《远方》导学案1

1、远方教案问题导学 1“远方”的象征意义是什么？为什么能构成这一象征意义？ 2在作者看来，人们为什么喜欢抛却现实、流浪远方？ 3如何理解作者关于理想和现实的关系的观点？自主探究文中说： “如果人生是无涯的嵯峨山脉， 那么活着就是一连串对远方的向往与朝圣， 我 们到了一个远方，却又有另一个远方在呼唤。”你赞同此观点吗？ 文法导析1引经据典，丰富了内容，深化了主旨。 文中广泛引用古今中外名人名事、 名篇佳作中的故事， 阐述“远方”的含义及人们对其锲而 不舍的向往和追求， 从而使文章内容丰富， 主旨深刻。 如第 4 段为阐明“人们总是爱制造远 方，虽然昔日的远方依旧是今日的远方”的观点， 就引用了莫尔

2、的“乌托邦”， 培根再造的 “阿特兰提斯大陆”，陶渊明的“桃花源”，徐福入海未回，东方朔求仙未果等。2运用对比手法，增强了行文的表现力。对比手法的运用几乎贯穿全篇， 通过对比， 加深了读者对“远方”意义的理解， 更加坚定了 读者追求“远方”的信心。 如作者将“美的远方”与“丑的远方”对比， 从而说明有的理想 可以通过奋斗而实现， 有的理想又遥不可及， 徒增英雄末路之感， 进而昭示人们应立足现实 追求理想。3综合运用多种修辞手法，语言生动形象。 文中运用多种修辞手法，使文章语言生动、形象，含义深刻，耐人寻味。如第 3 段中“远方 的平房变成宫殿， 远方的小溪变成大江， 远方的强悍变成温驯， 远方

3、的冰雪变成绿土”运用 排比修辞，使文气贯通， 使读者能深入理解“远方”“越远越朦胧， 越朦胧越神秘”的特点。 技法导练 导练目标300 字的文字。请你运用对比手法，就生活中的某件事写一段不少于素材积淀话题集锦(1) 远方之山 山是纵的远方。有限的高峻是无限的蛊惑， 长年的沉默是不变的磁力，山不迷人人自迷， 它 总是使人自动地往它那里去；登高山又有高山，登不完的高山登不完的向往。 ( 远方 ) 醉看远山，是看雾中花，水中月，是撷取可望而不可即的美好事物。成功有时难以达到，但 路上的风景也莫错过。 啊，有了“远山”就有了“追求”的目标和动力， 生活因此而与众不 同。这则素材可应用于 等话题中。(2

4、) “远方”之梦从童年的梦里醒来， 年轻人有着遥遥的前程， 遥遥的前程是一连串的远方。 一切对他似是那 么远，连死亡对他也是远的。 也许他一无所有，却至少有一股澎湃的热血与勇气。也许他不 知走向哪里，却有着走向远方的决心。 ( 远方 ) 梦若在，心就在。怀有梦想，挥洒汗水，书写人生美丽诗篇，方能让未来更灿烂。遥想青春 梦想，便会听到追求的风铃声洒遍人生历程。这则素材可应用于 等话题中。佳作片段 川端康成的一句“凌晨四点钟， 看到海棠花未眠”瞬间感动了多少心灵。 这是梦和现实 完美的结合， 让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解， 让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。人生就像一段遥远的旅途， “远方总

5、是使人向往的”。 远方 一文的作者说得多好啊： “无论我们走到哪里， 天空总在上面。 远天的星辰以常年的静默逗人遐思。 我们发现一颗星， 却另有一颗星。 如果人生是无涯的嵯峨山脉， 那么活着就是一连串对远方的向往与朝圣， 我 们到了一个远方， 却又有另一个远方在呼唤。 ”我们整个的人生， 就是在这种不断向远方延 伸的过程中铺开的。 也正是在不断走向远方的过程中， 我们的生命成熟了， 充实了， 精彩了， 丰富了。正视现实，但不委身于现实； 保持幻想， 但不沉溺于幻想。 让梦想在现实中跳一曲酣畅 淋漓的舞蹈吧！文本图解有美也有丑远方的大海什么是远方I远方19节远方的咼山民族的远方为什么去远方I|怎

