徐州二模 语文 解析版（课堂PPT）

1、1徐州市2019届高三第二次调研测试语文语文解析版江苏省沛县中学江苏省沛县中学 郭秋波郭秋波2019.03.3021在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）科学和艺术是人类文明的两大基石。两者有诸多相通之处从根本上说它们都是理念和激情 的结果。它们是 、密不可分的，就像一枚硬币的两面。只是两者在呈现方式上 。A催化 一脉相承 各有千秋B催生 相辅相成 各有千秋C催生 一脉相承 平分秋色D催化 相辅相成 平分秋色B催生：1.用药物或其他方法促使胎儿从速产出。也以喻催促作品问世。 2.“催生礼”的简称。 催化：促使化学反应的速率发生改变。一脉相承意思是从同一血统、派别世代相承流传下

2、来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。 相辅相成意思是指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。各有千秋意思是各有各的存在的价值。比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色。平分秋色，比喻双方各得一半，不分高低， 表示平局。3 2下列对联中，适合悬挂在李清照故居的一组是（3分） 千秋绝唱消魂句 一卷高歌漱玉词 东南形胜填词去 岸柳月残煮酒来 锦书难托钗头凤 青渡再遇蝶恋花 闺中苏辛传孤本 词里红瘦咏海棠 A. B. C. D. B4 3在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分） 在中国思想史上，不止一次出现过这样的情形：不仅仅是避世的道家，就是貌似与道家严重对立、注重

3、事功的儒家， ， ； ， ， 。在那种情形中人格的审美理想严重偏离道德的伦理理想，这种偏离使得道家超凡脱俗的个人修行和儒家至大至刚的“兼济天下苍生”都蜕变为“明哲保身”的犬儒哲学。 这类人被视为高洁之士 而忧天下之患者反被视为俗人 往往被嘲讽与讥笑 也极为推崇避世风流、个人逍遥 他们的行为也往往被歪曲 A B C D C54下列选项中，分析不恰当不恰当的一项是（3分） A该社区男性居民比女性居民更喜欢借阅实用的图书。 B该社区的居民对图书馆的科学普及类图书不太感兴趣。 C该社区的居民喜欢借阅富有悠闲生活意味的图书。 D该社区女性居民图书借阅量超过了男性居民借阅量。 A6 二、文言文阅读（20分

4、） 阅读下面的文言文，完成58题。 焚琴子传 顾天石 焚琴子者，姓章氏，闽之诸生也。为人磊落不羁，伤心善哭，类古之唐衢、谢翱，而才情过之。为诗文，下笔累千言，皆感人心脾。 庚子乡试，文已为主司所赏。及观五策，指陈时事太过，至斥耿氏以为包藏叛志。主司乃惧不敢录，遂下第。生遂弃诸生不为。登鼓山所谓天风海涛亭者，北望神京，痛哭失声曰：“余且烧其诗书，绝笔不为文矣！” 生既不得志，出游于潮。过潮刺史韩文公庙，读其逐鳄文，哭之。又历韶、惠、广、雷诸郡。悲岭海之烟瘴，思寇莱公谪雷时，枯竹生笋，蜡泪成堆，风流如在也，则又哭之哀。听鹧鸪作“行不得哥哥”声，则抗音而哭，以乱其鸣。久之，学琴于惠州僧上振，得其音节

5、之妙，遂归。变姓名，以琴游八闽。王公大人争延致而听其琴。有愿从而学者，虽善，然终莫能及也。 久之，闽人目生为琴师。虽江浙间，颇多闻其名者。然当道不以礼遇，招亦不往，往亦不为久留。常酒后耳热，摔琴于地，引满大卮，放言高论，惊其座宾。谈古今得失，虽老师、宿儒、深通经济者，不能难也。其最爱童子曰金兰，亦善琴，独得生传。常负奚囊从生游数千里外。生诗成，金兰辄缮录之盈帙。客访生不遇，金兰代为款接，以生惊人句示人。由是人颇异之，以为抱负非常之士，不得志而隐于琴。 生笃于伉俪，妇陈氏，少生十岁，亦颇知书嗜音。生尝入为其妻鼓琴，茶香入牖，鬓影萧疏，顾而乐之，以为闺房清课，亦人生韵事。忽一日谓其妇曰：“吾向闻红

6、颜薄命。卿才情如此，而推命者多言岁行在卯当死。岂汝亦天上人，不久当去耶？”因感慨悲伤，为弹别鹄离鸾之曲。曰：“琴音和，吾与汝尚无恙，然第七弦无故忽绝，少而慧者当之。”居数日，金兰死。生抚尸一哭，不胜其悲，吐血数斗。曰：“吾死后，广陵散绝矣。”遂焚其琴，不复鼓也。因自号 “焚琴子”。生至康熙丁巳，年四十九，竟卒。 （选自辟疆园文钞，有删节。） 【注】策：策论。寇莱公：寇准，北宋政治家，因力主抗战被贬，死于雷州。7 5对下列加点词的解释，不正确不正确的一项是（3分） A则抗音而哭 抗：抵抗 B然终莫能及也 及：赶上 C虽老师宿儒 宿：年老 D亦人生韵事 韵：风雅 5.（3分）A（抗：高。） 高亢；

