装在套子里的人导学案教师版2

1、江口中学必修五导学案班级装在套子里的人教师版（第一课时）姓名组别学习目标1、初步把握全文内容，初步认识别里科夫这个典型的人物形象2、学习通过多种描写方式刻画人物形象的方法。导学步骤：一、熟读课文，完成下面预习1、了解作者安东 ?巴甫洛维奇 ?契诃夫（ 18601904），与美国的欧 . 亨利、法国的莫泊桑并称为世界三大短篇小说巨匠， 俄国十九世纪末期批判现实主义作家， 以短篇小说和戏剧著称于世。 他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削， 讽刺庸俗腐朽的市侩习气， 同情被侮辱与被损害的“小人物”， 但局限于表达民主主义和人道主义思想， 带着明显的抑郁哀伤的色彩。 他的代表作品有中篇小说 第

2、六病室，短篇小说小公务员之死 变色龙凡卡带阁楼的房子 装在套子里的人，剧本樱桃园等。他出生在一个由农奴赎身的自由民的家庭。 中学毕业后，考取了莫斯科大学医学院。 1880 年，他在大学期间就开始了文学创作活动。毕业后，他一边行医、一边写作。契诃夫是杰出的短篇小说家和戏剧家。 他一生只活了四十四岁， 但在他二十五年的创作活动中， 他却写下了七、 八百篇短篇小说和中篇小说， 还有十几个独幕剧和多幕剧。他的作品取材极为广泛，对地主、官吏、资产阶级、小市民、知识分子、工人和农民都作了非常真实而深刻的描写。 他的思想和创作都随着当时的政治斗争而不断发展。 他的艺术特点，在于以简炼的手法， 幽默的笔调，从

3、平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。 有人评价契诃夫“只用一个词就可创造一个形象”，这句话道出了他在语言文学上的高深造诣。2、解题和创作背景。“装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。现在，别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。我们学习这篇课文，必须把握创作的时代背景：19世纪末，正处在无产阶级革命前夜， 工人运动逐渐展开，沙皇亚历山大二世被刺身亡，三世即位后加强了恐怖统治，警察和暗探密布俄国，大批革命者被流放，进步报刊被查封，政府对舆论钳制日益加深，告密之风日夜盛行，许多要求自由的人

4、惨死于政治迫害，在这种“禁锢得比罐头还严密”的专制制度下，沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治，他们死守着旧的阵地，仇视和反对一切新鲜事物，这种人不但出现在官场上，而且出现在知识界，契诃夫的装在套子里的人描述的就是这样一个人物。3、给下列加点字注音胆怯（）怂恿 ()祈祷（）噩梦（）游说（）讥诮（）促狭鬼（）憎恶（）削铅笔（）陶冶（）辖制（）江口中学必修五导学案4、梳理文章结构，理清文章思路。故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败， 按照情节的发展理清文章思路。（先写 - 再写 - 最后写）明确：第 1 部分 (1 5) 从别里科夫的外表、行为、思想方式和生活习性写他的“套中人”的

5、特征。第 2 部分 (6 37) 写别里科夫同华连卡婚事的失败， 进一步揭露“套中人”思想的腐朽和反动。第 3 部分 (38 40) 写别里科夫的死和出葬，指出现实中的“套中人”还有许多。二、精读小说第一部分，回答下列问题：1. 根据文章第一部分内容填表，找出别里科夫身上有哪些有形的和无形的“套子”？请用1-3 个词来概括别里科夫的性格特点。套子关键词摘要外表雨鞋、伞、棉大衣、表、小刀、苍白的脸、眼、耳朵、眼镜思想歌颂过去、告示、报纸、法令、常规摇摇头、低声说、心慌、一个劲、慎重、多疑、唉声叹气、行为垂头丧气、棉花堵耳朵、教古代语言、辖制论调千万别闹出什么乱子环境卧室、床、帐子、被子、门、炉子

