声母 (2)ppt课件

1、第二节第二节 声母声母1.1.声母的发音声母的发音2.2.声母辨正声母辨正1本节重点：声母的发音部位 和发音方法 本节难点：方音和普通话声 母的区别 2一、声母的发音一、声母的发音什么是声母？一个音节开头的辅音。什么是声母？一个音节开头的辅音。什么是辅音？发音时声带或振动或不振动，气流经过咽头和口腔时一定遭到某个部位的什么是辅音？发音时声带或振动或不振动，气流经过咽头和口腔时一定遭到某个部位的妨碍的音。辅音的发音过程有成阻、持阻、妨碍的音。辅音的发音过程有成阻、持阻、除阻三个阶段。除阻三个阶段。3声母和辅音有什么不同？声母和辅音有什么不同？ 总数不同：辅音有总数不同：辅音有2222个，声母有个

2、，声母有2121个。辅音个。辅音ngng不能充任声母。不能充任声母。 出现的位置不同：声母只能出如今音节的开头，辅音除了在声母的位置出现，出现的位置不同：声母只能出如今音节的开头，辅音除了在声母的位置出现，n n和和ngng还可以出如今韵尾。还可以出如今韵尾。4 普通话声母辅音的发音原理由发音部位和发音方法两个方面所决议。普通话声母辅音的发音原理由发音部位和发音方法两个方面所决议。 发音部位是指发音时发音部位是指发音时气流遭到妨碍的部位气流遭到妨碍的部位5双唇音是由上唇和下唇构成气流妨碍而发出的音：双唇音是由上唇和下唇构成气流妨碍而发出的音：b p mb p m唇齿音是由上齿与下唇构成气流妨碍

3、而发出的音：唇齿音是由上齿与下唇构成气流妨碍而发出的音：f f6舌尖前音是由舌尖与上齿背构成气流妨碍而发出的音：舌尖前音是由舌尖与上齿背构成气流妨碍而发出的音：z c sz c s舌尖中音是由舌尖与上齿龈构成气流妨碍而发出的音：舌尖中音是由舌尖与上齿龈构成气流妨碍而发出的音：d t n ld t n l舌尖后音是由舌尖与上硬腭前构成气流妨碍而发出的音：舌尖后音是由舌尖与上硬腭前构成气流妨碍而发出的音：zh ch sh rzh ch sh r7舌面前音是由舌面前部与硬腭构成气流妨碍而发出的音：舌面前音是由舌面前部与硬腭构成气流妨碍而发出的音：j q xj q x舌面后音是由舌面后部与软腭构成气流

4、妨碍而发出的音：舌面后音是由舌面后部与软腭构成气流妨碍而发出的音：g k h (ng)g k h (ng)8成阻和除阻的方式成阻和除阻的方式 发音方法包括三个内容发音方法包括三个内容气流的强弱气流的强弱声带颤抖与否声带颤抖与否9按成阻和除阻的方式分按成阻和除阻的方式分塞音：发音时软腭上升，堵住鼻腔通路，发音器官两个部位闭合，然后忽然翻开，塞音：发音时软腭上升，堵住鼻腔通路，发音器官两个部位闭合，然后忽然翻开，让气流迸发冲出，发出声音。让气流迸发冲出，发出声音。b p d t g k b p d t g k 10擦音擦音: :发音时软腭上升，堵住鼻腔通路，发音器官两个部位接近，发音时软腭上升，堵

5、住鼻腔通路，发音器官两个部位接近，留下缝隙，气流从缝隙中挤出，摩擦成声。留下缝隙，气流从缝隙中挤出，摩擦成声。 f h s sh x r f h s sh x r11塞擦音塞擦音: :先塞后擦。发音部位在构成妨碍时完全闭合，除阻时先塞后擦。发音部位在构成妨碍时完全闭合，除阻时构成缝隙，气流从缝隙中挤出，摩擦成声。构成缝隙，气流从缝隙中挤出，摩擦成声。 j q z c zh ch j q z c zh ch12鼻音：发音时发音部位完全闭合，软腭下降，翻开鼻腔通鼻音：发音时发音部位完全闭合，软腭下降，翻开鼻腔通路，气流从鼻腔流出，震动声带。路，气流从鼻腔流出，震动声带。m n m n 13边音：发