7、高声。如：抗烈（高亢激烈）；抗朗（高亢响亮）；抗言（高声而言）；抗音（抗声）8 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正不正确确的一项是 (3分) A焚琴子胸怀坦荡，举止不受约束。他文才很好，在乡试时他的文章被主考官赏识。 B. 焚琴子琴技精妙，曾改换姓名带着琴游于八闽，王公大人争着邀请他，听他弹琴。 C焚琴子常常喝酒后大发议论。谈论古今得失，即使老师、儒生和商人也难不倒他。 D. 焚琴子最爱童子金兰，亲授其琴技，金兰死后，焚琴子焚毁琴来表达自己的悲伤。 6.（3分）C（文中的“老师”指学官，“经济”是“经世济民”的意思。）9 7把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）及观五策，指陈时

8、事太过，至斥耿氏以为包藏叛志。（3分） （2）由是人颇异之，以为抱负非常之士，不得志而隐于琴。（3分） （3）琴音和，吾与汝尚无恙，然第七弦无故忽绝，少而慧者当之。（4分） 8焚琴子“伤心善哭”，请简要概括他为自己为他人“哭”的原因。（4分）10 （1）及观五策，指陈时事太过，至斥耿氏以为包藏叛志。（3分） 译文（主考官）译文（主考官）等到等到看了他的五篇策论，看了他的五篇策论，(发现他的策论发现他的策论)太过于指明陈述时事，极力太过于指明陈述时事，极力斥责耿氏，认为他有包藏叛逆的斥责耿氏，认为他有包藏叛逆的心心。 （2）由是人颇异之，以为抱负非常之士，不得志而隐于琴。（3分） 译文：因此人们

9、译文：因此人们感到他与众不同感到他与众不同，认为他是，认为他是抱负抱负不同寻常不同寻常的读书人，因为不得志将心志的读书人，因为不得志将心志隐藏在琴中。隐藏在琴中。 （3）琴音和，吾与汝尚无恙，然第七弦无故忽绝，少而慧者当之。（4分） 译文：琴音和谐，我和你没有灾祸（安然无恙），但第七弦无缘无故突然断了，年少聪明的人承担（会有）灾祸啊。11 7（1）均分1.98 主要问题： （1）“指陈时事”，多数学生断句出现错误，认为“陈时”是个人，焚琴子在批评这个人，没有认识到“指陈”应该分别翻译，应翻译为“指明陈述”。 （2）“指陈时事太过”中“太过”是指“过分”，很多学生翻译成“时事中的弊端”。 （3）

10、句子中的主语以及“包藏叛志”的对象没有搞清楚。首先主语就有学生认为是皇帝或焚琴子，以及部分学生认为叛乱的是焚琴子。 （4）错别字问题严重，尤其是“叛”字，相当一部分学生写成“判国”“判乱”。 教学建议： （1）本句翻译没有晦涩难懂的实词出现，但是不少学生还是没有理解准确句意，应加强学生在整篇文章中理解句意的意识，加强阅读量。 （2）注意书写，可以在写完答案后检查一下有无错别字。 （3）加强学生逐字翻译的意识。12 7.（2）满分3分。均分1.9分。 全句共分为三部分，其中前两个分句分别考查“异之”“非常”的准确翻译，各占1分，语言通顺占1分。关于“异之”评分标准定为:翻译成“认为.奇异”“以为

11、.与众不同”“认为.与众不同”均可得分。关于“非常”评分标准定为:翻译成“与众不同”“不同寻常”“不同一般”均可。语句通顺:结合全句理解程度给分。 主要问题: (1)对于“异”常翻译为:“奇异，怪异，惊异”，或者体现不出意动，“之”常理解为“这件事”或者认为“金兰”。 (2)“非常”理解为“很”或不译。 (3)“隐于琴”尽管没设置得分点，学生的翻译千奇百怪，不能结合上下文，仅仅理解为“隐逸在琴师中”“隐身于琴中”. 教学建议: (1)加强整体阅读意识，注意结合上下文理解文句。比如本句很多学生理解为主语是金兰，就是因为忽略了前句主语是焚琴子。 (2)得分点意识仍需加强，先找准赋分词语，准确翻译，

12、才能得分。比如本题中不少同学都未翻译“非常”就是未认识到这是得分处。137（3）满分3分。均分1.77主要问题：“无恙”部分学生能翻译成“安然无恙”“没有灾祸”“没有灾难”“平安无事”“相安无事”，这都是正确的；很多学生翻译成“没有异样”“没有异恙”“没有生病”“没有小恙”“没有抱恙”“别来无恙”，这些都不得分。“忽”大部分学生都能翻译对，“忽然”“突然”都对，有少部分学生漏掉了该字的翻译。“绝”部分学生翻译成“断了”“断掉”“断开”“崩断”，这都是可以的，不过个别学生写错别字，翻译成“绷断”，不少学生翻译成“断绝”“断裂”“绝断”“没音”“发不出声音”“声音消失”，这是不对的。极少数学生句子