6、、厨房2、结合背景思考，别里科夫为什么要把自己装在“套子”里？从文中勾画出相关的语句。明确：分析：一个字怕。 一个词恐惧。 原因是他害怕改变现状，害怕新生事物， 因循守旧， 保守反动。怕的根源是沙皇专制制度和自己的奴性心理。性格原因。他就象是一只背着重重的壳的蜗牛， 胆小、多疑、封闭、守旧，整天战战兢兢、 六神无主总是害怕生活中的新事物， 害怕社会变革， 害怕动摇了旧秩序。概括怪僻虚伪变态顽固恐惧守旧胆怯虚弱江口中学必修五导学案时代造就。社会新旧力量正在进行强烈的对抗， 别里科夫之类的人自觉的加入了维护沙皇统治的阵营， 极力维护现行的秩序， 当外界发生变化的时候他就缩进自己的“套子里”力求自保

7、。3、别里科夫整天战战兢兢。但这个胆小如鼠的别里科夫为什么能辖制全校甚至全城 10 至 15 年之久？明确：因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的， 他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在 套子 里，而且还想把周围的一切也装进 套子 里。这两种 怕 表面上是矛盾的， 但只要我们结合当时的情况想一想， 就会发现总根源都是沙皇专制制度。 别里科夫所依附的沙皇统治， 一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能

8、 辖制全城。4、小嘴说说： 你身边有没有这样 “套子” 性格的人？你是怎样看待这些 “套子”的？装在套子里的人（第二课时）班级 姓名 组别学习目标1、学习通过情节发展刻画人物形象的方法2、学习次要人物在作品中的作用。知识链接：1、小说中次要人物的重要作用次要人物，是某种社会力量的代表，某种观念的载体，应该透过这些人物的言行，认识他们代表了一种怎样的社会势力，代表了一种怎样的观念。（1）侧面衬托 , 个性鲜明。侧面衬托 , 就是通过对其他人物、事件的叙述和描写 , 来衬托主要人物。通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象 , 从而达到塑造人物形象的效果。也就是说 , 次要人物可以将原本单调的故

9、事情节衬托得活灵活现 , 凸现人物品质 , 表达思想感情 , 使主要人物更加鲜明清晰（2）次要人物能够推动故事情节的发展。一、精读课文第二部分，完成下表。事件婚姻事件漫画事件单车事件滚楼事件别里科夫决定结婚脸色发青脸色发白悲凉的声的表现昏了头嘴唇发抖搓手 打哆嗦调脸色苍白难堪极了心神不定恐怖的神情滚下楼遇女士江口中学必修五导学案心慌意乱别人取笑闹出乱子小嘴说说： 在这部分出现的三个人物当中，你最喜欢谁？根据原文，说说理由。二、合作探究1、全城的人都怕别里科夫，为什么华连卡姐弟不怕?为什么要写华连卡姐弟 ?明确：华连卡姐弟是具有新思想、敢说敢为的年轻人，代表一种新生的进步力量，必然向旧势力斗争。

10、写华连卡姐弟，是为了反衬别里科夫，进一步揭露他套子式的思想和生活。以他爱情和婚事的失败来说明这样的人绝不可能从“套子”里爬出来。“恋爱” 的过程实际上也是新旧两种思想斗争的过程， 特别是他最后被华连卡的弟弟推下楼，最终郁闷而死，这充分表明当时社会中别里科夫式的人物很多，但终将被送进坟墓，沙皇统治必将灭亡。2、讨论：别里科夫结婚的原因？你们如何看待别里科夫的婚姻观？?别人撮合，华连卡表示好感。?华连卡长得不坏，招人喜欢，出生较高有田产。?华连卡是第一个待他诚恳而亲热的人。? 小结：以上种种均为外在因素或外在诱惑，不是他内心真正产生爱意，他准备结婚只是昏了头。 借助婚姻的故事， 小说深刻揭开了别里