6、音时舌尖与上齿龈或硬腭接触，在口腔中部或一边构成边音：发音时舌尖与上齿龈或硬腭接触，在口腔中部或一边构成妨碍，然后气流从舌头两边或一边缝隙流出，发出声音。妨碍，然后气流从舌头两边或一边缝隙流出，发出声音。l l14按声带颤抖与否分按声带颤抖与否分清音：发音时声带不颤抖，显显露的气流不带音。b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s 浊音：发音时声带颤抖，显显露的气流带音。m n l r15送气音:塞音、塞擦音除阻时外出气流较强。p t k q ch c 不送气音：塞音、塞擦音除阻时外出气流较弱。b d g j zh z按气流的强弱分按气流的强弱分16普通话中，送气

7、和不送气的对立只限于塞音和塞擦音，并构成普通话中，送气和不送气的对立只限于塞音和塞擦音，并构成整齐的对应。擦音无所谓送气不送气。整齐的对应。擦音无所谓送气不送气。17普通话中塞音有普通话中塞音有6个，擦音有个，擦音有6个，塞擦音也有个，塞擦音也有6个；不送气个；不送气的塞音、塞擦音有的塞音、塞擦音有6个，送气的塞音、塞擦音也有个，送气的塞音、塞擦音也有6个。个。18 zh ch sh ng为双字母符号，这些字母的组合方式要当作一个记音符号对待。为双字母符号，这些字母的组合方式要当作一个记音符号对待。zh ch sh的发音的发音在拉丁字母中没有适宜的单个字母表示，新造字母推行起来有困难，不符合国

8、际惯例。在拉丁字母中没有适宜的单个字母表示，新造字母推行起来有困难，不符合国际惯例。ng代代表表在国际上是通用的。这样，在不添加新字母的条件下处置了汉语拼音中一些特殊问题。在国际上是通用的。这样，在不添加新字母的条件下处置了汉语拼音中一些特殊问题。192021 对普通话的对普通话的2121个辅音声母进展描写，顺序依次为：个辅音声母进展描写，顺序依次为： 发音部位发音部位发音方法；发音方法； 发音方法顺序依次为：送气不送气发音方法顺序依次为：送气不送气 清浊清浊 成阻方式成阻方式22bp bp 双唇双唇 不送气不送气 清清 塞音塞音pp pp 双唇双唇 送气送气 清清 塞音塞音mm mm 双唇双

9、唇 浊浊 鼻音鼻音ff ff 唇齿唇齿 清清 擦音擦音 23z z 舌尖前舌尖前 不送气不送气 清清 塞擦音塞擦音cc 舌尖前舌尖前 送气送气 清清 塞擦音塞擦音ss ss 舌尖前舌尖前 清清 擦音擦音 24d t d t 舌尖中舌尖中 不送气不送气 清清 塞音塞音tt tt 舌尖中舌尖中 送气送气 清清 塞音塞音nn nn 舌尖中舌尖中 浊浊 鼻音鼻音ll ll 舌尖中舌尖中 浊浊 边音边音 25zhtzht 舌尖后舌尖后 不送气不送气 清清 塞擦音塞擦音 cht cht 舌尖后舌尖后 送气送气 清清 塞擦音塞擦音shsh 舌尖后舌尖后 清清 擦音擦音rr rr 舌尖后舌尖后 浊浊 擦音擦音

10、 26j j 舌面前舌面前 不送气不送气 清清 塞擦音塞擦音qq 舌面前舌面前 送气送气 清清 塞擦音塞擦音xx 舌面前舌面前 清清 擦音擦音 27k k 舌面后舌面后 不送气不送气 清清 塞音塞音kk kk 舌面后舌面后 送气送气 清清 塞音塞音hx hx 舌面后舌面后 清清 擦音擦音ng ng 舌面后舌面后 浊浊 鼻音鼻音28练习一：根据所提供的发音部位和发音方练习一：根据所提供的发音部位和发音方 法，写出相应的声母。法，写出相应的声母。唇齿、清、擦音唇齿、清、擦音双唇、送气、清、塞音双唇、送气、清、塞音双唇、浊、鼻音双唇、浊、鼻音舌尖前、不送气、清、塞擦音舌尖前、不送气、清、塞擦音29舌

11、尖中、送气、清、塞音舌尖中、浊、鼻音舌尖后、送气、清、塞擦音舌面前、送气、清、塞擦音舌面后、送气、清、塞音30练习二：根据所提供的声母，写出它们的发音部位和发音方法。练习二：根据所提供的声母，写出它们的发音部位和发音方法。b d m g ch z x j nb d m g ch z x j n31练习三：从发音部位和发音方法两方面分辨以下各组声母的异同。练习三：从发音部位和发音方法两方面分辨以下各组声母的异同。1. gk 2. fh1. gk 2. fh3. zhz 4. bp3. zhz 4. bp5. mn 6. qc5. mn 6. qc32零声母音节零声母音节 除了除了2121个辅音声

