第4课 互联网创新发展 教学设计 2023-2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

第4课互联网创新发展教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容第4课互联网创新发展教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

1.互联网的发展历程

2.互联网在我国的应用

3.互联网带来的机遇与挑战

4.互联网安全意识与防范

5.未来互联网的发展趋势核心素养目标1.信息意识：培养学生对互联网资源的敏感度和利用能力，形成正确的信息获取与处理观念。

2.计算思维：通过分析互联网创新发展案例，提升学生的问题解决能力和逻辑思维能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用互联网进行自主学习，培养创新意识和实践能力。

4.信息伦理与安全：增强学生对网络安全和隐私保护的认识，树立正确的信息伦理观念。学情分析七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对互联网的使用较为熟练。然而，在知识、能力和素质方面，学生存在以下特点：

1.知识基础：学生对互联网的基本概念和常见应用有所了解，但缺乏系统性的知识体系。他们对互联网的发展历程、应用领域以及安全意识等方面了解有限。

2.能力水平：学生在信息检索、筛选和整理方面具备一定能力，但在信息分析和批判性思维方面还有待提高。他们在利用互联网进行创新实践和解决问题时，往往缺乏深度和广度。

3.素质培养：学生在信息素养、道德素养和法治素养方面有待加强。他们对网络安全、隐私保护和知识产权等方面的认识不足，容易受到不良信息的影响。

4.行为习惯：部分学生存在过度依赖互联网、沉迷网络的现象，缺乏自律意识。他们在课堂学习过程中，容易受到外界干扰，难以集中注意力。

5.对课程学习的影响：学生对互联网创新发展课程充满兴趣，但受限于知识储备和素养水平，可能导致学习效果不理想。因此，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养和创新能力，以适应未来社会发展需求。同时，关注学生的行为习惯，引导他们正确使用互联网，养成良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《浙教版初中信息技术七年级上册》教材，以便课堂阅读和课后复习。

2.辅助材料：收集与互联网创新发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂演示和讨论。

3.实验器材：准备网络连接设备，确保学生能够进行简单的网络操作实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便进行互动式教学。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们来学习第4课《互联网创新发展》。你们对互联网有什么样的认识呢？请分享一下你们的想法。”

2.学生们积极举手发言，老师认真倾听，并给予适当的点评。

二、新课讲授

1.老师讲解互联网的发展历程，引导学生了解互联网的起源、发展过程以及在我国的应用。

-老师说：“同学们，互联网的发展历程可以追溯到20世纪60年代。请看大屏幕，这里有互联网发展的重要时间节点和里程碑事件。”

-学生们观看大屏幕，认真记录关键信息。

2.老师介绍互联网在我国的应用，包括电子商务、社交媒体、在线教育等。

-老师说：“我国互联网应用非常广泛，比如电子商务，它改变了人们的购物方式；社交媒体，让人们可以随时随地与他人交流；在线教育，为学习者提供了更多学习资源。”

-学生们认真听讲，并对这些应用产生兴趣。

3.老师引导学生探讨互联网带来的机遇与挑战。

-老师说：“同学们，互联网给我们带来了很多便利，但同时也带来了一些挑战。请结合生活实际，谈谈你们认为的机遇与挑战。”

-学生们热烈讨论，分享自己的观点。

4.老师讲解互联网安全意识与防范，包括网络安全、隐私保护和知识产权等方面。

-老师说：“同学们，网络安全是我们每个人都应该关注的问题。在这里，我想给大家介绍一些网络安全知识，比如如何防范网络诈骗、如何保护个人隐私等。”

-学生们认真听讲，并积极提问。

5.老师分析未来互联网的发展趋势，引导学生思考如何适应未来互联网的发展。

-老师说：“同学们，未来互联网将会有怎样的发展呢？请结合所学知识，谈谈你们的看法。”

-学生们积极思考，分享自己的观点。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，要求每个小组选出一个代表，向大家介绍互联网在我国的应用案例。

-学生们分组讨论，积极寻找合适的案例，并准备好发言。

2.老师邀请各小组代表上台发言，其他学生认真倾听，并给予适当的评价。

-学生们代表各自小组发言，其他学生积极提问和补充。

3.老师组织学生进行网络安全知识竞赛，巩固所学知识。

-学生们积极参与竞赛，巩固网络安全知识。

四、课堂小结

1.老师对今天所学的知识进行总结，强调互联网创新发展的重要性。

-老师说：“同学们，今天我们学习了互联网创新发展，了解了互联网的发展历程、应用领域、机遇与挑战、安全意识以及未来发展趋势。希望大家能够把所学知识运用到实际生活中，做一个有信息素养的好公民。”

2.老师鼓励学生们在课后继续关注互联网发展动态，提高自己的信息素养。

-老师说：“同学们，互联网发展日新月异，希望大家在课余时间多关注互联网发展动态，不断提高自己的信息素养，为我国互联网事业贡献力量。”

五、作业布置

1.老师布置课后作业，要求学生们完成以下任务：

-查找互联网在我国的一个应用案例，并撰写一篇短文，介绍该案例。

-思考互联网未来发展趋势，提出自己的见解。

2.老师提醒学生们按时完成作业，并下课后进行批改和反馈。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《互联网发展简史》：这本书详细介绍了互联网的发展历程，从早期的ARPANET到现在的互联网，以及互联网在我国的发展情况。

