大学外语应用提高教学管理中心

1、大学外语应用提高教学管理中心2008-2009学年春季学期教 师 手 册黑龙江大学外语教学研究部2009年3月目 录1 大学外语应用提高教学管理中心组织机构32 大学外语应用提高教学管理中心整体工作与职责说明43 大学外语应用提高教学管理中心本学期工作流程64 大学外语应用提高教学管理中心教学工作计划85 大学外语应用提高教学管理中心考务工作计划.116. 大学外语应用提高教学管理中心各教研室简介.167. 2008-2009学年春季学期外语部选修课开课任务书.198 2008-2009学年春季学期外语部选修课汇总184班次219 第二中心集体研讨会议记录表2710第二中心集体研讨主讲人发言提

2、纲28大学外语应用提高教学管理中心组织机构中心主任：刘晓丹中心副主任：张博宇中心秘书： 于滨小语种教研室主任：魏春洁大学外语应用提高教学管理中心整体工作与职责说明一、整体工作应用提高阶段教学管理中心本学期下设9个教研室，本中心的教学工作主要由以下三个大的方面组成：1、面向全校文、理科学生开设的77门（184个班次）外语类选修课程。2、与其它院系合作开设的协调课。3、夏季学期面向全校学生开设的基础语法、基础口语、初级口语、中级口语等课程。二、中心主任职责中心主任全面负责本中心的各项工作，负责本中心的教学、科研的组织、实施和管理工作，对外语部教学主任负责。负责本中心年度教学工作的安排和年度教学工作

3、总结，布置和落实教研中心的教学任务；负责本中心的教学、科研的各项管理工作；在副主任的协助下，负责制定中心教学近期、中期和长期发展规划和必要的教学文件；组织本中心教师开展教学法研究和教学改革工作，协助外语部主任制定教学改革方案，编写和修订各种教学文件并组织实施。主抓教学质量、教学文件建设，同时具体负责口语教研室、视听说教研室和短学期口语课的日常管理工作。教务方面，中心主任负责布置和落实本中心春季学期外语类选修课的教学任务，负责召集各教研室主任讨论教学情况，发挥各教研室主任的作用，领导教研室主任组织好各教研室的教学工作。负责教学质量、教学方法，配合评估中心做好本中心教师教学质量评定工作。负责口语教

4、研室、视听说教研室和夏季学期的教学安排、教学运行、教学管理和教学总结工作。二、中心副主任职责负责布置和落实本中心春季学期外语类选修课的考务工作，负责召集各教研室主任安排期末考务事宜，发挥各教研室主任的作用，领导教研室主任组织好各教研室的考务工作。负责外语类选修课期末考试出题、审题、试卷印刷、考场安排等相关事务。负责语法教研室、专业教研室和辅修课的教学安排、教学运行、教学管理和教学总结工作。三、 中心秘书职责协助中心主任、副主任制定并落实学年、学期教学计划和教学任务。协助中心主任完成秋季和夏季选修课程的录入和管理工作。协助完成学期初、学期中、学期末和不定期的教学检查工作，协同教务员做好各个学期使

5、用教材的统计、领取、登记和发放工作。协助安排夏季学期的口语课的安排和成绩管理。负责本中心教师调课、串课和代课等教学管理工作。负责本中心教师的学期教分和各项补助进行数据汇总、统计和发放。负责翻译教研室、测试教研室、文化教研室的教学安排、教学运行、教学管理和教学总结工作。 四、小语种教研室主任职责负责组织本教研室的各种日常教学活动和教师管理。在中心主任、副主任领导下，与教学秘书密切配合，领导与组织本教研室教师严格执行教学计划，编制、上报、执行和修订本教研室学年工作计划和学期工作计划；随时跟踪本教研室任课教师的各个教学环节执行情况，及时反馈教学中出现的问题，提出教学改革建议；教研室主任有责任和义务听

6、本教研室每位任课教师的课程，与被听课教师进行积极的、富有建设性的意见交流并将听课意见上报中心主任。组织本教研室教师积极开展教学法研讨，组织观摩教学活动，组织集体备课，组织开展教学改革活动。搞好教研室文档建设工作，按时上报各种教学相关数据和材料，按时上报学期教学工作总结。大学外语应用提高教学管理中心本学期工作流程教学周负责人工作任务开学前两周刘晓丹1.中心会议：确定本学期各项教学工作安排教学流程、教学内容、教学进度、教学文件、教材发放、教学任务下达等相关事宜张博宇2.制定编写本学期开课须知于滨3.落实教学法研讨及集体备课制度开学前一周刘晓丹1.全系大会：下达教学任务，传达学校教学考试工作安排精神

