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1、会计学1高一数学起始课之二高一数学起始课之二1高中数学课程的性质高中数学课程的性质第1页/共25页第2页/共25页第3页/共25页第4页/共25页第5页/共25页第6页/共25页第7页/共25页第8页/共25页第9页/共25页（1）课程框架）课程框架 高中数学课程分为必修和选高中数学课程分为必修和选修。必修课程由五个模块组成；修。必修课程由五个模块组成；选修课程有四个系列，其中系列选修课程有四个系列，其中系列1、系列、系列2由若干个模块组成，系由若干个模块组成，系列列3、系列、系列4由若干专题组成。由若干专题组成。第10页/共25页选 修 1必 修 1必 修 2必 修 4必 修 5选 修 2选

2、 修 3选 修 4必 修 3第11页/共25页（3）选修课程第12页/共25页第13页/共25页 提高数学地提出、分析和解决问题（包括提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力流的能力，发展独立获取数学知识的能力第14页/共25页 提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度. 第15页/共25页第16页/共25页第17页/共25页（1）数学是自然的）数学是自然的 在这套教科书中出现的教学内容，

3、是在在这套教科书中出现的教学内容，是在人类长期的实践中经过千锤百炼的数学精华人类长期的实践中经过千锤百炼的数学精华和基础，其中的数学概念、数学方法与数学和基础，其中的数学概念、数学方法与数学思想的起源与发展都是自然的。如果你感到思想的起源与发展都是自然的。如果你感到某个概念不自然，是强加于人的，那么你只某个概念不自然，是强加于人的，那么你只要想一下它的背景，它的形成过程，它的应要想一下它的背景，它的形成过程，它的应用，以及它与其他概念的联系，你就会发现用，以及它与其他概念的联系，你就会发现它实际上是水到渠成、浑然天成的产物，不它实际上是水到渠成、浑然天成的产物，不仅合情合理，甚至很有人情味。仅合情合理，甚至很有人情味。第18页/共25页第19页/共

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