2019届语文一轮教学案：专题12第1讲考点4品析艺术技巧(含解析)

1、EHEH 考点四品析艺术技巧总基础点重难点基础点：小说的艺术技巧是小说鉴赏的重要组成部分。它与散文鉴赏中的表 达技巧是完全相通共用的，但它又有着自己鲜明的表达特色。小说以综合运用各 种表现手法来塑造人物形象为中心任务，并以塑造典型的艺术形象为最高目标。小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，它可以包罗其他艺术体 裁的所有写法，有散文式的背景描绘，有特写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈 的矛盾冲突，有诗一般的意境。从这一点来讲，小说的艺术技巧更为广泛。若从 考试的角度看，它与散文部分所谈的艺术表现手法没有区别。单就小说而言，艺 术技巧更突出情节结构技巧、环境描写技巧、写人手法和语言艺术四个方

2、面。前 三个方面在前面的考点中均有详细讲述，此部分中不再赘述。纵观近几年高考新课标全国卷，分析小说的表现手法属于高频考点，具体表 现在两个方面：一方面是在 5 5 选 2 2 的双选题中有所涉及，另一方面是在主观题中 直接考查。高考对小说表现手法的考查，主要涉及修辞手法、人物刻画手法、情 节手法、内容的详略选择、叙述的虚实结合等。考生复习时，要对这些手法的内 容及其表达效果全面掌握，并学会结合具体文本内容进行分析。一、从记叙人称的角度，分析鉴赏艺术手法1 1.第一人称：增强文章的真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐, 亲切自然。2 2第二人称：拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接

3、对话和 沟通交流；便于作者的感情抒发；有呼告效果，可加强感染力；用于物， 有拟人化效果。3 3第三人称：直接地展现生活，不受时空限制，反映现实更灵活自由； 作者以旁观者的身份向读者做客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内 容；拉开叙述者与故事之间的距离，更具客观性。、掌握选材布局技巧艺术手法表达效果以小见大借助平凡、具体的小事来反映纷繁复杂的社会生活现象，表达深刻的 道理托物言志（象征）可以通过对物的刻画来表现作者的志向或对某一问题的看法，含蓄深刻点面结合反映人物和事件的全貌，突出重点，表现事件的普遍意义和特殊意义欲扬先抑使情节多变，波澜起伏，形成鲜明对比。使读者产生恍然大悟的感觉，留下

4、深刻的印象三、鉴赏小说的语言1 1 小说的语言可以分为两种：一是叙述语言，即作者在小说中叙述事件、描 绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言；二是人物语言，即文中人物对话、 独白等，人物语言应该是个性化的语言，要能充分揭示人物的性格特征，表现人 物的心理状态。2 2 鉴赏小说的语言有两层含意：(1)(1)鉴赏小说作者的语言特点语言风格角度：如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、 典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄。遣词造句角度：如炼字、长短句、整散句等。 语言的地域色彩、语体色彩。鉴赏小说中人物的语言特点语言表达的丰富内涵角度：赏析语言在简洁传神、细腻逼真、生动形象地 描摹人物动作、神态

5、与内心世界时，表现出独特的个性特征这一方面的艺术魅力。 语言的个性化角度：个性化的人物语言，能显示人物独特的性格，让人如闻其 声，如见其人。语言的表达形式角度：赏析语言运用的修辞手法，词语的选用 特点，句式特点等。重难点：小说的艺术手法多种多样，一篇小说中也不止用到一种，因此找出 并明确艺术手法便成了解决问题的关键。鉴赏语言方面，重点词句、修辞手法、 修饰语等是理解语言内涵的基础，也是关键所在。命题法解题法考法综述认真分析题干要求，明确鉴赏分析艺术手法的方向，是要求分 析刻画人物的手法，还是要求分析描写环境的技巧，还是要求从选材、谋篇布局 等方面进行分析鉴赏。题干没有明确分析鉴赏角度的，就要根