13、翻译成“但是第七弦无缘无故忽然断”，少写一个“了”字，句子就没那么通顺。“少而慧者当之”译错的特别多，要么“年少聪慧（明）的人要死了”，要么“年少聪慧（明）的人应该担当”，要么“年少聪慧（明）的人应该承担”，要么“年少聪慧（明）的人替我们去死”，要么“年少聪慧（明）的人抵挡灾祸”，只有极少数学生能翻译正确，“年少聪慧（明）的人会遭受灾祸”与“年少聪慧（明）的人将要承受灾祸”都可得分。教学建议：培养学生的采点意识，重要实词虚词一定要落实，不少学生漏掉了“忽”字的翻译。注意译文要顺畅，不能出现病句，比如一些学生翻译成“第七弦忽然断裂”“第七弦忽然断绝”“第七弦忽然断”，等等。可以翻译完把句子读一遍

14、，看看通顺与否。书写工整清楚，不要出现错别字。多做相关练习。14 8焚琴子焚琴子“伤心善哭伤心善哭”，请简要概括他为自，请简要概括他为自己为他人己为他人“哭哭”的原因。（的原因。（4分）分） 8.（4分）（1）自己人生失意； （2）被韩愈逐鳄文感动（百姓遭受疾苦）； （3）忠臣被贬，遭受陷害； （4）思念家乡；（5）知音逝去。 评分建议：每点1分，答对四点得4分；意思对即可。 第8题：满分4分。平均分2.3分。 主要问题：学生基本上能从文本中找到与主要问题：学生基本上能从文本中找到与“哭哭”对应的事件，却概括不出哭的原因。如：乡试对应的事件，却概括不出哭的原因。如：乡试不被录取，读韩愈不被录取

15、，读韩愈逐鳄文逐鳄文，听到鹧鸪的叫，听到鹧鸪的叫声，金兰去世等。出现这种情况的原因，一可声，金兰去世等。出现这种情况的原因，一可能是没审清题意，二可能是缺乏概括能力。能是没审清题意，二可能是缺乏概括能力。15 三、古诗词鉴赏（三、古诗词鉴赏（11分）分） 阅读下面这首宋词，完成910题。 醉落魄 席上呈元素 苏轼 分携如昨。人生到处萍飘泊。偶然相聚还离索。多病多愁，须信从来错。 尊前一笑休辞却。天涯同是伤沦落。故山犹负平生约。西望峨嵋，长羡归飞鹤。 【注】元素：杨元素，是苏轼同乡和故友。 9. 请根据上阕，简要概括作者“愁”的原因。（5分） 10. 下阕寄寓了词人怎样的思想感情？请简要分析。（

16、6分）16 译文 上次的分别还如昨天的情景一般清晰，感叹人生到处漂泊，就像浮萍一样。虽然偶尔会相聚，但终究朋友还是要离散各地。这多愁多病的身体，在等待朋友的消息中愈发消瘦了。 这杯离别的酒不要推却了，你我都是辗转外郡之人，漂泊不定。虽辜负了归隐故乡的约定，可我总是西望峨眉山，期盼着归隐的日子。 注释 醉落魄：词牌名，又名一斛珠怨春风章台月等。双调五十七字，仄韵。 元素：杨元素，名绘，四川绵竹人，苏轼的同乡和友人。 分携：分别。 萍漂泊：浮萍无根，随波逐流，喻人生漂泊不定。 离索：离群索居。索：孤独。故山，指故乡。平生约，早定下的归乡之愿。 峨眉：四川名山，代指作者与杨绘的家乡（杨是四川绵竹人）

17、。 归飞鹤：飞回故里之鹤。17 上片感慨人生，本如浮萍在水，为飘泊而“多病多愁”，一开始便是错误。词一开头，就点明离别，并交织着对往事的回忆：“分携如昨”。“分携”犹言分手，写出了临别依依、难舍难分的感情。说是“如昨”像昨天那样，那是因为苏轼出判杭州时，杨绘任御史中丞，二人曾在汴京相别。回忆旧日分离，则是为了强化当前别情，所以很自然地引发了人生感慨：“人生到处萍飘泊”，不过这与作者早年写下的“人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥”（和子由渑池怀旧诗）那种泛咏人生不同，主要是就宦游踪迹不定而发的。接着便推出当前送别之事：“偶然相聚还离索”。按杨绘予本年八月才到杭州知州任，九月即被朝廷召还，所以说是“偶

18、然相聚”。故人相聚匆匆，更使别情难堪。“离索”虽然是指当前的离别，却蕴蓄着一种深沉的感情，也与开头的“分携”相照应。紧接着，词人又与自己的身世联系起来，抒写了更深一层的感慨：“多病多愁，须信从来错。”苏轼在熙宁六年、七年诗作中屡屡言“病”，可见当时健康情况不佳确是事实，但这里说“多病多愁”，毋宁说是道出了一种不得志的情绪，他与王安石政见不合以及在地方官任上沉沦多年，无疑都是产生这种情绪的原因。至于断言“须信从来错”这里“须信从来错”是词人以夸大的过激的言辞来表现一种牢骚的情绪。由于杨绘是在党争中志同道合的朋友，所以词人能敞开心扉，放言无忌。18 下片劝慰友人，天涯沦落人，不妨放怀一笑。换头两句

