六语文上《花脸》23

1、花 脸HUALIANHUALIAN - -冯骥才冯骥才敦煌市南街小学敦煌市南街小学 赵永霞赵永霞 “花脸”,又称“净”。京剧的净，主要扮演性格、品质或相貌不同于一般、有突出特征的男性人物。这些人物的性格、品质或相貌特征，是借以特定的脸谱来表示的。也就是根据人物性格、品质、相貌的不同，和红、黑、白、黄、紫、绿、蓝等颜色，按固定的图案，进行面部化妆。比如红脸大多是表现忠诚正义的人物，黑脸大多是表现正直、勇敢或鲁莽的人物，白脸大多是表现奸险狡诈的人物，紫脸大多是表现沉勇果敢的人物，黄脸大多是表现性格残暴的人物，蓝脸大多表现勇猛顽强的人物。 冯骥才冯骥才：（1942）当代作家。代表作有长篇小说义和拳，

2、中篇小说啊、神鞭，短篇小说雕花烟斗，散文集珍珠鸟等等。80年代中期后更关注于民俗民风，20世纪90年代以来，他将大部分精力转移到民间文化的保护和抢救。学习目标:1.学习文章生动形象地描摹事物的写 作方法.2.粗略地区分三种不同的描写红红色表示色表示 赤胆忠心；赤胆忠心；紫紫色表示色表示 智勇刚义；智勇刚义；黄黄色表示色表示 武将骁勇善战、残暴，武将骁勇善战、残暴， 文士内有心计；文士内有心计；绿绿色表示色表示 侠骨义肠、性格暴躁；侠骨义肠、性格暴躁；蓝蓝色表示色表示 刚直勇猛、桀骜不驯；刚直勇猛、桀骜不驯；黑色表示黑色表示 忠耿正直；忠耿正直；白白色表示色表示 阴险奸诈；阴险奸诈；一、要求会认

3、、会写的字：一、要求会认、会写的字：轧轧yy轧制、轧死轧制、轧死橡橡xinxin橡皮、橡胶橡皮、橡胶臭臭chuchu臭味、发臭臭味、发臭柄柄bnbn把柄、刀柄把柄、刀柄哄哄hnhn哄堂大笑哄堂大笑氛氛fnfn气氛、氛围气氛、氛围绒绒rnrn绒毛、绒花绒毛、绒花鞭鞭bin皮鞭、鞭子皮鞭、鞭子渗渗shn渗透、渗漏渗透、渗漏舅舅ji舅舅、舅妈舅舅、舅妈腔腔qin腔调、口腔腔调、口腔梯梯t楼梯、电梯楼梯、电梯砍砍kn砍刀、砍柴砍刀、砍柴梳梳sh梳理、梳头梳理、梳头揪揪ji揪打、揪住揪打、揪住姨姨y姨妈、阿姨姨妈、阿姨 好闷好闷 分外分外 有劲有劲 轧制轧制 咄咄逼人咄咄逼人 青青龙偃月刀龙偃月刀 仰卧

4、仰卧 积攒积攒 俨然俨然 哄堂大笑哄堂大笑 张牙舞爪张牙舞爪 主角主角 渗胶渗胶 哧溜哧溜 水渍水渍 勒着点勒着点 狼狈而逃狼狈而逃 举竿儿挑下这花脸给我。举竿儿挑下这花脸给我。二、多音字二、多音字:角角jiojio 触角、墙角触角、墙角juju 角斗、角色角斗、角色吗吗m 干吗干吗ma 来吗来吗勒勒l 勾勒、勒令勾勒、勒令li 勒紧、勒紧、哄哄hng 哄堂大笑哄堂大笑hng 起哄起哄hng 哄骗、哄哄骗、哄乐乐三、同音字组词：三、同音字组词： 角（角（ ）氛（）氛（ ）哄（）哄（ ）轧（）轧（ ） 诀（诀（ ）芬（）芬（ ）轰（）轰（ ）亚（）亚（ ）角斗角斗口诀口诀气氛气氛芬芳芬芳哄堂哄堂