12、母外，普通话还有一些音节不以辅音开头，而是以元音个辅音声母外，普通话还有一些音节不以辅音开头，而是以元音开头。例如：开头。例如：n en ei n en ei 等，这种没有辅音开头的音节，称为零声母音节。等，这种没有辅音开头的音节，称为零声母音节。33本音和呼读音本音和呼读音 完全按照辅音的发音原理发出声母的读音叫本音。完全按照辅音的发音原理发出声母的读音叫本音。 教学中经常在声母后面加上一个元音，实践上是组成一个音节，用来阐明声母教学中经常在声母后面加上一个元音，实践上是组成一个音节，用来阐明声母的发音，这就是呼读音。的发音，这就是呼读音。34声母呼读音的发音规律声母呼读音的发音规律1.1.

13、在在b p m fb p m f后面加上元音后面加上元音o o ，读成，读成bo po mo fo bo po mo fo 。2.2.在在d t n l g k h d t n l g k h 后面加上元音后面加上元音e e，读成，读成de te ne le ge ke hede te ne le ge ke he。3.3.在在j q x j q x 后面加上元音后面加上元音i i，读成，读成ji qi xiji qi xi。354.4.在在zh ch sh r zh ch sh r 后面加上元音后面加上元音-i-i 读成读成zhi chi shi rizhi chi shi ri。5.5.在

14、在z c s z c s 后面加上元音后面加上元音-i-i 读成读成zi ci sizi ci si。361、分辨zh、ch、sh和z、c、s A u A u、ui ui 、ungung三个韵母只能同三个韵母只能同zhzh、chch、shsh相拼。相拼。 例如例如: : 抓、爪、装、窗、床、创、刷、摔、双抓、爪、装、窗、床、创、刷、摔、双 但是：但是： 既可用舌尖后音相拼，也可同舌尖前音相拼。既可用舌尖后音相拼，也可同舌尖前音相拼。 二、声母辨正二、声母辨正1利用声韵配合规律利用声韵配合规律37 B en B en与与enen两个韵母与舌尖前后音两组声母都能相拼两个韵母与舌尖前后音两组声母都能

15、相拼, ,但与但与z z、c c、s s相拼的字很少相拼的字很少, ,常常用的只需十几个。用的只需十几个。 例如例如“怎、曾怎、曾( (祖母祖母) )、增、锃、赠、岑、涔、层、曾、增、锃、赠、岑、涔、层、曾( (经经) )、蹭、噌、森、僧等、蹭、噌、森、僧等, ,其他的都要发成其他的都要发成zhzh、chch、shsh作声母的音。作声母的音。38C onC on韵母只能同相拼。韵母只能同相拼。 例如：例如：“松、颂、宋、诵、耸等字的声母不能读成松、颂、宋、诵、耸等字的声母不能读成shsh。392利用古今音变规律利用古今音变规律上古音素中没有舌尖后音上古音素中没有舌尖后音zh、ch、sh。今天发

16、舌尖后音的一些字，上古时期以、作声母。今天发舌尖后音的一些字，上古时期以、作声母。例如：例如：撞、幢、憧、治、绽、滞、终、橙、澄、侈、眵、蝉、禅、阐、婵、说、税、坠、纯、蛇、社撞、幢、憧、治、绽、滞、终、橙、澄、侈、眵、蝉、禅、阐、婵、说、税、坠、纯、蛇、社利用这一规律，也可以使我们读准一部分舌尖后音字。利用这一规律，也可以使我们读准一部分舌尖后音字。40 普通来说，由舌尖前音字作声旁的形声字，多数也读舌尖前音，由舌尖后音做声旁的形声普通来说，由舌尖前音字作声旁的形声字，多数也读舌尖前音，由舌尖后音做声旁的形声字，多数也读舌尖后音。可以利用这一规律，分清部分字的声母读音。例如字，多数也读舌尖后音。可以利用这一规律，分清部分字的声母读音。例如“中是中是zh声母的声母的字，以它为声旁的字，以它为声旁的“种、钟、忠、仲、肿等字也以种、钟、忠、仲、肿等字也以zh为声母。为声母。“次是声母字，以它为声次是声母字，以它为声旁的旁的“茨、瓷等的声母也是。茨、