物联网技术应用专业-物联网技术课程标准

《物联网技术》课程标准二级学院：智能制造与信息工程学院执笔人：叶斌审核人：制定日期：2022年7月陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称物联网技术开课院部智能制造与信息工程学院课程代码0420498考核性质考试前导课程后续课程《传感器应用技术》、《物联网应用系统开发》总学时52课程类型理论课是□实践课是□理论+实践是□理实一体化是☑适用专业物联网应用技术二、课程性质1.本课程是物联网应用技术专业必修的一门专业基础课程，是在学习了通用专业基础课程，具备了电子技术分析能力的基础上，开设的一门理论理实一体化的课程。其功能是对接专业人才培养目标，面向物联网的通信架构工作岗位，培养能够根据项目需求，完成小型物联网系统初步的概要设计能力，为后续《传感器应用技术》、《物联网应用系统开发》课程学习奠定基础的专业核心课程。2.课程功能定位。表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力物联网终端设备技术支持具备各类物联网系统的硬件安装及维护能力具备物联网应用系统各种类型终端设备故障分析及维修能力熟悉各类物联网系统的特点和使用规则三、课程目标与内容1.课程总目标在完成本门课程学习过程中学生应掌握一定的专业理论知识，形成一定的学习能力，沟通与团队的协作能力，形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素养。遵守国家关于网络管理的相关法律法规，形成关键性的技术应用能力及创新、创业能力。最终成为具备较全面的物联网应用技能的应用型技术人才。2.课程具体目标知识目标（1）理解物联网基本概念与体系结构；（2）掌握物联网典型应用系统结构、关键设备的性能特点以及集成方法；（3）了解物联网关键技术、物联网技术行业典型应用；（4）理解物联网行业人才需求与物联网专业人才培养目标。能力目标（1）能分析典型物联网应用系统结构；（2）能够通过多种方式资料收集，完成物联网行业调研；（3）能够根据项目需求，完成小型物联网系统初步的概要设计；（4）能够树立职业方向并明确学习目标。素质目标（1）培养良好的职业道德与职业素养；（2）具有自主学习的能力；（3）具有积极的工作态度和强烈的责任心；（4）具有分析问题和解决问题的能力；（5）善于与人交流、与人合作。表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容1能进行物联网项目的需求分析和总体方案设计1.理解物联网基本概念与体系结构；2.掌握物联网典型应用系统结构、关键设备的性能特点以及集成方法；1.能分析典型物联网应用系统结构；2.能够通过多种方式资料收集，完成物联网行业调研；3.能够根据项目需求，完成小型物联网系统初步的概要设计；4.能够树立职业方向并明确学习目标。1.培养良好的职业道德与职业素养；2.具有自主学习的能力；3.具有积极的工作态度和强烈的责任心；4.具有分析问题和解决问题的能力；5.善于与人交流、与人合作。1.1探寻物联网世界。1.2认识物联网典型行业应用21.了解物联网关键技术、物联网技术行业典型应用；2.理解物联网行业人才需求与物联网专业人才培养目标。1.能分析典型物联网应用系统结构；2.能够通过多种方式资料收集，完成物联网行业调研；3.能够根据项目需求，完成小型物联网系统初步的概要设计；4.能够树立职业方向并明确学习目标。1.培养良好的职业道德与职业素养；2.具有自主学习的能力；3.具有积极的工作态度和强烈的责任心；4.具有分析问题和解决问题的能力；5.善于与人交流、与人合作。2.1市场调研物联网典型行业应用；2.2分析并尝试策划物联网行业案例。表4课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）教学内容重点、难点、考核点课程思政元素学时1项目一物联网体系结构任务1探寻物联网世界1.1探寻物联网世界1.物联网的初识；2.物联网系统结构。通过播放中国太空站视频，以物联网技术在航天上的应用为切入点，将强国、爱国理念融入教学内容。62项目二物联网网络架构任务1认识物联网典型行业应用--智能交通管理系统1.1认识物联网典型行业应用--智能交通管理系统1.城市交通卡口监控系统的技术选型；2.城市交通卡口监控系统的组建。以智能交通为例传递法制友善理念。10任务2认识物联网典型行业应用--智慧型生态农庄2.1认识物联网典型行业应用--智慧型生态农庄1.生态鱼塘环境监测传感器设备的选型；2.蔬菜大棚环境监控系统的组建。以智慧农业为例传递创新创业理念。12任务3认识物联网典型行业应用--智能电网管理系统3.1认识物联网典型行业应用--智能电网管理系统1.智能电网监控设备管理系统网络架构的组建；2.智能电网监控设备管理系统网络技术的选型。以安全用电为例传递安全节能理念。123项目三物联网安全管理与应用任务1认识物联网典型行业应用--智慧社区系统1.1认识物联网典型行业应用--智慧社区系统1.认识智慧城市、组建智慧小区框架系统。以智慧社区为例传递环保法制理念。