6、样去远方1018节最后5节开展人们的胸怀成熟人们的思想7不能抛弃现实°不能惧怕倒下-远方的天堂和地狱盘点收获参考答案：【问题导学】1 提示：“远方”即人们的梦想和不懈追求的境界。人们的理想一般都是和现实有一段距 离的，不同的人会有不同的理想，有的神秘，有的虚无，有的令人悲观，有的催人奋进，就像人赶路时前方的路程一样， 它既是人们向往和追求的目标，又充满了神秘莫测的不可知因素。因此作者用“远方”来象征人的理想和梦想，既准确恰当又形象生动。2 .提示：作者认为，去远方，源自远方对于生命的价值，具有召唤力。文学家、史学家和哲学家去远方，是因为远方“开展人们的胸怀，成熟人们的思想”，从而造就

7、了他们的文学和思想成就。年青人去远方，“也许他一无所有” “也许他不知走向哪里”“远方也许是凶 恶的敌人”，但他们“依然向前”，“依然走近”，“依然把船向前驶去”，因为“还有什 么喜悦比抵达梦土更使人歆羡”，作者揭示了远方之于生命的意义与收获。3 提示：作者的观点包括两层意思。一是理想的确立要立足于现实，应该选择通过自己的努力能寻求得到的实实在在的远方，而不应沉湎于虚无缥缈的、 脱离实际的海市蜃楼般的远方，像莫尔的“乌托邦”，陶潜的“桃花源”以及徐福和东方朔追寻的神仙一样。二是对“远方”不能耽于幻想，不能“成天幻想远方，只是向往，只是想往，而抛弃现实”。我们要朝着远方去努力跋涉和探索， 最后抵

8、达远方。然后又会有新的远方在前面呼唤我们， 我们又继 续出发，向着新的远方迈进“活着就是一连串对远方的向往与朝圣”，人生就是不断向远方迈进的历程。【自主探究】提示：人是欲望的载体， 会永无止境地追求，一个个目标如同一座座美丽的海岛，到达后得以满足，接着会向另一个诱人的地方驶去。 我非常相信文中的另一句话： 一个走过长程，进 入生命黄昏的老人，仍会怀抱着他的远方。 虽然面对无穷的远方，有限的生命， 使人抱志饮 恨，但这样的人生又是何等的有意义。【技法导练】创意激活对比就是把两件事或者是一件事的某两个方面进行对比，从中发现一个事件和另外一个事件的区别，或者是突出一件事情的重要特征和重要性等，让读者

9、在比较中辨别好坏、 分清是非。这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。对比手法写人分两种情况：一，通过一个人的过去和现在作对比，突出人物的变化；二，通过两个人的对比，突出一个人的特点。要处理好主次关系，突出主要人物，淡化次要人物。无论是将一个人的过去和现在对比，还是两个人对比，都要注意通过具体事例的叙述来进行。可以从外貌、动作、语言、爱好、性格方面进行对比，也可以几个方面同时进行对比。范例展示等待“到底怎么了？怎么还不来，急死人了！”寒风中我蜷缩着身体， 不停地抱怨着。我开始后悔，不该答应和爸爸来置办年货，要是在家 呆着该有多好啊！“等急了吧，嘿嘿。”不知什么时候，爸爸悄然出现在我的面前。“我快冻死了，你怎么才来？ ”我指着潮湿的裤脚朝他大吼。爸爸急忙放下东西， 笨拙地弯下腰，摸了摸我的裤脚。那一刻，我有点懊悔刚才粗暴的行为。“走，我们去买条新裤子，然后你去洗个澡，反正我们不急着回家。”终于洗完了，走出浴室时吃了一惊，天已经有点黑了。我慌乱地找着爸爸的身影。在小院的廊檐下，爸爸坐在那里居然睡着了。我站在他身后注视着， 不知不觉一股暖流涌上了我的心头。 我怎么忘了， 爸爸从打工的上海， 一路辗转，今天早