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文档简介

1、手工制作活动方案DOCUment number 980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GGO8榆中县河湾小学手工制作展示活动（2017-2018学年度第一学期）一、活动目的为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门 组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能 力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养了学生心灵手巧，善于 发现，勇于创新的意识观念。二、指导思想培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的 想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会 有很大的提高！三、领导小组总负责人：金

2、蓉各班负责人：各班班主任四、活动时间：15周五、活动安排1. 各班班主任老师统筹安排本班的手工制作。使每个学生参与其中。2. 每班一个主题，学生所需材料自行准备。3. 认真对待，力使作品质量较高。4. 在制作过程中请尽量收集学生完成手工制作的照片。（可以是和家 长、同学、老师共同完成的照片）六、教学方法1. 鼓励式教学学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我 不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能 行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程 中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。2. 启发式教学我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面 的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一 做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中 都怀有快乐的心情。七、教学特点1、学习及生活习惯的培养。2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘 学生的创造性让学生受益终生。4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号， 而不是句号。让学生

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