6任务2物联网专业学习计划的制定2.1物联网专业学习计划的制定2.分析物联网专业技能，制定物联网专业学习计划。6四、课程考核根据教学目标要求，采取过程性评价和终结性评价相结合的考核方式，突破知识考核的瓶颈，充分体现能力考核的要求。课程成绩由项目（任务）成绩和综合项目成绩组成，过程考核成绩占成绩的70%，综合项目成绩占成绩的30%。表5考核评价表考核模块考核内容过程考核（70%）基本素质模块（10%）出勤情况不迟到、不早退、出满勤、有事配假条课堂纪律认真听讲、记笔记、积极发言、遵守安全操作规程作业与实训报告（20%）作业书写规范、实训报告规范、正确率、创新能力任务技能实训（70%）城市交通卡口监控系统的组建生态鱼塘环境监测传感器设备的选型蔬菜大棚环境监控系统的组建智能电网监控设备管理系统网络架构的组建综合考核（30%）项目设计文档（20%）考核项目设计思想和文档规范能力项目系统设计（30%）项目设计概要、项目系统设计、项目实施方案网络建设（40%）传输介质制作、综合布线、交换机设置、路由器设置、终端设置汇报演说（10%）语言、举止、穿着、精神、表情、内容五、实施要求1.授课教师基本要求（1）任课教师：主讲教师具有电子类专业本科及以上学历，助教及以上职称，具有高等教师资格，能综合运用各种教法设计课程，掌握新技术，具有较强的专业能力新知识，有丰富的行业经验，具有相关职业资格证书；辅助教师具有较强的职业技能，接受一定的专业教育培训，具有本科以上学历，有较丰富的企业一线工作经验。熟练掌握计算机应用基础、网络基础、计算机硬件基础等知识；有较好的自主学习能力与自主动手能力；具有较好的信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。（2）企业特聘教师：要求“双师型”素质，具备本科或以上学历或学位，助理工程师或以上职称，有讲台教学或培训经历，五年以上行业经验。通过各种渠道，提升教师职教理论水平和专业技术水平，培养教师综合职教能力；结合“工读交替”，鼓励教师企业实践与挂职锻炼；鼓励教师参加国内进修培训；走出去、请进来相结合；鼓励青年教师参加各种教学竞赛；密切校企合作，优化师资结构。2.实践教学条件要求此部分主要填写本课程教学需要使用的校内实训室、校外实习基地的相关信息，可参考下表填写。（1）校内实训室表6物联网项目规划与实施实训室实训室（中心）名称物联网项目规划与实施实训室面积120m2序号核心设备数量备注1电脑20台2人一组实验2服务器1台3配置投影设备、白板4智能家居、健康医疗、车联网、智能安防实训模型（2）校外实训基地表7物联网应用技术专业校外实训基地序号校外实训基地名称合作企业名称校外实训基地功能接纳学生人数备注1东软大连实训基地东软睿道专业化IT教学实训2002东软西安实训基地东软睿道物联网及嵌入式等相关专业实训、实习2003.教学方法与策略（1）教学方法：结合物联网专业学生特点，基于行动导向，根据每个任务的内容特点，尽量以真实案例进行引导,综合运用基于工作过程的任务驱动法、案例分析法、分组讨论法、角色扮演法等多种教学方法开展教学。整个课程以任务实训为主线，以技能培养为核心来组织教学。学生在物联网构建和管理的过程中掌握系统的专业知识。1）任务驱动、分情景教学课程把企业中的物联网技术实现作为一个大的项目，并分解为多个小的任务。每个任务的学习过程以数据流动过程为导向，最终形成学生的专业知识能力。第一步分析工程需求，明确任务目标，设立问题，激发学习兴趣。第二步研究任务计划，由教师引出相关的背景知识。第三步实施任务实验，教师结合企业模拟场景来操作演示任务，在教师指导下，由学生按照实训任务要求的内容进行实操，独立完成任务实施。第四步完成任务，测试和记录并提交相关项目报告，教师及时对学生的学习情况进行评估。2）形式丰富的实践教学开放网络实训室：课程学习过程中，业余时间开放物联网实验实训室，提供给学生研究技术的环境，提高学生学习积极性。专业认知实习：学习完该课程后，综合回顾专业知识的综合性并安排学生在假期到相关企业中进行专业认知实习，可以让学生以专业的眼光审视中小型物联网络的架构，进一步扩大了解了物联网的技术范围和深度。顶岗实习：联合多家企业建立多个校外实训基地进行综合实训。（2）教学策略：充分运用现代教育技术，发挥计算机网络的技术力量和网络资源的开放性、交互性等优势。1）充分利用学院物联网技术实验实训室，构建仿真实训环境。2）发挥网络教学平台优势，延伸学习空间。3）引导学生进行任务的互相评价。4.教材、数字化资源选用表8物联网技术导论课程教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1《物联网工程导论》9787111470267“十三五”规划教材强世锦高等教育出版社2020.9表9物联网技术导论课程参考教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1《物联网技术导论》9787040403541“十三五”规划教材唐玉林高等教育出版社2020.82《物联网技术概论》9787121111891高职高专张飞舟电子工业出版社2021.6表10物联网技术导论课程