7、，讲解本学期教学工作重点张博宇2.制定编写本中心教师手册于滨3.发放开课须知和教材于滨4.第一次集体备课刘晓丹5.中心教学例会第1周张博宇1.教学秩序检查于滨2.收取本学期教学文件第2周张博宇1.反馈本中心教学秩序检查结果于滨2.反馈本中心教学文件收取结果于滨3.夏季短学期排课刘晓丹4.中心教学例会第3周刘晓丹1.反馈夏季短学期排课情况于滨2.第二次集体备课第4周刘晓丹1.中心教学例会第5周刘晓丹1.组织申报秋季学期选修课张博宇2.协助考评中心组织命制期末考试试题的工作第6周于滨1.第三次集体备课张博宇2.统计并汇总整理所申报的秋季学期选修课课程刘晓丹3.中心教学例会第7周刘晓丹1.反馈秋季选

8、修课申报情况第8周于滨1.网上录入秋季学期选修课张博宇2.组织申报秋季学期选修课教材刘晓丹3.中心教学例会张博宇4.协助考评中心做好选修课期末笔试考试试卷初稿审校工作第9周1.反馈集体备课出勤情况于滨2.第四次集体备课张博宇3.下发期末论文撰写模板；由教师通知本班学生期末论文撰写要求和提交时间张博宇4.组织教师编写期末口试题签第10周张博宇1.审定期末口试试题题签终稿于滨2.确定选修课期末考场及监考安排，网上录入并发布期末考表张博宇3.协助考评中心做好选修课期末笔试试卷印刷工作刘晓丹4.中心教学例会第11周张博宇1.发布期末教考务文件模版张博宇2.组织第二中心选修课期末考务会刘晓丹3.中心教学

9、工作会议第12周张博宇1.选修课期末考试张博宇2.网上发布期末成绩登陆级文件提交流程于滨3.准备夏季短学期口语开课所需的教学文件于滨4.制定编写夏季短学期口语课教学任务书、教学秩序检查安排刘晓丹5.与教学院长确定夏季学期各项教学工作安排教学流程、教学内容、教学进度、教学文件、教材发放、教学任务下达等相关事宜刘晓丹6.确定夏季学期形成性评测的内容、分值、题型、次数、时间、方式第13周张博宇1.选修课期末阅卷张博宇2.选修课期末成绩登录于滨3.统计本学期教师工作量刘晓丹4.中心教学例会第14周于滨1.夏季短学期全员第一次集体备课刘晓丹2.下发夏季学期教学任务书、开课须知、教材、教案、大纲、周历等教

10、学文件夏季学期第1周张博宇1.夏季短学期教学质量检查于滨2.上交选修课期末教、考务文件于滨3.总结本学期工作，撰写工作总结刘晓丹4.中心教学例会夏季学期第2周于滨1.夏季短学期第二次全院集体备课刘晓丹2.整理上交的教学文件，并分类归档夏季学期第3周于滨1.统计夏季短学期教学工作量张博宇2.秋季学期教师教材发放刘晓丹3.中心教学例会夏季学期第4周于滨1.夏季短学期第三次集体备课，确定本学期期末教学安排和文件收取流程于滨2.教师核对夏季短学期教学工作量刘晓丹3.中心教学例会夏季学期第5周张博宇1.期末成绩登录张博宇2.上交期末教、考务文件于滨3.整理上交教学文件，分类归档刘晓丹4.撰写夏季短学期工

11、作总结大学外语应用提高教学管理中心2008-2009学年春季学期教学工作计划2008-2009春季学期大学外语选修课教学周数12周，每门课程周2学时，每门课程1学分。大学外语应用提高教学管理中心本学期工作重点如下：1) 各项教学文件（包括教学大纲、教案、授课计划、学生平时成绩记载簿、PPT课件、随堂测试/作业等）的进一步规范化和整改。2) 教学法研讨（以中心为单位，组织教学法研讨小组，定期研讨并形成记录总结）。3) 平时测验/作业、期末考试规范化、制度化。4) 落实听课制度（中心主任、副主任、秘书随时抽查听课，任课教师之间交叉听课并做听课记录，及时反馈）。根据本学期工作重点和外语教学研究部的具

12、体要求，按照学期前、学期中、学期末的时间顺序，特制定了本学期应用提高教学阶段的教学管理整体工作安排。一、学期前教学准备阶段1、授课时间、地点、课程说明、教学要求、开课须知负责人：中心教学秘书 时间：开学前2周具体实施步骤：在学期开学前2周由中心主任提供信息，中心秘书撰写本学期开课须知，强调须由任课教师在第一次上课时通知学生的内容。中心教学秘书将本学期、本中心教师的课程名称、授课时间、地点、教学要求通过 “教学任务通知书及开课须知”下达到每一位任课教师手中，经教师确认、核实无误后，在签字单上签字返给中心教学秘书备查。如有问题，立即报请中心主任予以解决。2、授课教材负责人：中心教学秘书、教研室主任

