养成良好的观察习惯，培培养敏锐的观察能力。养敏锐的观察能力。5、专心上课的习惯专心上课的习惯 教与学应该同步，应该和谐，教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，因此学生在

22、课堂上要集中精神，专专心听教师讲课，认真听同学发言，心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。听边积极思考。6、善于提问的习惯、善于提问的习惯 我们要质疑问题，带着知识疑我们要质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。学生，是具有创新精神的学生。7、切磋琢磨的习惯、切磋琢磨的

23、习惯 学记学记上讲上讲“独学而无友，独学而无友，则孤陋而寡闻则孤陋而寡闻”，同学之间的学习，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要到问题要互帮互学，展开讨论互帮互学，展开讨论。每。每一个人都必须努力吸取别人的优点，一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。酿造知识精华。8、独立作业的习惯。、独立作业的习惯。 作业是教学活动的重要组成部作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立

24、学习实践活动，也是反经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践一是书面的，二是看书思考或实践操作的。操作的。 9、仔细审题的习惯、仔细审题的习惯 审题能力是学生多种能力的综审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会容，学会抓字眼，抓关键詞抓字眼，抓关键詞，正确，正确理解内容，对提示语、公式、法则、理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键

25、内容，更要认真定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。识点上的内涵与外延。 10、练后反思的习惯、练后反思的习惯 读书和学习过程中，尤其是读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，扩展、深化，因此，反思是解题之反思是解题之后的重要环节。后的重要环节。 每天尽量把当天的东西都每天尽量把当天的东西都复复习一遍，每周再做总结，一章学完习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。后再总的复习一下。对记忆性知识对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。是反复的遍数要多，以加深印象。 11、复习归纳的习惯。、复习归纳的习惯。12、整理错题集的习惯整理错题集的习惯 平时要把有什么疑问或是弄错平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手的地方随手拿张纸记下