6、据文本选出最突出、 最典型的艺术手法进行分析。明确从哪种角度，运用了什么样的艺术手法是解题 的关键步骤。小说艺术手法的运用都不是孤立的，均是为塑造人物、描绘环境、交代情节、 表现主题服务的。答题时要分析艺术手法是如何运用的，它在表现小说三要素以 及主题方面起到了什么样的作用。命题法 1 1 赏析小说的表达方式或艺术手法典例 1 1 阅读下面的文字，完成后面的题目。走眼王伟锋老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。 “珍宝斋 ” 的门店在老街的最里面。 老板姓赵，做这一行已经有 2020 多年了。赵老板内行，眼力好。据说，好东西只要 打他眼前一过，没有看走眼的。一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色

7、。半条街的人都看过了，但谁 也不敢拍板下结论。店主亲自出马，恭恭敬敬地请赵老板赏脸，过去给看一眼。 赵老板热心，当即过去，反复把玩了，淡淡地说： “收着。 ”店主心中一喜，禁不住颤声问： “能收？ ”赵老板朗声道：“ 能收！”后来，那件钧瓷出手， 价钱竟然翻了 1010 倍。自此， 赵老板名声日隆。但是，新近开张的 “云芳斋 ”的李老板却偏不信这个邪。李老板的店原本开 在省城，不知怎么一时兴起，在小镇开了一家分店。他初来乍到，想干一件露脸 的事，好在老街尽快站稳脚跟。这天， “珍宝斋 ”来了个外乡人。看打扮，像是落难之人。一进店，那人便 掏出一个精巧的盒子，说盘缠儿不够了，身上有块玉，想换俩钱

8、花。伙计打开盒 子，一看，心里一惊，赶忙一溜小跑，把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了 过来。赵老板拿过那盒子，看了一下玉，又盖上盒子，端详良久，问卖家： “ 想淘 换多少钱？ ”卖家说： “少说也得这个数。 ”说着，伸出五根手指。 赵老板不语，站起身来，踱了几步，站定，对着卖家伸出了三根手指。 卖家摇摇头，固执地伸出五根手指，神色凝重地说： “这可是家传的宝贝， 低于这个数，免谈。 ”“ 收了。给客人添茶。 ”赵老板微微皱了皱眉头，不动声色地吩咐道。客人 走后，赵老板拿了盒子，低声嘱咐了伙计几句，然后不紧不慢地踱着方步，回后 院品茶去了。卖家出了古玩街，在镇上拐了几个弯，又勾回头，一闪身进了

9、 “云芳斋 ”的 后院。伙计远远地看得仔细，回来向赵老板汇报。赵老板低头沉思良久，叹了口 气，说： “这个李老板，不怎么地道啊！ ”隔天，李老板和街上的几个店主来到 “珍宝斋 ”，进门便嚷： “听说贵店新 近收了件好东西，拿出来，让大家开开眼！ ”赵老板拱手道： “小玩意儿而已，不值一提。 ”见赵老板不肯拿出玉，李老 板暗自得意，忍不住大声嚷嚷： “ 赵老板，您不让我们开眼，莫非您这一次走了 眼，收了个扔货？ ”赵老板干咳一下，默不作声。李老板愈发得意起来： “呵呵，想不到，老街 赫赫有名的赵老板，也有看走眼的时候。 ”这可关系到 “珍宝斋 ” 的声誉，连伙计都急了，赵老板依旧笑而不答。 李老

10、板恣意取笑一番之后，领着一群人得意洋洋而去。伙计实在忍不住了， 说： “老板，您怎么一句话也不说啊？莫非咱们真的着了人家的道，收了个赝 品？”赵老板粲然一笑，说： “玉的确不怎么样，但盒子实实在在是个好东西。上 等的古檀香木，名家雕刻的纹饰。你说，究竟是谁走眼了？” 伙计明白过来，心里那块石头终于落了地。他不解地问： “既然如此，你为何不说，羞辱李老板一 番呢？以其人之道，还治其人之身！ ”赵老板长叹一声，说： “都在这个圈子里混饭吃，得饶人处，且饶人吧！ ” 一个月后， “珍宝斋 ”做成了一笔买卖，一个雕工精良的古檀香木盒子卖了 个好价钱，整条老街都轰动了。不久，老街的人发现， “云芳斋 ”