19、写别筵情景：“尊前一笑休辞却，天涯同是伤沦落”，词人故作达观，劝友人尊前对饮，并用天涯沦落的共同遭遇来打动对方。当然，说“天涯”“沦落”这样失意、丧气的话，并非果真如当年自居易那样遭到贬谪的不幸，而只是夸大其辞地写仕途飘荡的身世之感，反映了一种厌倦的情绪。对仕途的厌倦与对故乡的怀念往往纠缠在一起，篇末三句折到抒发归隐故乡的意愿，是合乎心理逻辑的：“故乡犹负平生约。西望峨嵋，长羡归飞鹤。”从当年兄弟相约早退到写此词时，已经过去了十四个年头，“犹”、“长”二字便写出了一种长久的期待与内心的渴望。词人把“峨嵋”作为故乡及其美景的代表，从反面运用了“化鹤归辽”的神话故事，以“西望峨嵋、长羡归飞鹤”的艺

20、术形象，表达了归隐的素愿以及对故乡的深情。不过，下片所写并非当时思想的全部，也不能因此引出词人向往恬退的结论。19 这首赠别词在思想内容方面具有以下两个明显的特点：一是强化了身世感慨，二是牵动了故乡情结。全词所表现的是客中送客的黯然情怀，但取境阔大。声调嘹亮，故情虽抑郁而不萎靡，构成独特之情味。20 醉落魄 席上呈元素 苏轼分携如昨。人生到处萍飘泊。偶然相聚还离索。多病多愁，须信从来错。 尊前一笑休辞却。天涯同是伤沦落。故山犹负平生约。西望峨嵋，长羡归飞鹤。 9. 请根据上阕，简要概括作者“愁”的原因。 答：与友人别离；漂泊不定；身体多病；离群索居。 10. 下阕寄寓了词人怎样的思想感情？请简

21、要分析。（6分） 答：“尊前一笑”展现了词人面对离愁的豁达；“天涯”“伤沦落”抒发词人内心的漂泊之悲；“同是”表达了词人对友人的劝慰之意； “故山”“负平生约”暗含了词人思乡之情以及不能归乡的无奈； “长羡归飞鹤”显露了词人向往归隐之心。21 第9题，共5分，均分2.95。 存在问题: （1）绝大多数只答对了答案前三点。 （2）没有抓住“离索”句进行分析。 （3）一部分分析了“须信从来错”句，并误理解为:寄错信、思乡等。 教学建议: （1）多赏析，培养多方位把握诗歌情感的能力。（2）努力把握诗歌题材类型，以不变应万变，并能用诗歌专用术语答题。 第10.题，共6分，均分3.2分。 存在问题: （

22、1）只答思想感情，未结合具体诗句分析。（2）对原词理解有偏差，“长羡归飞鹤”，有些学生误解为想回归朝廷，无人推荐，壮志难酬，有才不得施展，不能向飞鹤一样自由自在回到自己的家乡等。（3）选取的诗句分析与思想感情不对应。 教学建议: （1）加强审题意识，弄清楚该题共有几小问，然后有针对性的回答。 （2）准确全面理解诗词是关键，是前提。22 四、名句名篇默写（8分） 11补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）总角之宴， 。信誓旦旦，不思其反。（诗经卫风氓） （2） ，夕揽洲之宿莽。（屈原离骚） （3）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布， 。（郦道元三峡） （4） ，其可怪也欤！（韩愈师说） （5）桂棹兮兰桨，

23、 。（苏轼赤壁赋） （6）从今若许闲乘月， 。（陆游游山西村） （7）士不可以不弘毅， 。(论语泰伯章) （8） ，毋临渴而掘井。(朱柏庐朱子家训 （1）言笑晏晏 （2）朝搴阰之木兰兮 （3）飞漱其间 （4）今其智乃反不能及 （5）击空明兮溯流光 （6）拄杖无时夜叩门 （7）任重而道远 （8）宜未雨而绸缪23 第11题，共8分，均分6.35分。 各题错别字（括号内为学生的错字）:（1）晏（宴）（2）兮，书写不规范。比如“八”字头写成“人”字头；八字的捺写成点。（3）漱字的“欠”写成反文旁；（4）智（知）（5）溯（朔）（6）拄（柱）（7）基本无错（8）“绸缪”多数书写错误。24 五、现代文阅读（

24、一）（15分）阅读下面的作品，完成1214题。五叔春荆郑振铎祖母生了好几个男孩子，父亲最大，五叔春荆最小。当五叔夭死时，我还不到七岁。到了现在，自然已记不得他是如何的一个样子了。可不知怎的，这位不大认识的叔父，却时时系住了我的心，成为我心中最忆念的人。这个忆念，祖母至今还时常叹息着把我挑动。她每每微叹着说，五叔是你几个叔父中最听话的，三叔常常挨打，二叔更不用说，只有他，从小起，便不曾给她打过骂过。五叔读书又用功，常常几个哥哥都出去玩了，他还独坐在书房里看书，一定要等到天黑了，方才肯放下书本。也写得一手好楷书，那些字，个个工整异常，他记账也是这个样子的，慢慢的一笔笔的写下来，从没有写过一个潦草的

