人教版小学语文四年级上册《第六组：22跨越海峡的生命桥》优质课教案_1_第1页
人教版小学语文四年级上册《第六组：22跨越海峡的生命桥》优质课教案_1_第2页
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文档简介

1、跨越海峡的生命桥第一课时教学设计一、教材分析：跨越海峡的生命桥是人教版教材四年级上册的一篇精读课文。讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡两岸的生命桥。课文描写了同一时间的两个场景：第一个场景是在杭州某医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，她在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓；第二个场景是在台湾花莲的慈济医院，李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓；相距虽远，他们的心却是紧紧相连的。二、学情分析：四年级的学生已具备一些基本阅读能力：能够借助文本思考一些问题，并表达自己的观点；能在自学的基础上，学习和别人交流自己的

2、看法；初步用读来表达感受。所以，本节课以读为主，训练学生的朗读能力，在读中理解词语，品味句子，感悟文章。同时试图培养学生探究、合作的能力。三、教学目标1、认识本课生字，会写本文生字。2、初读课文，了解课文顺序。三、教学重点引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要性，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会跨越海峡的生命桥的含义。四、教学难点在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡的两岸人民的血脉亲情。五、教学准备PPT课件六、教学过程（一）图片导入（2分钟）师：同学们，上课前我们先看一张图片。（放映一张图片）生：大声呼喊出是中国地图。师：对，这是我们的

3、中国地图，同学们现在随着老师手指的地方看过来（老师手指着地图的东南角），在我国的福建的东南边，与大陆隔着一湾海峡的这个岛屿是我们的游子台湾，但是跨越海峡拯救生命的行动却一次又一次的进行着，传递着大陆与台湾之间的血脉亲情，今天我就来学习这些血脉亲情中的其中一个小故事。（二）初读课文（出示课件）。（5分钟）1、标出自然段。2、划出课文中的生字词。（三）学习本文生字词。（15分钟）师：出示课件，提出问题。生：举手回答。是：不对的地方进行纠正（四）词语猜一猜。（3分钟）师：出示课件生：举手回答（五）扩展延伸（5分钟）挟峡侠一个盗贼（）持了一位富人，在（）谷里被大（）拦住了。怀坏环只有心（）大自然，我们才做不出破（）（）境的事。抱炮跑泡饱胞伸手来拥（），有火能点（），有脚飞快（），有水吹（），有饭能吃（），有月是同（）。（六）阅读课文，思考问题。（8分钟）1、读完课文，思考文中出现了哪些人物？答：小钱、台湾青年、骨髓移植专家李博士。2、他们之间发生了怎样的故事？答：小钱患

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