11、的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面转给了一 个本地人。( (本文有删改 ) )“买玉”情节中，作者使用了“欧 亨利笔法”，试作简要分析。答： _答案以为赵老板会走眼，结果是李老板走了眼；以为价值在玉，其实价 值在盒，造成出人意料的艺术效果。赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光，以 及在收玉时他对玉盒端详良久的细节，这些铺垫使结局合乎情理。解析所谓“欧亨利笔法”，就是文章的结尾既出人意料又在情理之中，合 乎逻辑。解题时需指出 “买玉”情节中，什么地方出人意料，什么地方在情理之 中，同时要注意一些情节的铺垫作用。解题法 1 1 1 1此类试题常见设问方式(1)(1)作者主要用了哪种艺术手法来塑造XX这一人物

12、形象？请简要分析。(2)(2)小说( (或XX段) )运用了什么叙述( (或结构) )方式？就全文来看，有什么作用？(3)(3)文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？ 2 2解决此类试题要找准四种角度(1)(1)表达方式角度 记叙、描写、抒情、议论四种表述方式中一定要注意文章对人物自身的描写 技巧，如肖像、心理、动作( (细节) )、语言等，更要注意人物间的相互对比、映衬技 巧及环境衬托作用，即正面描写和侧面描写，实写和虚写。(2)(2)表现手法角度小说中常用的表现手法有对比、衬托、先抑后扬、先扬后抑、虚实相生等。(3)(3)结构安排角度看是否有以下几种情况：开头结尾各有特色( (首

13、尾照应)；结构严密，完整匀称； 烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致；等等。典例 1 1中结构安排上的欧 亨利笔法设计精巧，出人意料，这种陡然逆转， 符合生活实际，从而造成独特的小说专属的艺术魅力。(4)(4)远材剪裁角度看材料和中心的关系处理是否合理，主次详略是否得当，材料是否典型、真 实、新颖、有力。命题法 2 2 赏析小说的语言典例 2 2 阅读下面的文字，完成下题。平凡的世界( (节选) )路遥去年和“萝卜花” 一块上那个工时，他曾装得一个字也不识，现在他又装成 了个文盲。孙少平已经适应了这个底层社会的生活。尽管他有香皂和牙具，也不往出拿；不洗脸，不洗脚，更不要说

14、刷牙了，吃饭和别人一样，端着老碗往地上一蹲，有 声有响地往嘴里扒拉。说话是粗鲁的。走路拱着腰，手背抄起或筒在袖口里；两 条腿故意弄成罗圈形。没有人看出他是个识字人，并且还当过 “先生”呢。少平看起来成了一个地道的、外出谋生的庄稼人，但有一点他却没能做到，就是晚上睡觉时常常失眠。如果大伙知道有一个人晚上睡不着觉，就像对一个不 吃肥肉的人一样会感到不可思议。是的，劳筋损骨熬苦一天以后，孙少平也常常 难以入眠，在静静的夜晚，一躺进黑暗中，他的思绪反而更活跃。有时候他也想 一些具体的事，但大多数情况下他的思想是漫无边际的，像没有河床的洪水在泛 滥，又像五光十色的光环交叉重叠在一起。清明之前，天气转暖，

15、大地差不多完全解冻。工地上宿舍楼起了第一层。楼 板安好后，开始砌第二层的屋墙。少平的工作是把浇过水的湿砖用手一块块往二 层上扔，这无疑是小工行里最苦的活。可是他应该干这活，因为他拿的是这一行 的“高工资”。工程大忙以后，胡永州陆续从东关大桥头又招回一些工匠；同时也打发走了 几个干活不行的人。人手一多，一老一小两个做饭的就应付不过来。那个老汉还 兼管采买，大筐的土豆和白菜，五十斤一袋的面粉，老汉一个人拿不动。胡永州 突然决定由少平帮助老汉出去采买东西。少平就像被“提拔” 了一样高兴。他现在每天只在工地上干半天活，另外半天就和做饭的老汉一块到街上去采买东西。活路稍微一轻松，他突然渴望能看点什么书