-《互联网安全与隐私保护》：这本书从网络安全、隐私保护、知识产权等方面，深入浅出地讲解了互联网安全知识，有助于提高学生的网络安全意识。

-《互联网+：互联网与传统行业的融合与创新》：这本书探讨了互联网与传统行业的融合，以及互联网在各个领域的创新应用，为学生提供了丰富的案例和启示。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解互联网的发展历程、应用领域、安全知识等。

-学生可以关注互联网行业的最新动态，了解互联网在各个领域的创新应用。

-学生可以尝试使用互联网资源进行自主学习，如在线课程、学术论文等。

-学生可以参与互联网相关的实践活动，如编程、网页设计等，提高自己的实践能力。

3.知识点全面：

-互联网发展历程：从ARPANET到互联网，了解互联网的起源、发展过程以及在我国的应用。

-互联网应用领域：电子商务、社交媒体、在线教育、智能硬件等。

-互联网安全知识：网络安全、隐私保护、知识产权等。

-互联网发展趋势：物联网、人工智能、区块链等。

4.实用性强：

-学生通过学习互联网发展历程，了解互联网的演变过程，为今后的学习和生活打下基础。

-学生通过学习互联网应用领域，了解互联网在各个领域的应用，提高自己的信息素养。

-学生通过学习互联网安全知识，提高自己的网络安全意识，保护个人隐私和知识产权。

-学生通过参与互联网相关实践活动，提高自己的实践能力，为未来的职业发展做好准备。

5.教学实际：

-教师可以根据学生的实际情况，选择合适的拓展阅读材料和实践活动。

-教师可以引导学生利用互联网资源进行自主学习，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和观点，培养学生的团队合作精神。

-教师可以结合实际案例，引导学生思考互联网在现实生活中的应用，提高学生的实践能力。课后作业1.实践作业：

-主题：设计一个简单的个人博客或社交媒体账号。

-要求：使用网络平台（如WordPress、Blogger、微博等）创建一个个人博客或社交媒体账号，并撰写一篇关于互联网创新发展的文章，内容包括互联网对个人生活的影响、互联网带来的便利和挑战等。

-目的：通过实际操作，让学生体验互联网创新带来的变化，提高学生的信息素养和表达能力。

2.分析作业：

-主题：分析互联网在我国的发展现状。

-要求：收集互联网在我国的发展数据，如用户规模、市场规模、创新案例等，并分析互联网在我国的发展现状，包括优势、挑战和未来趋势。

-目的：通过数据分析，培养学生的信息处理能力和分析能力。

3.创意作业：

-主题：设计一个互联网创新产品。

-要求：发挥创意，设计一个具有创新性的互联网产品，并简要说明其功能、目标用户和市场前景。

-目的：培养学生的创新思维和产品设计能力。

4.小组讨论作业：

-主题：讨论互联网对教育的影响。

-要求：分组讨论，每位成员发表自己对互联网对教育影响的看法，并共同总结出互联网在教育领域的优势和不足。

-目的：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

5.研究作业：

-主题：研究一个互联网安全问题及其解决方案。

-要求：选择一个常见的互联网安全问题（如网络诈骗、个人信息泄露等），研究其成因和危害，并提出相应的解决方案。

-目的：通过研究，提高学生的网络安全意识和解决问题的能力。

答案示例：

1.实践作业：

-学生A创建了个人博客，撰写了一篇题为《互联网与我》的文章，详细描述了互联网对个人生活的积极影响。

2.分析作业：

-学生B收集了互联网在我国的发展数据，分析得出我国互联网市场规模逐年扩大，但同时也面临网络安全和隐私保护等挑战。

3.创意作业：

-学生C设计了一款名为“智慧校园”的互联网产品，旨在通过整合校园资源，提高学生的学习效率和校园生活的便利性。

4.小组讨论作业：

-学生D所在的小组讨论了互联网对教育的影响，总结出互联网在提高教育质量、拓宽学习渠道等方面的优势，同时也指出了网络成瘾、信息泄露等问题。

5.研究作业：

-学生E研究了网络诈骗问题，分析了其成因和危害，并提出了加强网络安全意识、完善法律法规等解决方案。作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

-每位学生撰写一篇关于“互联网创新发展对我生活的影响”的短文，字数在300-500字之间。要求学生结合自身实际，阐述互联网在日常生活中的应用，以及这些应用对个人学习、生活和工作带来的变化。

2.实践作业：

-学生选择一个自己感兴趣的互联网应用，如社交媒体、在线教育平台、电子商务网站等，进行深入调查，了解其发展历程、功能特点、用户评价等，并撰写一份简要报告。

3.小组作业：

-学生分为小组，每组选择一个与互联网安全相关的主题，如网络诈骗、个人信息保护等，进行小组讨论和研究，准备一份关于如何防范互联网安全风险的报告。

作业反馈：

1.书面作业反馈：

-老师在收齐书面作业后，进行批改，重点关注学生的观点是否明确、论据是否充分、语言表达是否准确。

-对于学生的优点，给予肯定和鼓励；对于存在的问题，如观点不明确、论据不足等，给出具体的修改建议。

2.实践作业反馈：

-老师通过阅读学生的调查报告，评估学生对互联网应用的了解程度和对信息的处理能力。

-对于报告中的亮点，如深入的调查和分析，给予表扬；对于报告中的不足，如信息不准确、分析不够深入等，提出改进意见。

3.小组作业反馈：

-老师在小组报告展示后，进行点评，评估小组成员的合作情况、报告内容的质量和表达效果。

-对于小组合作出色的，如分工明确、讨论充分、报告结构清晰等，给予肯