13、与教务员时间：开学前1周具体实施步骤：对于本学期教师所需教材，由中心秘书统计出需要教材的人数和种类，中心秘书整理好清单报到中心主任处，由中心主任上报教务处审批，在上学期期末结束前领回并发到任课教师手中，保证大部分教师在上学期末就已经领到教材。开学前一周再次确定每位任课教师已领到教材。同时教研室主任统计好本教研室本学期所开课程和相应的教材使用情况，报中心教学秘书处汇总。3、授课教师负责人：教务员、中心教学秘书和中心主任 时间：开学前1周授课教师的确认：大部分授课教师的人选一般在上学期期末结束前一周由中心确定，根据外语部的相关规定，本中心的课程全部由外语部在职教师承担。开学前一周如有教师微调需报教

14、学院长批准，并报中心主任备案。4、教学文件检查负责人：中心主任、副主任、教学秘书 时间：开学后第一周在开学后第一周，所有的课程确认后，要求教师提交本门课程教学大纲。其它教学文件（教案、lesson plan、课件、点名册）在学期进行中陆续收查。具体实施步骤：1) 电子版教学大纲：教学大纲由任课教师在申报课程之前撰写完毕，在开课之前进一部完善，并在确认开课之后第一周上交所属教研室。2) 打印版教学大纲：本学期暂不收取。3) 电子版教案：要求任课教师根据不同的课程性质撰写个性化教案。由中心主任、副主任、教学秘书和教研室主任组成的教学质量检查小组不定期在学期初、期中、期末检查教师的个性化教案，并在期

15、末评出优秀教案奖。4) 打印版教案：本学期暂不收取。5) 电子版Lesson plan (以教学周为单位)：由任课教师在开学前撰写完毕，开学后每周及时填写反馈部分。由中心主任、副主任、教学秘书和教研室主任组成的教学质量检查小组不定期在学期初、期中、期末检查教师的Lesson plan，并在期末评出优秀Lesson plan奖。6) 打印版Lesson plan (以教学周为单位) ：期末结束时统一提交，提交时请装订好。7) 电子版Powerpoint课件：期末结束时统一提交。由中心主任、副主任、教学秘书和教研室主任组成的教学质量检查小组不定期在学期初、期中、期末检查教师的Powerpoint课

16、件，并在期末评出优秀奖。8) 点名册：教师每次课必须点名，并将出勤情况记录到点名册上。学生平时测验或平时作业成绩也需要记录到点名册上。提交时间：平时由教研室主任听课抽查，期末统一提交。5、成绩构成外语类选修课程采用阶段性与终结性评估相结合的方式，学生最终成绩由平时成绩和期末成绩两大部分组成。成绩构成：平时成绩+ 期末成绩 = 最终考试成绩平时成绩占 30 %（出勤10 % + 平时测验10% + 平时作业10 %）；期末考试成绩占70 %。口语教研室和视听说教研室根据实际情况进行适当的调整。根据各课程具体情况，本学期要求教师安排一次平时测验，一次平时作业。教师要严格考勤，并按要求批改测试及作业

17、。期末考试为本学期最后一次课，随堂进行。 相同课程，不同上课时间的教师要分别出题。任课教师本人严把试题质量关，试卷的体例，试题的质量及试卷的审校均有任课教师负责。二、学期中教学运行阶段1、教学检查负责人：中心主任、教学秘书时间：开学初前两周，学期中和教学最后一周具体实施步骤：开学第一周和教学最后一周实施教学检查。由中心主任、教学秘书对外语类选修课以及协调课的每一名教师进行检查。主要针对教师的迟到早退现象和学生的出勤情况进行监督统计。学期进行中配合教学评估中心，检查教学运行情况。中心主任、中心秘书积极配合教学评估中心的工作，出现问题由中心主任和中心副主任统一与评估中心的主任、副主任取得联系，解决

18、出现的问题。2、教学任务的最终确定负责人：中心副主任、中心教学秘书时间：开学第一周和第二周具体实施步骤：在开学第二周，学生选课结束后，在中心秘书的配合下，中心副主任将选课人数不足20人的班级进行班级合并（在同一时间有同一门课程开设），如不能合并的将取消本门课程，并上报教务处统一删除。将选修课的最终开课情况，由中心教学秘书通过教务办公网公布，并认真记录好班级合并情况。中心教学秘书通知教研室主任最终的开课情况。并由教研室主任通知所有涉及到合并和撤销班级的教师本人。由中心教学秘书将课表的最终情况反馈给教务办。中心秘书将本学期的课程资源列表汇总列出（资源表包括：课程名称、授课时间、授课地点、选课人数、

19、使用教材详细信息、每个教研室所开课程门数、授课时数、备注）。中心秘书所统计的资源列表还应包括：任课教师总人数（英语、日语、俄语）、总班次，选课总人数和总学时。3、教学评估1） 听课负责人：中心主任、中心副主任、中心秘书时间：学期中教学运行阶段具体实施步骤：中心主任和中心副主任有选择性和针对性地听课，并作好听课记录。针对所出现的问题采取相应的解决方案。并将所发现的共性问题及时采取切实有效的解决方案，下发给全体任课教师。2）集体备课和教学法研讨负责人：中心主任、中心副主任、中心教学秘书时间：由中心主任确定各教研室的集体备课和教学法研讨时间。具体实施步骤：由中心主任、副主任、中心教学秘书组织，对教学