5、大笑大笑轰炸轰炸轧马路轧马路亚洲亚洲四、形近字组词：四、形近字组词： 轧（轧（ ）臭（）臭（ ）氛（）氛（ ）勒（）勒（ ） 扎（扎（ ）嗅（）嗅（ ）氧（）氧（ ）勤（）勤（ ） 偃（偃（ ）缨（）缨（ ）淋（）淋（ ）捂（）捂（ ） 堰（堰（ ）樱（）樱（ ）琳（）琳（ ）悟（）悟（ ）轧制轧制扎根扎根偃旗息鼓偃旗息鼓围堰围堰臭味臭味嗅觉嗅觉红缨红缨樱桃樱桃氛围氛围氧气氧气淋漓淋漓琳琅琳琅勒紧勒紧辛勤辛勤捂住捂住醒悟醒悟五、读准字音：五、读准字音： 积攒（积攒（ ）俨然（）俨然（ ）凛然（）凛然（ ）咄（）咄（ ）龇（）龇（ ） 戳穿（戳穿（ ）水渍（）水渍（ ）霎时（）霎时（ ）偃（）偃

6、（ ）掖（）掖（ ）znchuynzlnshduynzy六、近义词：六、近义词： 庄重庄重-( ) -( ) 缘故（缘故（ ）克制（）克制（ ）哄堂大笑（）哄堂大笑（ ）七、反义词：七、反义词： 克制克制-( ) -( ) 庄重（庄重（ ）快活（）快活（ ）咄咄逼人（）咄咄逼人（ ）庄严庄严原因原因抑制抑制捧腹捧腹大笑大笑发泄发泄随便随便忧愁忧愁和颜和颜悦色悦色八、词语积累：八、词语积累： 威壮不凡威壮不凡 愣头愣脑愣头愣脑 执刀而立执刀而立 陆陆续续陆陆续续 破颜而笑破颜而笑 狼狈而逃狼狈而逃 威风十足威风十足 横刀立马横刀立马 张牙舞爪张牙舞爪 满脸欢笑满脸欢笑 花花绿绿花花绿绿 咄咄逼人

7、咄咄逼人 哄堂大笑哄堂大笑 一拥而上一拥而上 大吉大利大吉大利 傻头傻脑傻头傻脑 深一层的缘故深一层的缘故 浓浓的胭脂团浓浓的胭脂团 艳羡的目光艳羡的目光 油光光的头发油光光的头发 张牙舞爪的架势张牙舞爪的架势 神奇的效力神奇的效力 克制的怒意克制的怒意 有限的自由有限的自由 威风十足的花脸威风十足的花脸 绒花绒花 鞭炮鞭炮 渗胶渗胶 臭胶臭胶 舅舅舅舅 腔调腔调 哄乐哄乐 楼梯楼梯 砍烂砍烂 梳头梳头 揪住揪住 姨妈姨妈 九、词语的理解和运用。九、词语的理解和运用。 积攒：一点一点地聚集。积攒：一点一点地聚集。 积攒财富积攒财富 爸爸和妈妈多年来省吃俭用，终于积攒了一笔钱。爸爸和妈妈多年来省

8、吃俭用，终于积攒了一笔钱。 惊喜：又惊又喜惊喜：又惊又喜 惊喜异常惊喜异常 惊喜万分惊喜万分 姐姐考上了清华大学，令我们全家感到说不出的惊姐姐考上了清华大学，令我们全家感到说不出的惊喜。喜。 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。 对人要和蔼，千万不要咄咄逼人。对人要和蔼，千万不要咄咄逼人。 艳羡：十分羡慕。艳羡：十分羡慕。 艳羡不已艳羡不已 冰上健儿的精彩表演令人艳羡。冰上健儿的精彩表演令人艳羡。 张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕；也比喻猖狂凶恶。张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕；也比喻猖狂凶恶。 那只猫张牙舞爪地想抓住从它身旁飞过的鸽子。那只猫张牙舞爪地想抓住从它身旁飞过