25、字，也没有做过一件潦草的事。那个时候，家里的杂事，没人管，要不是五叔在家，她真是对付不了。二叔有时还打丫头，三叔也偶有生气的时候，只有五叔从没有对丫头、对老妈子、对当差的说过一句粗重的话，他对他们都是一副笑笑的脸儿。在他死时，家里哪一个人不伤心，连小丫头也落泪了。唉，你这样好的五叔，可惜死得太早！每当回忆起伤心的情景，祖母总是默默的不言一会儿，沉着脸，似乎心里很凄楚。每到夜晚，祖母便在烟铺上坐着，慢慢的烧着烟，嗤、嗤、嗤的吸着。她是最喜欢我在这时陪伴着她的。在烟兴半酣时，她有了一点感触，又对我说起五叔的事来。祖母道：“唉，你不晓得你五叔当初怎样的疼爱你！他常常把你抱着，在天井里打圈子，他抱得又

26、稳又有姿势。你那时也很喜欢他呢，见了你五叔走来，便从奶娘的身上伸出一双小小的又肥又白的手来，叫道五叔，抱，抱！，你五叔便接了你过来抱着。你在他怀抱里从不曾哭过。我们都说他比奶娘还会哄孩子呢。像你二叔，他未抱你上手，你便先哭起来了。全家都说，你和你五叔缘分特别的好。有一年，你出天花，你五叔真是着急，书也无心念了，天天拜菩萨，请医生，取药，就是煎药，也亲自动手。你现在都不记得了罢？”真的，我如今是再也回想不起五叔的面貌和态度了，然而祖母屡次的叙述，却使我依稀认识了一位温厚仁爱的叔父。祖母曾把五叔病死的原因，很详细的告诉过我们，而且不止告诉过一次。她凄楚地述说着，我们也黯然的静听着。夜间悄悄无声，如

27、豆的烟灯，在床上放着微光。那一年，祖母回故乡，五叔跟随着。她在家里住了几个月。恰好祖姨新死了丈夫，心里郁郁不快。祖母怕她生出病来，便劝她搬到我们家里来同住。她踌躇了几时，便同意了。她把房子和重笨的器具卖掉，然而随身带着的还有好几十只皮箱。这样多的行李，当然不能由旱路走。五叔便专雇了一只闽船，护送着祖姨从水路走。祖母则由五老爹伴随着从旱路走。哪想到，那条船途中触了礁。祖姨只得带了些重要的细软，和五叔上了舢板。不想岸边沙滩上水很浅，舢板靠不上岸。五叔便把长衫卷了起来，脱了鞋袜，负着祖姨，在水中走上了岸。五叔身体本来很细弱，自涉水上岸之后，便觉得不大舒服，时时在夜间发热，但他怕祖母担心，一句话也不敢

28、说。病一天天的加重，以至于卧床不能起。祖母忙请医生给他诊看，这病已是一个不治的症候了。临死时，他除了说自己辜负了养育的深恩而不能报，劝祖母不要为他悲愁，一句别的吩咐也没有。他平安而镇定的死去。在五叔安静的躺在床上、微微的断了最后的一口呼吸时，祖母的心碎了！她整整地哭了好几天。到了一年两年后，想起来还是哭。到了如今，已经二十多年了，还是常说：“唉，你五叔，可惜死得太早！”前几年，我和三叔归到故乡扫墓，我们立在阴沉沉的松柏林下，面前是一个圆形墓，墓石上的字，已为风雨所磨损，但还依稀的认得出是“亡儿春荆之墓”几个大字。我黯然的站在那里，山中无比的寂静，乌鸦呀呀的由这株树飞到那株树上去。（有删改）25

29、 12. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确不正确的一项是（3分） A. 小说第三段运用了欲扬先抑的手法，通过先写二叔、三叔的不好，再写五叔的好，初步呈现了五叔的形象。 B. 文中先后两次写到祖母说五叔“可惜死得太早”，表现了祖母对五叔的怀念，也流露出祖母对五叔早逝的伤感。 C. 五叔夭死，最主要的原因是他怕祖母担心而延误了治疗，当然也有体质较弱、涉水受寒以及操劳过度等因素。 D. 小说选取日常生活中的琐事，叙述舒缓，语言平实，有助于刻画五叔经历平常、性格平和、行事从容的形象。26 13. 从文中看，五叔的“温厚仁爱”表现在哪些方面？请简要概括。（6分） 13.（6分）对下人尊重,