20、中出现的问题予以解决，同时探讨教学法实施的情况，填写教学法研讨记录。4、选修课的申报负责人：中心主任、中心副主任、中心教学秘书、教务员时间：教学第5-8周具体实施步骤：1） 选修课的申报原则：为保证学生的选课资源，如无特殊情况，原则上要求教师继续延续上学期的课程。2） 选修课的申报条件：申报选修课的教师在申报本门课程之前应该具备以下开课文件：确定教材、教学计划、教学大纲、教案、授课计划，经审核合格后方可允许申报。3） 选修课的申报流程：由中心主任在网上发布选修课申报通知，申报教师自行到网上下载选修课申请表，将表格填写完整后上交中心秘书处汇总。由中心主任报请教学院长审核后由教务员和中心教学秘书直

21、接进行课程录入。4） 选修课使用教材的统计：在申报课程期间，由中心教学秘书统计本中心每一学期的新开课程。并将新开课程所使用教材情况汇总，统一报到教务员处，由教务员起草使用教材申请至教务处， 购买教材。教材购回后，教务员通知中心秘书将教材领回，并进行发放。5、集体备课为了促进学科建设与师资建设，改进教学方法与教学模式，提高教学质量与教师素质，应用提高教学管理中心自2006-2007年度秋季学期开始施行集体备课制度，在各教研室层面施行，经过几个学期的管理监督，已经走向正规化。本学期集体备课将在中心层面施行，共组织四次，由中心主任、副主任和秘书负责集体备课的组织管理。具体备课时间参见教务办公网的通知

22、。大学外语应用提高教学管理中心2008-2009学年春季学期考务工作计划一、考务工作总体安排：1. 命题原则：试题套数是时间片的N+1；国外测试可按实际的测试题型。2. 试题上交时间及负责人：试题初稿的上交时间及负责人试题终稿上交时间及负责人试题审核时间及负责人试题打印输出时间及负责人命题教师确认签字时间及负责人试题印刷时间及负责人4月21日刘晓丹、张博宇、于滨、顾丽颖、李晓光、命题教师4月28日刘晓丹、张博宇、于滨、顾丽颖、李晓光、命题教师4月30日-5月9日孙广治、李晓光、顾丽颖5月10日顾丽颖5月11日-13日命题教师、助教5月14日刘健华3. 考试类型1）考评中心统一命题：语法；五级；

23、BEC（初、中级）；考试时间：第12周的周六2）其他考试课程：(见下表)； 考试时间：第12周随堂序号课程名称任课教师上课时间考试时间试题套数命题教师1大学俄语四级听力测试乐苓周四10-11节第12周随堂2套乐苓2大学英语泛读（2007联合办学）赵玲玲周四10-11节第12周随堂3套赵玲玲大学英语泛读（2008联合办学）赵玲玲周二10-11节第12周随堂3大学英语六级考试阅读辅导隋敏周一10-11节周三10-11节第12周随堂3套隋敏4大学英语六级听力辅导王华周六6-7节、8-9节第12周随堂3套王华5大学英语四级考试阅读辅导关健周三10-11节第12周随堂2套关健6大学英语四级听力技巧史忆南

24、周六6-7节、8-9节第12周随堂3套史忆南7大学英语五级艾军、耿攀峰、韩秋宇、韩星、解大力第12周周六2套韩秋宇8东京广播时事新闻（日语）辛有仁周四10-11节第12周随堂2套辛有仁9俄罗斯旅游文化乐苓周一10-11节第12周随堂2套乐苓10俄语翻译实践关秀娟周三10-11节周四10-11节第12周随堂3套关秀娟11俄语入门魏春洁周一10-11节第12周随堂3套魏春洁(负责人）、赵秀岚赵秀岚周五10-11节12俄语时尚阅读关秀娟周二10-11节第12周随堂2套关秀娟13法学英语柳春光周三10-11节第12周随堂6套柳春光、潘光达、齐欣（负责人）、徐士帅潘光达周二10-11节齐欣周日6-7节、

25、8-9节徐士帅周二10-11节14法语入门关潇玥周一10-11节第12周随堂2套关潇玥15工商导论杨巍周四10-11节第12周随堂2套杨巍16国际贸易实务佟敏强周四10-11节第12周随堂2套佟敏强17汉英翻译基础黄姝周一10-11节周三10-11节第12周随堂3套黄姝18汉英翻译技巧于红周六6-7节、8-9节第12周随堂3套于红19基础英语（二）（2007联合办学）柳睿周二10-11节第12周随堂3套柳睿（负责人）、安治华基础英语（二）（2008联合办学）安治华周日6-7节20基础英语（一）（2007联合办学）何海波周日1-2节第12周随堂3套何海波基础英语（一）（2008联合办学）周日3-