16、算一算，他有很长时间没见 书的面了。正月里返回黄原到现在，他也没有去找田晓霞借书，因为他一直装个 文盲，借回来书也没办法看。正因为他是个只会卖力气的“文盲”，包工头才信任他，让他去干采购工作。要是胡永州知道他是个学生出身的人，又在他这里清 闲得看起了书，说不定马上会把他打发走。但读书的愿望一下子变得如此强烈，他思谋：能不能找个办法既能读书又不 让人发现呢？只有一个途径较为可靠，那就是他晚上能单独睡在一个地方。主意 终于有了。他准备和胡永州说，让包工头同意自己住在刚盖起的那一层楼房里。 胡永州并不反对他挪地方住一一只要你小子不怕冷，就是愿意住在野场地里和我 胡永州也不相干！搬到没门窗的楼房后，他

17、在外出采购东西的时候，捎带着给自 己买了一些蜡烛。条件一具备，他就打算到晓霞那里去借几本书回来。过罢清明节，少平在一 个星期六的傍晚，破例拿出牙具和香皂，偷偷到小南河里洗刷了一番，又换上自 己的那身“礼服”，就精神满满地去地委找田晓霞。晓霞给他找了一本艾特玛托 夫的白轮船。她告诉他，这是她很喜欢的一本书，是前几年内部发行的。父亲 买回来后，她看完就偷偷地占为己有了。回到“新居”，他点亮蜡烛，就躺在墙角麦秸草上的那一堆破被褥里，开始 读这本小说。周围一片寂静，人们都已经沉沉地入睡了。带着凉意的晚风从洞开 的窗户中吹进来，摇曳着豆粒般的烛光。他一开始就被这本书吸引住了。那个被 父母抛弃的小男孩的忧

18、伤的童年，那个善良而屡遭厄运的莫蒙爷爷，那个凶残丑 恶而又冥顽不化的阿洛斯古尔，以及美丽的长鹿母和古老而富有传奇色彩的吉尔 吉斯人的生活这一切都使他的心剧烈地颤动着。当最后那孩子一颗晶莹的心 被现实中的丑恶所摧毁，像鱼一样永远地消失在冰冷的河水中之后，泪水已经模 糊了他的眼睛。他用哽咽的音调喃喃地念完了作者在最后所说的那些沉痛而感人 肺腑的话这时，天已经微微地亮出了白色。他吹灭蜡烛，出了这个没安门窗 的房子。（有删改）请从表达技巧和表达效果的角度赏析文中画线的句子。1 1有时候他也想一些具体的事，但大多数情况下他的思想是漫无边际的，像 没有河床的洪水在泛滥，又像五光十色的光环交叉重叠在一起。答

19、： _答案用“没有河床的洪水”比喻他的思想，形象地说明其思想的无拘无 束和漫无边际，突出其思考的自由和广泛；用“五光十色的光环”比喻他的思 想，形象地说明其思想的丰富多彩；而光环的“交叉重叠”则形象地说明他的 思考具有深入、反复的特点，决不浅尝辄止、浮光掠影。解析 分析此句，要抓住喻体的特点， 阐发比喻的内在含义。 如抓住洪水 “漫 无边际 ”的特点，指出其思考的自由和广泛；抓住光环 “五光十色 ” 的特点，指 出其思考的丰富；抓住 “交叉重叠 ”的特点，指出其思考的深入和反复。2 2周围一片寂静，人们都已经沉沉地入睡了。带着凉意的晚风从洞开的窗户 中吹进来，摇曳着豆粒般的烛光。答： _答案

20、通过环境描写，烘托了孙少平夜深人静读书时的认真和愉悦。人们都 已经沉沉地入睡了，孙少平还在读书，在对比中突出了他的认真，而带着凉意的 晚风则烘托了他读书时的快意。解析 分析此句，要分析环境描写的具体作用，指出用人们的沉沉入睡反衬 他读书的认真，用带着凉意的晚风衬托了他读书时的快意。解题法 2 2 体会语句含意的步骤 第一步，审清题干要求，辨明作者的叙述语言和作品中的人物语言。 如果是作者的叙述语言，要仔细揣摩作者描绘环境、叙述故事、说明事物、 刻画人物、发表议论、抒发感情等的真正意图；如果是作品中的人物语言，要认 真品味作品中人物语言的个性化以及个性化语言是如何揭示人物性格特征的。典例 2 2