9、的鸽子。 爆发：忽然发生。爆发：忽然发生。 由于钓鱼岛事件，全国爆发了反日的游行。由于钓鱼岛事件，全国爆发了反日的游行。 气氛：指一定的环境中给人强烈感觉的景象或情调。气氛：指一定的环境中给人强烈感觉的景象或情调。 气氛热烈气氛热烈 温馨的气氛温馨的气氛 班会上，大家畅所欲言，气氛十分热烈。班会上，大家畅所欲言，气氛十分热烈。请同学们选择两个词语来造句。请同学们选择两个词语来造句。读课文读课文 初步感知初步感知 这是一篇回忆童年生活的散文。同学们，你们知这是一篇回忆童年生活的散文。同学们，你们知道吗？回忆性的文章大体的结构一般是按道吗？回忆性的文章大体的结构一般是按“总总分分总总”来安排的，这

10、篇文章也是如此。根据这一来安排的，这篇文章也是如此。根据这一规律，规律，花脸花脸分为三个部分。分为三个部分。 第一部分（第一部分（1）作者用童年过年的魅力，引起下）作者用童年过年的魅力，引起下文。文。 第二部分（第二部分（2-18）写）写“我我”喜欢花脸、买花脸、喜欢花脸、买花脸、及因为演花脸而惹祸和遭受惩罚。及因为演花脸而惹祸和遭受惩罚。 第三部分（第三部分（19）总结对于孩子来说过年的魅力更）总结对于孩子来说过年的魅力更深一层的缘故，照应开头。深一层的缘故，照应开头。 你能用一句话来概括文章的主要内容吗？你能用一句话来概括文章的主要内容吗？问题交流：问题交流：你能用一句话概括一下本文大意吗

11、？你能用一句话概括一下本文大意吗？ 文章叙述了文章叙述了“我我”在一年过年的时候得在一年过年的时候得到花脸并因此闯祸的经过。到花脸并因此闯祸的经过。那么，作者写这篇文章的目的是什么呢？那么，作者写这篇文章的目的是什么呢？ 表达了他对童年美好生活的怀念。表达了他对童年美好生活的怀念。学习课文学习课文一、从课文中找出描写花脸的有关句子。一、从课文中找出描写花脸的有关句子。 1）找句子。）找句子。 2）读读）读读3自然段，概括花脸自然段，概括花脸的特点：的特点： 这花脸好大，好特别这花脸好大，好特别! !通面赤红，一双墨眉，眼通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂角雄俊

12、地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。 1.好大好大 好特别好特别 2.2.色彩鲜艳色彩鲜艳 3.3.雄俊的外貌雄俊的外貌 4.4.凛然不可侵犯的庄重之气凛然不可侵犯的庄重之气 5.5.咄咄逼人咄咄逼人 从课文中找出描写青龙偃月刀的句子。想想对刀从课文中找出描写青龙偃月刀的句子。想想对刀的描写表现了什么？的描写表现了什么？ 大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还栓一条红缨子。小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还栓一条红缨子。 描写大刀，虽然没有华丽

13、的修饰，描写大刀，虽然没有华丽的修饰，却有显眼的色彩，表现了却有显眼的色彩，表现了“我我”对大刀对大刀的喜爱之情。的喜爱之情。 文章中多处表达了文章中多处表达了“我我”对关羽花脸的喜对关羽花脸的喜欢，你能找到这些句子吗？找出来体会体会。欢，你能找到这些句子吗？找出来体会体会。 我高兴得只是笑，话都说不出。我高兴得只是笑，话都说不出。 这句话用夸张的手法写出了我内心的激动。这句话用夸张的手法写出了我内心的激动。 回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩子们投

14、来艳羡的目光时，我快活之极。子们投来艳羡的目光时，我快活之极。 这段话充分地表现了我无比的快活与自豪。这段话充分地表现了我无比的快活与自豪。 我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！呀，哪里是小关公，我是大关公哪！ 这句话通过心理的描写，充分地表现了这句话通过心理的描写，充分地表现了“我我”得得意、骄傲、满足的心情。意、骄傲、满足的心情。 整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它睡觉时也戴着它转天醒来头件事就是马上戴上它，转天醒来头件事就是马上戴上它，恢