30、 平等相待；对“我”关心，疼爱有加；对长辈孝顺，悉心照顾。 14. 请探究小说结尾的表达效果。（6分） 14.（6分）墓石上磨损的大字，与开头“五叔夭死”相呼应，使小说形成完整的结构；对墓地环境的描写，渲染了悲凉、凄清的氛围；寓情于景，表达了对五叔的思念和对他早逝的痛惜，含蓄蕴藉。27 第13题，满分6分。均分2.75分。 存在问题: (1)没看清楚题目要求，大多摆事例，没进行概括；(2)表述不清，如孝顺长辈写成尊重长辈。 教学建议:加强读题审题和表达能力训练 第14题，满分6分。均分3.21分。 存在问题： (1)只答与上文相呼应，不知道与什么内容呼应有的答与题目相呼应。 (2)忘记答手法，

31、仅仅是分析思想感情。 (3)不注意审题，不知道总结答题规范性。有的学生答设置悬念，还有的答总领全文。 (4)不分点，书写混乱。 (5)只写答题术语，不结合内容分析。 教学建议： (1)规范答题步骤，答题套路要真正领会。 (2)认真审题，明确题目要求。要结合文本具体分析。28 六、现代文阅读（二）（12分） 阅读下面的作品，完成1517题。 中国戏剧的无形剧本 郑劭荣 中国是一个戏剧大国，剧目浩如烟海，这在世界戏剧史上十分罕见。旧时演员动辄能演数十上百出戏，且往往没有文字剧本，不经排练，表演时直接“台上见”。中国戏剧是如何创造这些奇迹的？其中的奥妙在于创出了一种特殊的无形剧本口头剧本。 长期以来

32、，民间一直有“提纲戏”的表演传统，唱词、念白、唱腔及舞台动作均由演员即兴发挥。这类在表演中生成、使用，以口头为传播媒介的剧本称为“口头剧本”。口头剧本不立文字，口耳相传，是中国戏剧非常古老而珍稀的文化遗产。 口头剧本最早可追溯至先秦优戏。优的表演以言辞便捷、即兴调谑为特色，缘事而发，或讽谏，或娱人。宋元时期，说唱伎艺繁荣，口头剧本由此形成。 元代是我国戏剧史上首次大量产生书面剧本的时代，以剧本、剧作家为中心的戏剧体制开始形成。实际上，元代伶人不只是被动接受剧作家的文学剧本，他们广泛参与了剧目的舞台创作。 明清传奇史背后，亦潜藏着一部深厚的口头创作史。琵琶记等演出本为考察当时的舞台实貌提供了重要

33、线索。此类文本清晰表明，伶人在舞台上依托文学剧本，即兴穿插、增添、改换或删减宾白科诨，插演各类戏耍杂艺。 戏剧套语是演员编创口头文本的重要手段。所谓戏剧套语，是指在不同剧目中反复使用的程式化的戏词。其源头可以追溯至古代的俗赋，它以说唱的形式进入戏剧，演化为戏剧表演的一种手段；体现在书面文本上，则以寄生文体的形式存在于戏文、传奇作品中。后代戏剧套语是世代累积、集体创作的结果。除了艺人的原创，或源自师徒间的口传心授，或采集于历代的诗词、小说和兄弟剧种，或来自民间说唱、民歌民谣、民间俗语。套语一般为韵文，体裁形式多样，包含赋、诗、词、联、格言谚语、民歌民谣等多种文体样式。最常见的是“赋”体套词，艺术

34、手法多样，尤其以托物起兴与铺陈夸饰最能体现中国戏剧的民族风貌。 念白与唱词是口头剧本编创的核心和重点。念白有许多公式化语句，最典型的如“引”“诗”等，它们各有其定制和应用规则，艺人熟练掌握这些规则，即可独自编词。同样，唱词亦并非全由演员自己原创，他们有许多现成的词句可以套用，也有现成的手法可以借鉴。口头文本的编剧者很少事先设计舞台动作、舞台效果等，一切由艺人根据剧情的需要和戏曲固有的套路来表演。戏曲艺人经过长期的舞台实践，建立了一系列表演上的动作规范，产生了丰富的表演程式，这些程式为口头剧本提供了丰富的艺术语汇。 口头剧本保存了中国戏剧古老的艺术形态，是传统戏曲最具民族特色的演剧方式，目前全国

35、仍有数十个剧种依然采取即兴演剧的方式。它不仅仅补充了中国戏剧史中无文字记录的部分，丰富了戏剧史，更是我国戏剧发展的主渠道。 （有删改） 15下列关于原文内容的理解和分析，不正确不正确的一项是（3分）29 15下列关于原文内容的理解和分析，不正确不正确的一项是（3分） A口头剧本以口头作为传播媒介，出现于先秦，形成于宋元，贯穿于古今。 B宋元时期说唱伎艺繁荣，书面剧本大量产生，标志着戏剧体制开始形成。15.（3分）B（“书面剧本大量产生”是在元代。） C戏剧套语是演员编创口头文本的重要手段，普遍具有传承性和集体性特征。 D念白、唱词的公式化以及表演的套路化并不排斥艺人的灵活运用和发挥。 16下列