21、 中第一句是作者的叙述语言，第二句是小说的自然环境描写。 第二步，结合主题，分析重要语句内涵。既要阐明语句的表层含意，又要挖掘其深层含意。在挖掘其深层含意时，需 要“三抓 ”：(1)(1)抓句子中的关键词语 重要句子都有凸显其含意的关键性词语，这些关键性词语，可以是主干，也 可以是句子的修饰、限制成分。要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结 构入手，在抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成分。句子的修饰、限制 成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。抓住了这些词语，就等于拿到了开 启句子含意之门的钥匙。典例 2 2第一问中要抓住“漫无边际”“泛滥” “交叉 重叠”等词语，第二问中要抓住

22、“寂静” “沉沉地”“凉意”等词语，抓住了重 点词语，句子的深刻内涵也就理解了一大半。抓句子的位置重要句子，或揭示段意，一般处于段首或段尾；或揭示文章脉络层次，往往 是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。理解这类句子的含意，常需要考虑 它在文中的位置：如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；如 果是过渡句，要密切关注上下文段的内容；如果是总结句，就需上溯，寻找相关 信息，确定答案要点。(3)(3)抓句中的手法这些手法，既可以是人物描写手法，如语言描写、动作描写、神态描写、细 节描写等；也可以是修辞手法，如比喻、拟人、借代等。对含有手法的句子的理 解，应从手法本身的特点、作用入手，

23、从而透视其深层意义。典例 2 2中的两个句子都运用了 “比喻”的修辞手法，需要我们找出本体、 喻体的共性，并理解出比喻句的深刻涵义。第三步，规范答题：手法+内容+效果。即能够分析语句采用了什么手法，写出了什么内容，在文本架构、人物塑造、 情感表达、主题呈现等方面产生了怎样的艺术效果。小说语言中的手法多种多样， 往往交错使用， 这就要求对每种手法及其作用 熟记于心，以不变应万变。題对点题必刷题一、阅读下面的文字，完成下题。蓑衣张炜秋天，刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了，香 气却遗留在田埂上。杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来，又绿又嫩。蚂蚱在 草棵间蹦跳、起飞，很欢快的样

24、子。人们都忙着整理自己的土地，准备又一次播种。小格细心地揪掉青青的草叶, 整齐地堆放在一块儿。她觉得这么嫩的草叶，扔掉怪可惜的，留着回家喂小兔子 吧。那些蚂蚱碰到她手上，她就把它们逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，别 在衣襟上。邻地里的达子走过来，搓着手上的草汁和泥巴，站在那儿笑小格往一边看了看，达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋，鞋帮上好像 还印了一只鹰！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。这个达子和她在小学一块读过 书的，现在正用一辆轻骑贩卖葡萄，听人说去年一年就挣了五千元一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下，她的手背上立刻渗出了小血珠。她使劲 摔了它一下，说：“一变肥，你就浑！ ”达子

25、蹲下来，说：“歇歇吧，又逮植物又逮动物，这个活儿太累。”小格干脆仰起了脸，看着笑吟吟的达子。她已经不歇气地在地里忙了三天。父亲病了，这么多的活儿全是她一个人做的。她不光有些累，还有些烦呢。她觉 得达子在看她的笑话。达子和她对看着，一瞬间神情严肃起来。他看到她那双从来都很美丽的眉毛， 这时候微微皱着一一她好像有些恼怒 他眨了眨眼睛，把目光移开，仰脸看天 了： “天快下雨了，嗯 快下雨了！ ”他咕哝着。“下吧！ ”她的眼睛盯着他，赌气似的说道。达子站起来，活动了一下穿着 “鹰鞋”的脚，说：“我是说，下了雨，你的 地也快整好了，我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地吧。”小格的心里一热。但她还是垂下