11、科夫深藏不露而尚有活人感情的灵魂， 想爱，却无法接受。随故事的展开，我们进一步看到别里科夫性格中的保守、 阴暗、脆弱。他实际上是一个丢失了灵魂及生活权利的某种工具。 别里科夫固然可憎， 但他毕竟还是专制制度下的牺牲品，这是小人物悲剧的深刻性。装在套子里的人（第三课时）班级 姓名 组别学习目标1、学习小说中人物形象的社会意义。江口中学必修五导学案2、学习幽默讽刺的手法。知识链接：1、幽默指的是运用轻快而诙谐的笔调，通过比喻、影射、讽刺、夸张、双关笔法批评和揭露现实生活中的乖缪和不通情理的现象的艺术表现手法。 用巧妙的、出人意料的人物对话或人物的自我揭露，引起读者的哄笑，达到批评、暴露的目的。轻松

12、发笑是幽默的外壳，透彻精辟的说理是幽默的内核。2、讽刺，也是文学创作中的一种表现手法。用讥刺和嘲讽的笔调揭露、谴责社会生活中反动、 腐朽的或落后的现象。 它往往采用夸张或对比的手法， 与不同事理的描写， 暴露被讽刺者的矛盾所在及其可恶与可笑之处， 达到贬斥和否定的目的。由于讽刺的具体对象不同， 其态度和方法也有区别， 对于敌人或反动事物要无情鞭挞， 对人民内部的落后现象则应善意批评。 讽刺手法的运用是否准确恰当，取决于作者的立场观点和对被讽刺事物的辨认程度。合作探究：1、别里科夫死后，大家有什么反应？明确：“大快人心”，从心里感到自由。不肯露出快活的感情。2、如何理解最后一段中的：“虽然我们埋

13、葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢？”小说结尾意蕴丰富而深刻。 “大快人心”表现人们对新生活的向往； “恢复旧样子”却是告诉人们美好生活的愿望和专制社会的矛盾还在延续。 虽然别里科夫死了，但是禁锢社会、束缚人们思想的“套子”仍然存在。 “套中人”不是个别，而是社会现实的普遍反映。 阻碍社会进步变革的， 是专制政府和僵化陈腐的思想。要想让生活有新的气象，必须变革社会，革新思想。3、有人说这篇文章是“笑里藏刀”，你同意吗？请结合幽默讽刺的手法谈一谈。是夸张人物形象，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在生活中是不可能存在的；二是夸张人物的作用， 说他把“整个

14、中学” 辖制了“足足十五年” ，连“全城都受着他辖制”，大家什么都不敢干。这些夸张是作者对生活的高度概括，揭示了社会的本质讽刺也表现在两个方面： 一是通过对别里科夫性格行为的夸张， 嘲讽了“套中人”的丑陋和可憎； 二是戏剧化的情节， 描写别里科夫可悲的下场。 他生平最怕出乱子，结果乱子偏偏找上他， 挺好的婚事让他自己搞出乱子， 这不是绝妙的讽刺吗？4、“套子”是怎样决定了别里科夫一生的命运？明确：套子把别里科夫套“蠢”， 他整天生活在一个套子里， 竟成了一种思维惯性。套子把别里科夫套“坏”， 他是一个普通中学教师， 最终成为专制统治的鹰犬。套子把别里科夫套“死”。 他与华连卡婚姻的失败， 实际

15、是被扒下了套子，没有了套子，他便死掉了。江口中学必修五导学案5、试归纳小说主旨：小说通过封闭、怀旧、胆小多疑、恐惧变革的“套中人”别理科夫的形象，揭示了沙皇严酷统治所造成的僵死， 腐朽的可悲的社会现实， 反映了沙皇统治下的黑暗，创建新生活的强烈愿望。随堂练习 : 语言表达题训练1、病入膏肓的别里科夫死了，你对他有怎样的评价？试为他拟写一段墓志铭，字数不限。答：2、运用外部特征描写的手法描写一个农村穷贫困老汉的形象。字数 200 字左右。【一课一练】1、“像那样的感情， 我们很久很久以前做小孩子的时候， 遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头， 享受完全自由的时候， 才经历过。 ”这句话的含

