22我们奇妙的世界 (2)

1、前后桌前后桌4 4人形成一个小组人形成一个小组1 1分钟内推选出组长分钟内推选出组长推选出推选出1 1人执笔记录的同学人执笔记录的同学推选出推选出1 1人在全班汇报的同学人在全班汇报的同学其他同学要在组里发言其他同学要在组里发言 海底是否没有一点声音呢？不是的。海底是否没有一点声音呢？不是的。海底的动物常常在海底的动物常常在窃窃私语窃窃私语。你用水中听。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾打鼾 海里的动物，各有各的活动

2、方法。海参海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像一种鱼身体像梭子梭子，每小时能游几十千米，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝壳自己不动，却能推力迅速后退。还有些贝壳自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅客。巴在轮船底下做免费的长途旅客。 海底的植物海底的植物差异差异也很大。它们的色彩多也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。种多样，

3、有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的最小的单细胞海藻单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。生物。23 23 海底世界海底世界桦珑学校桦珑学校 陈文丽陈文丽 1.1.关注文章开头、结尾关注文章开头、结尾-注意文章的结构注意文章的结构2.2.关注文章段落的内容（关键句、词语）、表达关注文章段落的内容（关键句、词语）、表达方法方法3.3.学会初步整合信息学会初步整合信息表达的方法包括：修辞手法、说明方法表达的方法包括：修辞手法、说明方法修辞手法：比喻、拟人、排比等修辞手法：比喻、拟人、排比等说明方

4、法：列数字、作比较、举例子等说明方法：列数字、作比较、举例子等学习目标学习目标你可知道，大海深处是怎样的吗？你可知道，大海深处是怎样的吗？默读课文默读课文2626段段思考课文是从哪几个方面介绍海底世界的？思考课文是从哪几个方面介绍海底世界的？1.1.宁静宁静2.2.有声音有声音3.3.动物活动动物活动4.4.植物差异植物差异5.5.矿物资源矿物资源圈画段落的关圈画段落的关键句子、词语键句子、词语海底真是个海底真是个_、_的世界。的世界。景色奇异景色奇异物产丰富物产丰富 读第读第4 4段段思考：作者是怎样把海底动物活动方法说清楚思考：作者是怎样把海底动物活动方法说清楚的？（关注内容、思考作者运用

5、的表达方法）的？（关注内容、思考作者运用的表达方法） 海里的动物，各有各的活动方法。海参海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。巴在轮船底下做免费的长途旅行。海海 参参章鱼和乌贼章鱼和乌贼梭子鱼梭

6、子鱼贝贝 类类思考：作者是怎样把海底动物活动方法说清楚的？思考：作者是怎样把海底动物活动方法说清楚的？ 海海参参靠肌肉伸缩爬行，靠肌肉伸缩爬行，每小时每小时只能前只能前进进四米四米。 列数字列数字 有一种鱼身体像梭子，每小时能游有一种鱼身体像梭子，每小时能游几几十千米十千米，攻击其他动物的时候，攻击其他动物的时候，比普通的比普通的火车还快火车还快。 列数字、作比较列数字、作比较贝贝 类类巴在轮船底下做免费的长途旅行。巴在轮船底下做免费的长途旅行。拟人拟人方法归纳方法归纳关注段落写的内容（关键句子、词语）关注段落写的内容（关键句子、词语）关注运用的表达方法关注运用的表达方法 用这样的方法学习其他

7、段落用这样的方法学习其他段落第第2段：段：宁静宁静风、阳光风、阳光-海面、海底海面、海底-第第3段：段：声音声音开头开头窃窃私语窃窃私语-_各种动物各种动物-_列数字列数字作作比较比较拟人拟人排比、比喻排比、比喻设问设问第第5段段 植物差异植物差异1._2._第第6段段 矿物资源矿物资源色彩色彩-举例子举例子大小大小-作比较作比较举例子举例子回顾课文，完成表格回顾课文，完成表格开头：问句总领开头：问句总领结尾：总结结尾：总结1.1.宁静宁静2.2.声音声音3.3.动物活动动物活动4.4.植物差异植物差异5.5.矿产资源矿产资源第第4 4段：动物活动段：动物活动1.1.列举各种动物列举各种动物2