26、4节21剑桥商务英语（初级）安治华、韩勇、聂尧第12周周六2套安治华剑桥商务英语（初级）（2007联合办学）剑桥商务英语（初级）（2008联合办学）22剑桥商务英语（中级）韩勇、潘光达、张云生、赵晨光第12周周六2套韩勇剑桥商务英语（中级）（2007联合办学）剑桥商务英语（中级）（2008联合办学）23剑桥商务英语（中级）-阅读专项关健周一10-11节第12周随堂2套关健24教育学英语高占荣周一10-11节第12周随堂2套高占荣25经济学英语陈玥周二10-11节周三10-11节第12周随堂6套陈玥、战峰周文萱（负责人）战峰周日6-7节、8-9节周文萱周一10-11节26跨文化交际翻译王华周三、

27、周六10-11节第12周随堂3套王华27旅游俄语魏春洁周三10-11节第12周随堂2套魏春洁28旅游英语梁月倩周日1-2、3-4节第12周随堂3套梁月倩孙涛周二10-11节周四10-11节3套孙涛29欧洲文化入门（下）常开媛周一10-11节第12周随堂2套常开媛30商务英语翻译李悦聪周二、周三10-11节第12周随堂7套李悦聪、王琦、张博宇（负责人）王琦周二、周四10-11节张博宇周六6-7、8-9节31商务英语听力（中级）周滨周一10-11节第12周随堂2套周滨32托业听力崔常亮周三10-11节第12周随堂7套崔常亮（负责人）、李晓光、李伟、柳睿李晓光周三10-11节李伟周六6-7节、8-9

28、节柳睿周日1-2节、3-4节33新大学日语二级（上）刘大军周日1-2节第12周随堂2套刘大军34新大学日语二级（下）刘大军周日3-4节第12周随堂2套刘大军35新大学日语三级（上）辛有仁周三10-11节第12周随堂2套辛有仁36新大学日语三级（下）李秀玲周四10-11节第12周随堂2套李秀玲 37新大学日语四级（上）吕巍周三10-11节第12周随堂2套吕巍38新大学日语四级（下）陈雨贤周二10-11节第12周随堂2套陈雨贤39新大学日语一级（上）刘宁周日3-4节第12周随堂2套刘宁40雅思听力周文萱周三10-11节第12周随堂4套周文萱（负责人）、张博宇、和春芳雅思听力（2007联合办学）张博

29、宇周六10-11节雅思听力（2008联合办学）和春芳周一10-11节41雅思写作（2007联合办学）南丽琼周日1-2节第12周随堂3套南丽琼雅思写作（2008联合办学）南丽琼周日3-4节42雅思阅读国玮秋周六6-7节、8-9节第12周随堂6套国玮秋、甄晓非（负责人）、雷隽博甄晓非周日3-4节雅思阅读（2007联合办学）雷隽博周四10-11节雅思阅读（2008联合办学）雷隽博周三10-11节43英国社会与文化张砾丹周一、周二10-11节第12周随堂3套张砾丹44英汉翻译基础柳睿周一、周三10-11节第12周随堂3套柳睿45英语学习风格与策略孔香玲、汪志涛、徐德凯、于丽周二10-11节第12周随堂

30、2套孔香玲、汪志涛（负责人）、徐德凯、于丽46英语语法李楠、柳睿、孙涛、殷韬、和春芳、赵凯、赵林娟、佐媛、张云翼第12周周六2套殷韬英语语法(2007联合办学)英语语法（2008联合办学）张知博周一、周三10-11节 二、考务工作流程安排：1.召开考务工作会议负责人：考评中心、第二中心教学第2周由考评中心组织召开考试工作安排会议。明确出题原则、考试时间、考核方式，明确试题上交时间以及各种试题模版、试题交接流程。2.下达命题原则、试卷模板及考核方式汇总负责人：考评中心、第二中心考评中心在第4教学周向任课教师下达本学期期末命题原则，并将期末试卷模板整理后上传到外语部内、外网上，由任课教师自行下载。

31、3. 提交期末试题初稿负责人：考评中心、第二中心任课教师须在4月21日之前完成试题初稿并交给教研室主任。试卷初稿以电子版和纸版的形式提交（输出的纸文档不包括试卷答案，电子版要包括试卷和答案）。以论文及口语形式考核的课程，任课教师也需在上述规定的时间内将论文题目和口试的题签以打印版的形式交给教研室主任。4. 提交期末试题终稿负责人：考评中心、第二中心 任课教师须在4月28日之前向考评中心提交试题成稿。中心管理人员协助核对教师申报的考核方式、考试时间、参加考试人数、试卷份数。5. 试题审核负责人：考评中心任课教师提交试题终稿后，由考评中心进行审核。6. 试题输出、印刷负责人：顾丽颖、刘建华考评中心