15、复我恢复我“关老爷关老爷”的面貌。的面貌。 这段话中用了三个这段话中用了三个“戴戴”，充分体现了我对花脸，充分体现了我对花脸的爱不释手。的爱不释手。 我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓子叫道：足嗓子叫道：“我我姓关，名羽，字云长。姓关，名羽，字云长。” 这句话充分地表现了我那种自豪、骄傲、如痴如这句话充分地表现了我那种自豪、骄傲、如痴如醉的心情，好像已经和关公融为一体了，已经是关公醉的心情，好像已经和关公融为一体了，已经是关公了。了。 在在“买花脸买花脸”的描写中有一段文字说明的描写中有一段文字说明我我“惧惧怕那个大花脸，那么，请同学们想一

16、想，从最初的惧怕那个大花脸，那么，请同学们想一想，从最初的惧怕到喜欢，其中变化的原因是什么？怕到喜欢，其中变化的原因是什么？ 1 1）男孩子的艳羡）男孩子的艳羡使自己感到很威风使自己感到很威风 。 2 2）舅舅给）舅舅给”我我“讲了许多关公的故事讲了许多关公的故事好像好像在说在说“我我”的光荣史的光荣史自己感到关公是英雄，自己自己感到关公是英雄，自己想也想成为关羽式的英雄。想也想成为关羽式的英雄。 后来后来“我我”因为什么而闯祸？当时受惩罚没有？因为什么而闯祸？当时受惩罚没有？为什么？为什么？ 因为表演而闯祸因为表演而闯祸 当时没有当时没有 一是二姑的机智化解，二是这时正是过年。一是二姑的机智

17、化解，二是这时正是过年。从这件事，我悟到了什么经验？在文章中找找。从这件事，我悟到了什么经验？在文章中找找。 “一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故。当然这便是所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故。当然那被撕碎的花脸也提醒我，在这有限的自由里可得勒那被撕碎的花脸也提醒我，在这有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍算账。着点自己，当心事后加倍算账。”这段话与开头的一段话有什么关系？这段话与开头的一段话有什么关系？ 这段

18、话这段话不但不但总结了对孩子们来说过年的魅力更深总结了对孩子们来说过年的魅力更深一层的缘故，一层的缘故，还还照应了开头。照应了开头。 总结全文总结全文 文章的结构文章的结构 总总分分总总 文章的中心思想：文章的中心思想： 本文以本文以“花脸花脸”为线索，叙述了作者买花脸、为线索，叙述了作者买花脸、表演花脸以及因花脸闯祸等几件事，表达了作者对表演花脸以及因花脸闯祸等几件事，表达了作者对童年美好生活的怀念。童年美好生活的怀念。总起总起引出回忆（引出回忆（1）分述分述 爱花脸爱花脸买花脸买花脸演花脸演花脸闯祸闯祸受罚受罚总结总结悟出经验（悟出经验（19）（2-18）讨论课后红花题讨论课后红花题 “我

19、我”悟到的悟到的“祖传经验祖传经验”是什么？从生活中，是什么？从生活中，你悟出过什么经验？你悟出过什么经验？ 围绕花脸，围绕花脸，“我我”的心情有怎样的变化？画出情的心情有怎样的变化？画出情节曲线。节曲线。 一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。 通过学骑自行车，我悟出了通过学骑自行车，我悟出了“世上无难事，只怕有心世上无难事，只怕有心人人”；通过学游泳，我悟出了；通过学游泳，我悟出了“逆水行舟，不进则退逆水行舟，不进则退”的经验。的经验。买花脸：买花脸：胆怯而又渴望胆怯而又渴望戴花脸：高兴、快乐、得意高兴、快乐、得意 骄傲、喜爱骄傲、喜爱演花脸：演花脸：得意得意惹祸、惹祸、 恐惧恐惧受罚受罚失落失落课后练习课后练习一、填空：一、填空： 冯骥才当代（冯骥才当代（ ）（）（ ）。著有）。著有 等小说。等小说。二、读拼音，写词语：二、读拼音，写词语： yn xin k zh sh sh du du b rn hn do l m zhng y w zho hng tng d xio三、在括号里填上合适的量词。三、在括号里填上合适的量词。 一（一（ ）压岁钱）压岁钱 一（一（ ）墨眉）墨眉 一（一（