26、眼睫，有些执拗地说：“不，不。还是我自己用铁锹翻吧”达子笑了笑，走开了。停了一会儿，天真的下雨了。田野里的人们都跑回去拿雨具了，小格踌躇了 一会儿，也跑回家了。她回到田里来时，披了一件蓑衣。这件蓑衣很旧了，可是还能遮雨。别人都 穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有蓝的、红的，还有淡黄的，迷茫的雨雾里望 去，多么好看啊。邻地的达子穿得更高级一点：军用雨衣。小格有些不好意思了。她蹲在田埂上做活， 一低头就能看见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结。 她在心里恨 起自己来：怎么就穿了它来！可是她心里明明知道：家里没有雨衣，只有一把塑 料雨伞达子向这边望着，好长时间也没动一下。他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣，蓑衣的毛儿拄

27、着，在雨丝中轻轻弹动着。 有时候小格站起来，那球成一团的蓑衣立刻放展开来，似一件草做的漂亮的披风。 蓑衣毛儿又多又规整，都朝一个方向斜着 她在田埂上走着，像个穿着斗篷的 将军，挺拔而洒脱。他禁不住喊了一声：“小格一一”小格重新蹲下去，像是逮一个蚂蚱，身子向前一伏一伏的。达子好像看到她 那被蓑衣遮住一边的脸庞变得通红通红，就像石榴花的颜色。天暗下来，雨也变得小多了。田野里的人们开始收工了。小格将草叶捆到一起，提起来往回走去。田头小路上的人很多，各种雨衣摩 擦着，发出声音。人们高声地谈笑着，议论庄稼，也议论人。小格默默地往前走 去，一次也没有回头。可是有几个老头子谈论起她的蓑衣了：“蓑衣这东西好！

28、我过去夜里看秋、雨天排涝，都穿蓑衣！蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能当草荐子铺，穿到 身上人也暖和。” “哎哎，一时一兴，自从兴了塑料雨衣这洋玩意儿，蓑衣你贵 贱也买不着了蓑衣好！蓑衣好！ ”第二天早晨，小格很早就来到了自己的田里。这片土地变得漂亮了，耕过，耙过，就像蓬乱的头发被耐心地梳理过一样 达子的头发倒变得蓬乱了，正在他的地上忙着。小格知道这是达子的小拖拉机耕的。她问：“达子，你一夜都守在这地里吗？ ”“一夜刚好耕完。”“啊达子！ ”小格想：这土地要让我一个人用锹翻，不知要多少天呢！她心里感激达子， 可又不知道说些什么才好 她很想说，雇拖拉机的钱两家一起拿吧！但她就是 说不出口。她怕达

29、子笑话她小气，达子有钱呢 一一雇拖拉机这点钱，在他看来算 不了一回事。她在靠近他的地边上做着活儿。达子忙了一会儿，伸着懒腰走过来。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鹰上沾了 稀泥。他说：“趁着土湿，今天就把种播上吧 嘿嘿！明天地里就没活儿了， 真棒！”小格问：“没活了再做什么？ ”“驾上我的轻骑！ ”小格不作声了。“你做什么？ ”“我.”小格轻轻咳了一声，“不做什么。”“你编蓑衣吧！ ”小格恼恨地看了他一眼。达子的脸有些红，微皱着眉头说：“我可不是跟你开玩笑，真的！你没听老 人们说到处买不到蓑衣吗？你编吧，会赚钱的，芦青河湾那儿一片一片蓑衣 草”“哼，鬼主意”小格将身子转向一边。达子失望地看了她一眼，

30、接着嘴角挂上了一丝笑容：“ 你不懂 信息 明白了吗？明年我准备好好研究一下 信息”小格笑了。夜晚，月亮很早就升起来了。小格在里屋坐了一会儿，听到院子里有露水滴 落的声音，就走了出来。大地朦朦胧胧，一片白色。她觉得心上不知怎么热乎乎的，很想往远处走一 走 走着走着，她的脚步急了起来；再后来她听到河水的声音了。她来到芦青河湾了。 月光下，河湾的浅水处一片油绿。那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐， 一般好，茂盛极了。“ 啊！蓑衣草 多么好的蓑衣草啊！ ”她在心里说。19841984 年 1111 月( (选自张炜中短篇小说年编 采树鳔，有删改) )按照要求完成下面两题。(1)(1)请依据画线处的文

