湘教版八年级地理上册11中国的疆域教学设计

1、 地理学科教学设计课题第一节 中国的疆域备课人王雪授课时间授课班级教学目标1.运用地图说出我国的地理位置及其优势。2.了解我国领土范围,记住我国面积，在地图上指出我国四至点。3.了解我国东西两端的经度差、时区差，南北两端的纬度差，景观差异。学情分析 通过初一对地理的学习和个人的知识积累，对我国的国土面积和地理位置会有初步的了解，因此会有一定的学习兴趣。同时由于综合分析能力还有待进一步发展，对我国海陆位置优势的学习会有一点难度。重点了解我国领土范围，掌握我国国土面积以及四至点。难点我国的海陆位置及其优势。教法讲授法、自主学习探究法等教学准备教 师多媒体课件，视频素材、课本等学 生物品准备：课本、

2、知识点、填充图等精神准备：端正坐姿、精神饱满知识准备：如何描述一个国家的地理位置？内 容学生活动补充组织教学，师生问好。播创设情境，导入新课。视频导入：30秒视频引入新课：1.1中国的疆域（板书课题）出示学习目标：1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。2.了解我国领土范围,记住我国面积，在地图上指出我国四至点。3.了解我国东西两端的经度差、时区差，南北两端的纬度差，景观差异。出示自学指导一：（学习内容、学习方法、学习要求、时间）请同学们快速阅读教材P2 “伟大的祖国”部分，结合图1-1，完成下列任务：1.描述中国的地理位置；2.在世界政治地图上，找出日本、哈萨克斯坦两个国家比较与中国的地理位

3、置差异。 5分钟后展风采教师板书：一、伟大的祖国播放多媒体，教师利用地图循序渐进的设置问题，引导学生展示学习成果，同时对学生自学过程中掌握不够精准的问题进行讲解。加强基础知识的理解记忆并强调重点。（3-5分钟）自学指导一内容检测：知识点填充。（2分钟）完成半球位置、纬度位置、海陆位置等内容填充引起学生学习兴趣，思考并回答问题根据教师随机提问，学生及时回答明确学习目标根据自学指导，学生在规定时间内看书，完成自主学习理解记忆知识点根据教师随机提问，学生及时回答教学流程内 容学生活动补充过渡：PPT展示两组照片。1.北部黑龙江省和南部海南省的大地各是什么景象,为什么?2.当夏季6点时，我国东部的乌苏

4、里江上早已洒满阳光，而西部的帕米尔高原上还是星斗满天的深夜。为什么？出示自学指导二：（学习内容、学习方法、学习要求、时间）请同学们快速阅读教材第2-3页，“辽阔的疆域”部分，结合图1-2，完成下列任务：1.找出课本中哪些数字能体现我国疆域辽阔？2.在图1-2中找到我国疆域的四至点（最北、最南、最东、最西）的位置；3.思考刚刚观看的两组图片出现不同的现象是受什么因素影响？ 5 分钟之后展风采教师板书：二、辽阔的疆域教师播放多媒体，从领土面积、大陆海岸线和陆地国界线、领海宽度三个方面引导学生展示学习成果。通过多媒体图片，学生看图说出四至点的位置。教师予以补充说明它们的经纬度，引导学生通过计算东西经

5、度差以及南北纬度差，了解它们产生的影响。自学指导二内容检测：读中国疆域图说出四至点。思考问题根据自学指导，学生在规定时间内看书，完成自主学习理解记忆知识点板书设计1、 伟大的祖国地理位置 1. 半球位置：2. 纬度位置：3. 海陆位置：2、 辽阔的疆域1. 面积：2. 大陆海岸线：3. 领海宽度：4. 四至点：教学感悟与反思本节课注重引导生抓本节课的重点来教学：1、中国在世界上的位置；2、辽阔的疆域（分别从四至点、陆地面积、大陆海岸线、领海宽度等方面来分析）；注重突破难点：采用引导学生看图识别的方式来学习，既培养学生掌握看图的方法，又突破了教学的难点。内 容学生活动补充课堂小结：当堂训练，习题检测1 中国位于 ( ) A 亚洲的东部，太平洋的西岸 B 亚洲的东北部，太平洋的西岸 C 亚洲的南部，印度洋的北岸 D 亚洲的东南部，太平洋与印度洋之间。2 中国最南端是 ( ) A 漠河以北黑龙江主航道中心 B 南沙群岛的曾母暗沙 C 帕米尔高原 D 黑龙江与乌苏里江的汇合处 3地球上的五带在我国有分布的是 (