16、义（A）A暗示了沙皇专制统治的长期性、残酷性B残酷的统治也扼杀不了孩子们享受自由的天性C表达了作者对儿时美好生活的眷恋D表现了成人社会的虚伪和儿童世界的美好2、讽刺是装在套子里的人塑造人物形象的主要手法，下面分析不正确的一项是（B）A文章开头对别里科夫肖像和生活习惯的描写，使人感到滑稽可笑而又令人憎恶。B“千万别出乱子”“只求不出什么乱子”的反复出现，写出了别里科夫顽固保守、谨小慎微的性格。C“这个装在套子里的人，差点结了婚”，这“差点”二字深含着对别里科夫的嘲讽、戏谑。D“这响亮而清脆的哈哈哈就此结束了一切事情”一句，深刻表现了对别江口中学必修五导学案里科夫的轻蔑鄙视。3、对“要是他听到流言

17、，说是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子”一句的理解，最正确的一项（D）A、表现别里科夫的责任心，他担心学校的声誉因之受损。B、表现别里科夫的胆小懦弱，害怕他人的事牵连到自己。C、表现别里科夫的杞人忧天，现实社会不能给他安全感。D、表现别里科夫怎样用“套子”去限制、束缚周围的人。4、对“在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕”一句，理解正确的一项是（C）A作者使用了夸张手法，目的在于突出别里科夫的可憎可恶。B这说明全城的人缺乏反抗精神，不自觉地受了别里科夫的影响，也变得胆小怕事。C别里科夫们是专制制度的忠实维护者，他到处嗅

18、着不合当局要求的气味，动辄告密，使得社会沉闷压抑。D作者运用了反语，对别里科夫这类人的虚伪与虚弱进行了深刻的揭露。5、对“他的卧室狭小，活像一只箱子，床上挂着帐子”一句，分析正确的一项是（C）A“卧室狭小”暗示别里科夫还是单身一人， 为下文写他的恋爱故事打下伏笔。B别里科夫生活在箱子式的屋子里，反映了当时的社会背景物质匮乏、生活水平较低。C通过环境描写，生动形象地表现出别里科夫生活在套子中。D说明别里科夫在生活的重负下，几乎没有自己的空间，这使他的心灵日渐扭曲。6、小说写别里科夫和华连卡婚事失败这个情节的作用是（A）A揭露别里科夫思想落后、顽固守旧的精神面貌。B这是对别里科夫的讽刺，表现他不堪

19、一击的本质。C表现华连卡的朝气蓬勃，不畏强权。D预示华连卡姐弟所代表新生势力的强大。7、对别里科夫这个人物形象的分析不正确的一项是（A）A别里科夫是个极其胆小多疑的人，他把自己缩在套子里，是怕遭到不幸，但最后还是不幸地死去了B别里科夫性格孤僻，行为鬼祟，思想陈旧，是个虚伪守旧的人。C别里科夫不但把自己装在套子里，而且还要把别人套在套子里，他害怕新事物的诞生，害怕社会的进步。D别里科夫的惶惑不安其实是他忠实维护沙皇专制统治的一种变态体现。阅读下面的文字，完成14 题。我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿

20、着暖和的棉大衣。 他总是把雨伞装在套子里， 把表放在一个灰色的鹿皮套子里； 就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。 他的脸也好像蒙着套子， 因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自江口中学必修五导学案己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。 也许为了替自己的胆怯、 自己对现实的憎恶辩护吧， 他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。我们要老实说： 埋葬别里科夫那样的人， 是一件大快人心的事。 我们从墓园回去的时候， 露出忧郁和谦虚的脸相； 谁也不肯露出快活的感情。 像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，