32、统一输出打印试卷、汇总考核方式、考试时间、参加考试人数、试卷份数，核对无误后交给考务员，并协同考务员将试卷成稿送交教材科统一印刷。7. 期末考试时间负责人：考评中心、第二中心 一般考试类和口语类课程将以随堂的方式进行；需要统一安排考场、时间的课程，将另行通知。8. 评卷负责人：任课教师 评卷工作在考试结束后的一个星期内由任课教师自行完成，并且要严格按照外语部统一的评卷体例进行评卷。9. 成绩录入负责人：任课教师评卷工作和试卷分析结束后，由任课教师本人到网上录入所担任的课程的学生期末成绩。大学外语应用提高教学管理中心各教研室简介一、国内测试教研室国内测试教研室主要开设大学英语四、六级的各分项辅导

33、课程及新视野五级选修课程。四级课程是基础阶段，而六级课程为高级阶段。为配合大学外语教学改革，贯彻“四年不断线”外语教学理念，为全面提高学生听，说，读，写，译的基本技能，我们开设了这些课程可以帮助学生提高综合英语技能，使学生适应大学英语的最新教学及考试改革，顺利通过四、六级考试，并为研究生入学英语考试打下良好的语言基础教学重点，教学方向：1. 词汇：领会式掌握6500单词（其中复用式掌握的单词为3300），以及由这些词构成的常用词组（中学和基础阶段所掌握的词包括在内，但不包括专业英语的词汇），并具有按构词法识别生词的能力。2. 阅读能力：能顺利阅读语言难度较高，内容广泛，体裁多样的文章，掌握中心

34、大意以及说明中心大意的事实和细节，领会作者的观点和态度，能就文章的内容进行顺利的预测，分析，推理，判断综合概括，能分析篇章结构，阅读速度达到每分钟100词。能顺利查阅和使用工具书，参考书及其他参考资料。在阅读篇幅较长，难度略低，生词不超过总词数的3%的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟150词。3. 听的能力：能听懂题材熟悉，内容广泛，正常语速的英语讲话，广播，演讲等，掌握其中心大意，抓住要点和细节，领会作者的观点和态度，能就文章的内容进行顺利的预测，分析，推理，判断综合概括。4. 说的能力：能就各种熟悉的话题进行口头交际，能比较自如地表达思想，讲话比较流畅

35、，语音基本正确，语调自然。5. 写的能力：能在阅读难度与课文相仿的书面材料时作笔记，回答问题，写提纲和摘要，能在半小时内就一定的话题，提纲，表格和图示写出180200词的短文，能写报告，评论，发言稿和日常应用文章，内容完整，文理通顺，表达思想清楚。6. 译的能力：能借助词典将有一定难度的英语文章翻译成汉语，理解正确，译文达意，语言通顺，译速为每小时400英语单词。能借助词典将有一定难度的汉语文章翻译成英语，理解正确，译文达意，语言通顺，译速为每小时350英语单词。二、国外测试教研室国外测试教研室，以服务于学生升学、就业、出国留学为基本指导思想，推出九种相关测试项目的分项和总体辅导课程，目的在于

36、为学生参加各种英语测试提供知识、技巧、策略等方面的全面指导，为学生高分通过测试，得到相应的国内国际认证助一臂之力。所开课程性质为全校选修课，针对几类国内外测试的特点，以培养学生的应试能力和提高英语语言的实际运用能力为目的，注重理论与实践的紧密结合。本教研室下设四个模块（博思、剑桥商务英语、托业、雅思），由多名授课经验丰富、熟悉考试流程、英语理论和实践技能极强的一线教师授课。各种测试辅导根据测试要求大体开设相应的听力、阅读、口语、写作、笔译、口译和应试技巧等课程。整体教学立足于培养具有一定英语水平（听、说、读、写四方面能力并重），具有较强英语语言运用能力又具有涉及商务英语，国际贸易，商务沟通，国

37、际金融，跨文化交际等多方面专业知识的高素质、专业化人才，以适应当今国际化需求和竞争。同时针对几类国内外测试的特点，提高学生的应试能力，以得到相应的国内国际认证，从而使学生能够获得更大的发展空间。三、文化教研室文化教研室定位是组织并管理有关文化类课程的教学。该教研室开设的课程旨在培养学生的跨文化交际能力，帮助学生“知彼知己”。文化教研室不但开设了有关英语国家社会与文化的双语教学课程，还开设了中西方文化比较及跨文化交际类的双语教学课程。这些课程注重对学生进行文化输入，培养学生的文化意识，帮助学生全方位多角度地了解中西方社会、历史、经济、文化、民俗、宗教、名人等方面的内容，使学生能够正确使用英语进行

38、有效的跨文化交际。文化教研室主要开设美国文化、英国文化、西方文化、跨文化交际四个方向的课程。四、专业教研室专业外语教学结合专业知识和外语（英语）教学，让学生对专业知识和外语学习同时有所了解。在专业与外语的教学中，教学总的培养目标在于让学生获得“外语和专业”双方面的知识和能力，两者之中侧重外语能力的学习。具体而言， 通过专业外语教学，让学生涉猎相关专业的基础理论知识；培养学生的外语综合能力，特别注重培养其外语的阅读、思维、沟通能力；培养学生的创新意识和相关专业的基本实践能力，从而使学生们成为具有较强的国际竞争能力的专业人才，为学生毕业后从事科技和商务领域工作，参与国际竞争打下坚实的英语沟通能力和