8、.2.海参海参列数字列数字3.3.梭子鱼梭子鱼作比较作比较4.4.贝类贝类-拟人拟人总总- -分分- -总总1.1.以牛为师以牛为师圈画段落的关键句子圈画段落的关键句子注意文章的开头、结尾注意文章的开头、结尾注意文章在结构上有什么特点注意文章在结构上有什么特点注意课文从哪几个方面介绍牛的品质注意课文从哪几个方面介绍牛的品质2.2.关注段落的内容、表达的手法关注段落的内容、表达的手法 学法迁移学法迁移小组合作完成任务单小组合作完成任务单1 1人执笔，人执笔，1 1人圈画人圈画推荐推荐1 1人全班发言人全班发言组长组织所有人发言组长组织所有人发言题目开头、结尾课文从哪几个方面介绍海底世界选择其中一

9、段说说作者是怎样把这个意思说清楚的文章结构海底海底世界世界以牛以牛为师为师开头：问句总领开头：问句总领结尾：总结结尾：总结1.1.宁静宁静2.2.声音声音3.3.动物活动动物活动4.4.植物差异植物差异5.5.矿产资源矿产资源总总- -分分- -总总开头：总领开头：总领结尾：总结结尾：总结1.1.吃相吃相2.2.从容的步调从容的步调3.3.勤劳、工作勤劳、工作4.4.活泼、通人性活泼、通人性第第2 2段段（转关键句转关键句子、词语）子、词语）总总- -分分- -总总第第4 4段：动物活动段：动物活动1.1.列举各种动物列举各种动物2.2.海参海参列数字列数字3.3.梭子鱼梭子鱼作比较作比较4.

10、4.贝类贝类-拟人拟人 牛是通人性的，它远远地就能听到我的脚步声，但它并没有牛是通人性的，它远远地就能听到我的脚步声，但它并没有表现出热情洋溢的样子，这与我家的狗截然相反。它扑扇着耳朵，表现出热情洋溢的样子，这与我家的狗截然相反。它扑扇着耳朵，嘴巴不紧不慢地一张一合。我从来没见到过这么从容的吃相。鸡啄嘴巴不紧不慢地一张一合。我从来没见到过这么从容的吃相。鸡啄米，那速度之令人惊讶；猪抢食，那毫无风度的样子也让人喷饭。米，那速度之令人惊讶；猪抢食，那毫无风度的样子也让人喷饭。但牛却全然不同，哪怕是看到金灿灿的玉米饼，它也不会表现出火但牛却全然不同，哪怕是看到金灿灿的玉米饼，它也不会表现出火急火燎的

11、样子。它伸出舌头，慢慢地把玉米饼卷进嘴巴，开始细细急火燎的样子。它伸出舌头，慢慢地把玉米饼卷进嘴巴，开始细细地咀嚼。我想，狗要是看到肉的话，早就狼吞虎咽了吧。地咀嚼。我想，狗要是看到肉的话，早就狼吞虎咽了吧。题目开头、结尾课文从哪几个方面介绍海底世界选择其中一段说说作者是怎样把这个意思说清楚的文章结构海底海底世界世界以牛以牛为师为师开头：问句总领开头：问句总领结尾：总结结尾：总结1.1.宁静宁静2.2.声音声音3.3.动物活动动物活动4.4.植物差异植物差异5.5.矿产资源矿产资源总总- -分分- -总总开头：总领开头：总领结尾：总结结尾：总结1.1.吃相吃相2.2.从容的步调从容的步调3.3

12、.勤劳、工作勤劳、工作4.4.活泼、通人性活泼、通人性第第2 2段：吃相段：吃相吃相吃相-对比对比总总- -分分- -总总第第4 4段：动物活动段：动物活动1.1.列举各种动物列举各种动物2.2.海参海参列数字列数字3.3.梭子鱼梭子鱼作比较作比较4.4.贝类贝类-拟人拟人学会初步整合信息学会初步整合信息关注文章的结构关注文章的结构关注文章的开头、结尾关注文章的开头、结尾关注文章、段落的内容（关键语句关注文章、段落的内容（关键语句、词语），以及运用的表达手法、词语），以及运用的表达手法 作业作业1 1 课后读书交流课后读书交流阅读材料，整合信息。阅读材料，整合信息。秋天的雨秋天的雨 大自然的声音大自然的声音 富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛 索溪峪的索溪峪的“野野” 走在铺满金色巴掌的水泥道走在铺满金色巴掌的水泥道 桂林山水桂林山水 美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭学习方法学习方法_关注开头、结尾，文章的结构关注开头、结尾，文章的结构关注段落的