31、字，简要分析小格的心理活动。答： _画线处运用了比喻和对比手法，请分别作简要赏析。答： _答案(1)(1)因达子要帮忙，小格内心有所触动，可是由于自尊要强， 犹豫后还 是决意自己翻地。(2)(2)把耕耙过的平整的土地比作梳理后整齐的头发，形象地写出了达子的耐 心与细心。将耕耙后土地的平整与达子头发的蓬乱进行对比，鲜明地表现出达子 劳作的辛苦。解析 第(1)(1)小题画线句子中 “心里一热 ” 表明小格有所感触， 但“执拗” 又表 明小格自尊要强，而她也拒绝了达子的帮忙。第 (2)(2)小题已经点明修辞手法，要求 对比喻和对比手法进行分析。 “像”前后是本体耕过耙过的土地和喻体整齐的头 发，这一

32、比喻形象表现出土地的平整。土地的平整和达子的头发形成鲜明对比， 突出了达子的艰辛。二、阅读下面文字，完成下题。北方的河 张承志他出神地凝视着车窗外的黑暗，手指间夹着一支闪着红光的烟。列车摇晃着， 暗黑中的树林、山冈和大地都在玻璃外面成了流动的黑色。原来列车也是一条河。 他默默地吸着纸烟，在横贯陇海又猛折向北的河道上奔流，亮着灯光，鸣着号角， 掀起轰隆隆的巨响。列车上的人呢，就是河里的水和浪。他看见玻璃上映着一点 烟头的红亮，列车也是一条河啊，他吐出一口烟。这样干地理学可真不错，走向 河流，沿着河流，连我自己也像一条河流。他又吸了一口烟，看着乌蒙蒙的玻璃 上又亮起一点红光。那次也是这样：车厢里挤

33、满了串联的学生，他坐在联结两节车厢的冷嗖嗖的 过道里。地上是一块冲出防滑钉的铁踏板。那铁踏板也像现在一样摇晃不停。【甲】那是你第一次坐火车，第一次投进一条汹涌的河。他缓缓地吐出烟雾。 那时你当然不会吸烟，更不会喝酒、骑马、在阿勒泰山的雪坡上拖走一根粗大的 圆木。那时你在这块灰蒙蒙的玻璃里只看见一张娃娃脸，看见一双幼稚明亮的闪 闪的眼睛。那时你没有和红脸后生交朋友的本事，也没有拥抱过和粗鲁地亲吻过 姑娘。你只是揣着一颗小兔子般活泼的心，被大千世界的风雨世面激动得坐卧不 宁。那时你还是个孩子呢，就不假思索地跳下了这条河。【乙】后来你穿州过府，风尘仆仆地和社会、和政治、和大自然、和那么多 复杂的人往

34、来比试。你敢在人头攒动的会场上大声疾呼，敢在空旷恐怖的荒山里 大唱大喊地走夜路。你从马背上栽下来，翻滚的马从你稚嫩的身子上压过去。你 不相信道路，用指北针计算着，倔犟地朝挡路的大山攀登。后来你爱上了边疆，就一直跑到准卩葛尔，跑到阿勒泰，跑到伊犁。你回来时装着一副大人气，鄙夷那 些只到过大城市的同学的娇气，你绷着晒脱了皮的黑红的脸，昂着头像一阵风走 过他们身旁。你不知道，你根本不可能知道 有个十二岁的小姑娘在编着完全 不同的故事。你那时不懂得眼泪，不懂得代价，你不知道历史也有它的痛苦。他看见那扇乌蒙蒙的玻璃上映出一个修长的黑影。他回过头来，“还没睡么？ ”他问道。她微笑着端详着他。天不亮车就要到达北京啦，他就要和我分手，去找他那 些地理资料了。“你去睡一会儿吧，研究生，”她说，“我和列车员说好了，卧 铺车厢开着门呢。 ”“我不去，这儿挺好。”他说。“去吧，你还能睡几个小