36、对原文论证的相关分析，不正确不正确的一项是（3分） A文章举琵琶记的例子，论证了明清戏剧表演中伶人广泛参与舞台创作的观点。 B文章以口头剧本的发展阶段为立论基础，论证了口头剧本在中国戏剧史上的地位。 C文章从口头剧本的历史传承、表现特点、艺术价值等方面进行论证，思路清晰。 D作者在阐明对待“口头剧本”的态度时，既肯定又否定，一分为二，客观辩证。16.（3分）D（没有否定。） 17请联系全文，简要概括口头剧本的特点。（6分） 3017请联系全文，简要概括口头剧本的特点。（6分） 17.（6分） 不立文字，口耳相传； 以“提纲本”为基础； 有一定程式、套路； 演员即兴发挥； 具有历史传承性； 具有

37、民族性。31 第17题.满分6分。均分2.68。 存在问题： 1.不分点作答； 2.概括不强，提炼不够，大多照抄原句； 3.以“提纲”为基础、有一定程式套路，这两点很少答出； 4.用词欠准确，比如历史悠久答为历史早、出现早等； 5.答点重复，比如民族风貌与民族特色；6.审题不准，把特点理解为作用，出现了“丰富戏剧史，是我国戏剧发展主渠道”等答案。 教学建议：1.加强审题指导；2.强调分点意识；3.提升提炼概括能力。32 七、现代文阅读（三）（12分）阅读下面的文字，完成1820题。材料一：中国电影艺术研究中心联合艺恩网进行的“中国电影观众满意度调查2019年春节档调查”结果显示，科幻片流浪地球

38、以85.6分获档期满意度冠军。“太阳系即将毁灭，人类试图带着地球一起逃离太阳系。”这个听起来既疯狂又炫酷的“末日故事”，来自科幻小说作家刘慈欣的作品，构成了电影流浪地球的基本内核。导演郭帆的团队非常成功地把这个小说里面的中国内核，幻化成了电影里面观众看到的那份具有强共鸣、强共情的中国式故事和情感。在流浪地球的出品方之一、北京文化电影事业部总经理张苗看来，“中国科幻影片和好莱坞科幻影片的最大差异，取决于有没有一个中国的内核，而这个内核实际上就是中国的人物、中国的故事和中国的情感”。国家电影审查委员会委员赵葆华表示：“流浪地球在制作上显示出了中国电影工业的成熟度，内容上体现了对人类命运共同体的忧思

39、和责任的担当，是一部让中国从电影大国向电影强国转型升级的代表性作品。”流浪地球的上映让中国科幻电影看到了发展的空间与希望，看到了与好莱坞大片竞争的力量与勇气。影评人韩浩月表示：“国产科幻片可从流浪地球中获得大量可借鉴、可复制的经验。以前国产电影都是土味儿科幻，今后可以把格局打开，营造宏大的史诗效果。”（摘编自春节档电影：高质量成就好作品，光明日报2019年2月12日）材料二：美国纽约时报网站2月4日刊登题为中国电影业终于加入太空竞赛的文章，作者为史蒂文李迈耶斯。文章摘编如下：中国是太空探索的后来者，同样，在电影业中，该国也是科幻片的后来者。这种局面即将发生改变。中国首部以太空为背景的大片流浪地

40、球，2月5日上映，外界认为这标志着中国电影制作新时代的到来。据报道，这部电影的预算接近5000万美元，以美国好莱坞的标准来看不算高，但在中国已经可以说是大手笔。7000多人参与了制作。其中大部分场景拍摄于由房地产和娱乐业巨头大连万达集团投资80亿美元在海滨城市青岛建设的东方影都。郭帆说：“我真心希望这部电影至少不要赔钱。只要这部片子不赔钱，我们就可以继续制作更多科幻电影。”刘慈欣小说的流行可能会对此有所帮助。最近的两部好莱坞电影地心引力和火星救援也有助于引起观众的兴趣。这两部影片都包含了重要的情节转折，正面展现了中国的太空计划，在中国受到普遍欢迎。（摘编自参考消息网2019年2月11日）材料三

41、：今天再谈论科幻电影，为了与之前的国产电影区分，人们往往会加上一个限定词“硬核”。够不够“硬核”，成为评价科幻电影的关键指标。其实，“中国硬核电影科幻元年”的提出，并非简单的噱头和炒作，而是各方面条件成熟后的“呼之欲出”。随着中国电影产业化的迅猛发展，过去引为笑谈的简陋特效逐渐成为历史。而中国电影视效公司对视效数据库的建设和制片体制中“后期前置”逐渐普及，使中国电影工业已经具备摄制比肩准一线大片的硬实力和先进的摄制流程。而从人文思想演变角度来看，一战后，西方世界对技术进步所导致的对人类的“反噬”和伤害的思考一直贯穿于其科幻电影创作之中，“废土”与“末世”构成很多科幻电影的主场景。但对于中国观众

42、来说，新中国成立以来，不管是“两弹一星”研制成功，还是“四个现代化”的提出，我们对科技进步主要持“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的乐观精神。因此，在以刘慈欣为代表的科幻作家的成功实践基础上，中国科幻电影创作有可能站在“巨人的肩膀”上，为世界科幻文艺创作提供中国经验和中国故事。. （摘编自人民日报2019年2月15日）33 18.下列关于科幻电影的理解，不正确不正确的一项是（3分）A中国的科幻电影可向流浪地球学习，寻求可借鉴的经验，改变“土味儿科幻”的传统形象，营造宏大的史诗效果。B中国的科幻电影起步比较晚，但其发展速度很快，流浪地球的上映让中国科幻电影看到了发展的空间与希望。C当前世界科幻电影的