39、专业基础。五、语法教研室本教研室开设的英语语法课程是面向全校文、理科学生开设。该课程旨在通过较为系统和完整的英语语法知识的传授，使学生对大学英语中出现的时态、语态 、情态动词、非谓语动词、虚拟语气、被动语态、主谓一致、定语从句、名词性从句、状语从句、倒装等英语语法的基本结构与规律有一个明确完整的概念；能较熟练地运用这些语法的基本规则分析解释各种语法现象，并进一步学会运用语法规则指导语言实践，提高实际运用英语的能力。六、小语种教研室日俄法教研室所开设的课程均为全校外语类选修课程，全部课程面向全校文理学生开设，开课1个学期。每门课程由任课教师自行指定教材。本教研室的课程分为三个模块：基础

40、语言类；口语听说类；经贸文化类。基础语言类课程的教学目标为：培养学生学习语言的良好习惯，激发学生学习语言的兴趣，提高学生的阅读能力、翻译能力及写作能力；掌握一定的语言习得技巧，增强学生的交际能力和表达能力。口语听说类课程的教学目标为：通过设定生动活泼，形式多样的课堂活动激发他们用外语进行口头交际的欲望，并逐步提高外语口语水平，了解外语的口语表达习惯与表达方式，培养用外语进行思维的习惯，提高听说能力，提高用外语有效地进行信息交流的能力。经贸文化类课程的教学目标为：注重语言的实效性，运用多种教学方法相结合，让学生了解异国经济文化背景，掌握相关经贸知识，使学生能够在经贸合作与交流中运用所学知识。通过

41、多媒体教学手段，用最直观的方式向学生展示异国风情与异国文化，使学生了解一定的文化背景知识，掌握中西文化差异，增强学生的国际交流能力和跨文化沟通能力。七、高级英语口语教研室高级英语口语是全校外语类选修课程，本课程面向全校文理学生开设。开课1个学期，共30学时。本课程统一选用教材为大学英语基础口语教程 第三册(Lets Talk 3)（上海外语教育出版社），其为一套旨在提高英语听说能力的美式英语口语教材。本课程教学目标为：培养学生的英语语言交际能力，通过设定生动活泼，形式多样的课堂活动激发他们用英语进行口头交际的欲望，并逐步提高英语口语水平，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行信息交流，

42、使英语真正成为交流的工具而非纯粹的知识。扩充口语表达相关词汇，固定短语和句型，牢记功能意念表达，灵活准确地应用于口语交流中。使学生了解一定的文化背景知识，掌握中西文化差异，增强学生的国际交流能力和跨文化沟通能力。八、视听说教研室高级英语视听说是全校外语类选修课程，本课程面向全校文理学生开设，开课1个学期。教材选用走遍美国（外语教学与研究出版社）。本课程以多媒体技术基础，将视频片断、听力训练（侧重听力技能的训练并提供与主体相关的听力材料）与口语训练（供学生跟读，模仿，对比或提供一段与主体相关的视频片断，练习以说为主）三者相结合，训练学生从能听懂某一主题的内容到可以表达相关的思想和观点。本课程视听

43、材料的选择以短小精悍，难度适中的国外原版材料为主，兼顾材料的多样性与语言的真实性，可以通过视、听、说三方面的内容切实提高学生的听说能力。九、翻译教研室本教研室主要涉及翻译类课程。翻译类课程设置目标是训练学生初步的口、笔译能力及学生应用已学习的各个专业的知识再结合所学翻译技巧对一些专门的商务类等得文字进行翻译以适应个人发展需要和整体社会需求。本教研室为满足不同层次学生的学习需求，开设下列课程：汉译英翻译技巧、汉英翻译基础、汉英口译(基础介绍)、汉英翻译实践、商务英语翻译、跨文化交际翻译等，目的在于开拓学生眼界、提高基本语言技能。大学外语本科应用提高教学中心2008-2009学年春季学期 任务书、

44、开课须知尊敬的教师：您好！很荣幸的通知您，您在第二中心有如下授课任务。请认真阅读本学期教学任务书并填写回执。一、本学期教学任务：序号课号教师姓名申报课程名称（中文）上课时间上课地点选课人数方向备注二、教学管理要求：1. 本学期教学时间：1）外语类选修课：本学期教学周从3月9日开始至6月7日结束，每周2学时，有效教学周13周，共计26学时。第13周 (6月1日-6月7日) 进行期末考试（如以收论文形式考核，第13周仍须正常教学，在下课时收取论文即可；如以试卷或口试形式考核，应在第13周随堂进行；统一安排考试的课程届时根据考试安排确定考试的时间地点）。2）专业协调课：涉及到不同学院，具体时间参照各