43、制作标准由美国好莱坞确定，其对资金投入、技术制作、拍摄场景等要素有着明确的要求。D一战后西方科幻电影一直在关注技术进步对人类的影响，很多科幻电影的主场景由“废土”与“末世”构成。 18.（3分）分）C（“世界科幻电影的制作标世界科幻电影的制作标准由美国好莱坞确定准由美国好莱坞确定”无中生有，也无无中生有，也无“明确的要求明确的要求”）3419下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A科幻小说作家刘慈欣讲述了一个在现实生活中暂时不可能发生的“末日故事”，这个故事是很好的科幻电影素材。B赵葆华对电影流浪地球给予充分肯定，认为它是一部让中国从电影大国向电影强国转型升级的代表性作品。C电

44、影地心引力和火星救援都包含了重要的情节转折，正面展现了中国的太空计划，在中国受到普遍欢迎。D简陋特效已从中国电影中完全消失，说明中国电影工业在拍摄理念、制作技术上已达世界先进水平。 19.（3分）分）D（简陋特效未完全消失。）（简陋特效未完全消失。）35 20今天人们评价中国科幻电影的关键指标有哪些？请结合以上三则材料简要分析。（6分） 20.（6分）具有中国特色的人物、故事、情感；一流的技术标准；具有中国特色的人文思想；强大的摄制实力。 评分建议：每点2分，答对三点得6分；意思对即可。36 第第20题，满分题，满分6分。均分分。均分3.17。 存在的问题：存在的问题： 1.没抓住题干中的没抓

45、住题干中的“指标指标”的指向性，一半的指向性，一半同学漏掉了同学漏掉了“是否是否”，“能否能否”“”“是不是是不是”等答题标志。等答题标志。2.大部分同学照抄材料一和三大部分同学照抄材料一和三中的原句，不知道概括。中的原句，不知道概括。 3.不少同学能答出不少同学能答出“内核内核”和和“外核外核”两个两个关键词，但缺少具体分析。关键词，但缺少具体分析。4.不知分点作答。不知分点作答。 教学建议：教学建议： 1.加强审题训练，问什么答什么加强审题训练，问什么答什么 2.提高概括能力。在文中找出原句时再进行提高概括能力。在文中找出原句时再进行分析概括。分析概括。 3.要分点作答，踩点得分。要分点作

46、答，踩点得分。37 八、作文（70分） 21根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 起点是指开始的地方或时间。起点，意味着从零起步；起点，又意味着新的出发。38一、审题与立意1.审题材料的第一句话“起点是指开始的地方或时间”讲述的是“起点”的字面义，起点既可以指空间，也可以指时间。材料的第二句话“起点，意味着从零起步；起点，又意味着新的出发”强调了“起点”的内涵，说明了“起点”对特定对象的行为意义。人生、自然、社会总是不断发展的，但其发展的阶段纷繁复杂。每个阶段都是一个新的起点，婴儿的啼哭，幼芽冲破大地，新事物代替旧事物，这是新的生命的起点；今天相对

47、于昨天，这是时间的起点；此峰相对于彼峰，这是空间的起点每个阶段都是一个起点，每个阶段的起点，又是新的希望与开始。任何时候从任何一个正确的起点大胆地走下去，都有可能走出一条光明大道。但相对于过去来说，每一个起点都和过去有着千丝万缕的联系。虽然是新的开始，但不能忘记过去。理解材料时，要明确“起点”的内涵。可以选择前者“从零起步”，也可选择后者“新的出发”，辩证看待终点和起点。无论选择哪一种内涵，一定要说清其内涵，讲明其理由。39 2.立意 材料中的“起点”有两个内涵，行文时不能脱离这个立意，但立意时可以有自己的解读。如“从零起步”意味着起点是一张白纸可以尽情描绘，应长远规划；如“新的出发”意味着努

48、力途中不能忘记“过去”，不能忘记对传统的继承无论如何立意，须在这两个内涵层面中自圆其说，且符合人类的认知规律。40 二、判分 1.判分原则 作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。 符合文体要求，指符合考生选定文体的要求。需注意的是：若出现具有个性化文体样式的作文，如杂文、剧本、故事新编等，只要运用恰当，要敢打高分。 2.判分等级 一类6370；二类5662；三类4955；四类4248；五类2841；六类27分以下。413.特别说明【立意】文章立意要与材料相关，且对“起点”的解读恰当；如出现貌似说“起点”实为贴标签的作文，应定为五类卷。如脱离“起点”，只写创新奋斗、不忘传统等，应视为偏题，不得超过41分。立意和行文完全与材料无关，定为六类卷。【文体】记叙类文章要形象鲜明、感情真挚，切忌平淡叙事；议论类文章要言之有据、辩之有理，切忌泛泛而谈。对于体裁创新，立意准