45、院系要求。2. 本学期第二中心课程教学期间，学校和部里会派教学检查团随时听课抽查，请教师上课时带齐所需教学文件，即学生点名册，教学大纲，教学周历，教案，PPT课件，Lesson Plan；根据教务处规定，本学期开学第一周将统一收取电子版的教学大纲、教学周历、教案、Lesson Plan和PPT课件。3. 任务书上教室地点可能会有调整，请教师于开课前到网上课程表重新确认，并到所在教室提前查看，以确认教室位置。教师必须严格遵守上、下课时间，杜绝迟到和早退。4. 第一周为补选周。学生补选结束后，学生人数可能会有变化，请教师于第二周再次上网核对本班学生姓名及人数。如有合并、取消班级情况，我们会单独通知

46、。未接到通知不得擅自停课。5. 学生点名册下载：外语类选修课：教师教学任务书查询-2008-2009学年春季学期-按照教师所在院系查询。第二周起学生名单固定下来后，请各位教师上课前重新下载保留。最好保留所有学生联系方式，以免有特殊情况联系不到学生。专业协调课：学生点名册下载方式参照各院系规定。6. 点名要求：请各位任课教师在开课之前将自己授课班级学生的点名册打印，从第一次课起每堂课必须点名。教师对本班学生的出勤应有详细的记载，以便期末查收. 7. 成绩记载：学生的平时成绩都请记载到点名册上，以便期末查收。8. 调、串、停课申请流程：调、串、停课申请参照黑龙江大学外语部调、停课管理规定办理相关手

47、续并通知中心秘书于滨。选修课不允许串课。9. 要求教师必须参加本中心的集体备课及教学法研讨活动。届时将对集体备课及教学法研讨进行考勤，并公示无故缺勤者名单。（中心负责人监督执行。）10. 协调课教师应遵照以上所有教学管理要求，如有问题请与刘晓丹联系。11. 请各位教师及时定期上教务办公网查看第二中心所有通知。如遗漏任何信息，后果自负。三、请各位教师根据自己的授课类型在第一次课将下列内容传达给学生：1. 第一次课须告知学生：本门课的教学目标，授课使用语言，使用教材，教学进度、教学方法与教学模式。2. 教材要求：要求学生必须购买教材或教材活页，由课代表负责统一收取费用并复印，保证大部分学生第二次课

48、都有教材。3. 纪律要求：严格考勤制度，学生缺勤超过三分之一学时，按规定取消其考试资格。迟到两次，按缺课一次处理。4. 成绩构成：遵守各教研室统一规定。5. 期末考核方式：教师第一次课需要向学生讲明本门课程的考核方式，教师可选择开卷笔试/闭卷笔试/ 论文/口试等多种考核方式，但必须把形成性评估和期末终结性评估方式相结合。6. 学分获得：每门外语类选修课通过考试后可得外语类选修课1学分。7. 听课要求：不允许学生串班听课，否则不计学分。必须和学生讲明，如果有学生一直在本班听课，但教务处下载的点名册上没有其姓名，该生可以听课，但不能获得学分。中心主任签字 教师本人签字 中心秘书：于 滨（电话：89

49、106220）外语教研部第二教学中心2009年3月1日2008-2009学年春季学期外语部选修课汇总184班次序号课号教师姓名课程名称（中文）上课时间上课地点人数方向备注139765黄殊汉英翻译基础周一10-11节3-11440翻译239766黄殊汉英翻译基础周三10-11节3-20441翻译341891李悦聪商务英语翻译周二10-11节4-60241翻译441892李悦聪商务英语翻译周三10-11节文-25640翻译541904柳睿英汉翻译基础周三10-11节3-21850翻译641905柳睿英汉翻译基础周一10-11节3-20450翻译741887王华跨文化交际翻译周三10-11节文-27

50、340翻译841888王华跨文化交际翻译周六10-11节4-41640翻译941893王琦商务英语翻译周二10-11节3-50840翻译1041894王琦商务英语翻译周四10-11节4-60640翻译1141885于红汉英翻译技巧周六6-7节4-50640翻译1241886于红汉英翻译技巧周六8-9节4-50640翻译1341895张博宇商务英语翻译周六6-7节文-24840翻译1441896张博宇商务英语翻译周六8-9节文-24440翻译1541906艾军大学英语五级周六8-9节文-16040国内测试1641919安治华基础英语（二）（2008联合办学）周日6-7节文-16050国内测试联合办学（2008）1741907耿攀峰大学英语五级周六6-7节文-16050国内测试1841903关健大学英语四级考试阅读辅导周三10-11节1-10840国内测试1941908韩秋雨大学英语五级周六6-7节文-16822国内测试2041909韩星大学英语五级周六6-7节文-1734国内测试2141910韩星大学英语五级周六8-9节文-17334国内测试2241926何海波基础英语（一）（2007联合办学）周日1-2节文-16850国内测试联合办学（2007）2341928何海波基础