中考语文训练口语交际

1、【考点链接】【考点链接】 语文课程标准语文课程标准在总目标中指出，语文课程要在总目标中指出，语文课程要使学生使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神神”。同时在阶段目标中也提出了明确、具体的同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。要求。中考命题形式主要是创设语言环境，回答问题，中考命题形式主要是创设语言环境，回答问题，说话要符合人物身份。说话要符合人物身份。口语交际题的解答准则：口语交际题的解

2、答准则：言之有言之有“礼礼”，即文明得体。应根据特定的情，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语；景采用文明得体的用语；言之有言之有“物物”，即有内容。要摒除不合实际的，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁；简洁；言之有言之有“序序”，即说明有合理的顺序。要注意，即说明有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；言之有言之有“节节”，即简明。要满足试题的要求，即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。简明有序作答，字数适中，标点恰当

3、。即说话是否符合即说话是否符合“简明、连贯、得体简明、连贯、得体”的基本要求。的基本要求。1 1、“简明简明”要求要求“简简”而句意明确。选出下面句意明确的而句意明确。选出下面句意明确的一项一项 ( )( )A A不欢迎参加的是小刘。不欢迎参加的是小刘。B B他再也走不动了，就跟老李商量说：他再也走不动了，就跟老李商量说：“我们得加紧赶路，我们得加紧赶路，争取在天黑之前翻过火崎山。争取在天黑之前翻过火崎山。”C. C. 跟王师傅学艺的是几位年轻人。跟王师傅学艺的是几位年轻人。D D在考试的时候，能否保持清醒的头脑和认真细致的作风，在考试的时候，能否保持清醒的头脑和认真细致的作风，是考试成功的关

4、键所在。是考试成功的关键所在。 C2 2、下列句子表达明确而没有不同理解的一项是、下列句子表达明确而没有不同理解的一项是 ( )( )A A她有一个女儿，她在医院工作。她有一个女儿，她在医院工作。B B我看见王芳扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色我看见王芳扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。皮包。C. C. 孩子们很喜欢离休干部李大任，一来到这里就有说有笑，孩子们很喜欢离休干部李大任，一来到这里就有说有笑，十分高兴。十分高兴。D D李老师领着学生们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都李老师领着学生们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。上课去了。D 简简语句中的词语不重复表意语句中

5、的词语不重复表意可用可不用的词不用可用可不用的词不用可替代的内容尽量使用代词可替代的内容尽量使用代词表述完整表述完整没有歧义没有歧义“语言简明语言简明”就是指语言的简洁、明白、就是指语言的简洁、明白、不重复、不累赘、不冗杂、通俗易懂。不重复、不累赘、不冗杂、通俗易懂。明明连贯：连贯：内容一致内容一致叙述对象一致叙述对象一致句式一致句式一致语气一致语气一致 过渡自然：过渡自然：四个一致四个一致时间顺序时间顺序空间顺序空间顺序逻辑顺序逻辑顺序 说话合乎情理说话合乎情理注意关联词语的衔接注意关联词语的衔接“语言连贯语言连贯”就是指句与句之间以及段就是指句与句之间以及段与段之间的衔接要连贯，顺序要合理

6、，与段之间的衔接要连贯，顺序要合理，过渡要自然，上下文必须相互照应。过渡要自然，上下文必须相互照应。1 1、改写下面画线的语句，使全句连贯流畅。、改写下面画线的语句，使全句连贯流畅。 一片碧绿的草地就在我们脚下一片碧绿的草地就在我们脚下，头顶是瓦蓝的天空，头顶是瓦蓝的天空，身旁是清澈的小溪，身旁是清澈的小溪，五彩的花朵开满了溪边，五彩的花朵开满了溪边，这是多么美这是多么美的意境啊的意境啊! ! 改写改写 脚下是碧绿的草地脚下是碧绿的草地 溪边是五彩的花朵溪边是五彩的花朵 2 2、从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ） 可惜正月过去了，闰土须回家

7、里去，我急得大哭可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭, ,他也躲他也躲 到厨房里，哭着不肯出门，。到厨房里，哭着不肯出门，。 A A但他父亲终于带走了他但他父亲终于带走了他 B B但他父亲终于把他带走了但他父亲终于把他带走了 C C但终于被他父亲带走了但终于被他父亲带走了 D D但他终于随他父亲走了但他终于随他父亲走了C 影响因素主要有影响因素主要有 用语要用语要符合语境符合语境的的要求，使语言同语要求，使语言同语境协调一致。境协调一致。场场 合合褒贬色彩褒贬色彩语体色彩语体色彩敬、谦词敬、谦词对对 象象得体得体场合包括时间、地点、氛围等具体因素。1 1、分清场合、分清场合 讲究分寸讲究

8、分寸喜庆哀伤轻松庄重2 2、看准对象、看准对象 礼貌尊重礼貌尊重 交际对象主要包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。男士、女士 老人、青年 、小孩农民、工人、学生、知识分子上下级、同事 长辈、晚辈、平辈 3、敬谦准确 褒贬一致口诀口诀:“:“家大家大”、“舍小舍小”、“令外人令外人”自己的长辈、自己的长辈、年长的平辈年长的平辈如家父、家慈、如家父、家慈、家兄等。家兄等。比自己辈分低比自己辈分低或年纪小的亲或年纪小的亲属，如舍妹、属，如舍妹、舍侄等。舍侄等。对方的亲属或对方的亲属或有关系的人，有关系的人，如令堂、令媛如令堂、令媛等。等。还有贵校、贵公司、大作、高见、还有贵校、贵公司、大

9、作、高见、尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、鼎立相助等。鼎立相助等。议论文记叙文说明文新闻稿广播稿广告词合 同贺 辞口头语书面语流畅生动流畅生动平实严谨平实严谨简洁扼要简洁扼要明白清楚明白清楚通俗凝炼通俗凝炼严密清楚严密清楚热情洋溢热情洋溢准确严密准确严密4 4、 不同文体、语体不同文体、语体 有不同的语言特点有不同的语言特点 文体和谐统一语体通俗易懂通俗易懂庄重典雅庄重典雅题型展示1 1、下列句子中，语言运用得体的一项是（下列句子中，语言运用得体的一项是（ ） A A上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。B B主

10、持人对发言人说：主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说了。你说不清楚就不要说了。”C C您的意见提得很好，我们一定想办法改进。您的意见提得很好，我们一定想办法改进。D D某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：“老老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前某些板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前某些商品市场疲软问题，万望赐教。商品市场疲软问题，万望赐教。” C词语感情色彩词语感情色彩礼貌用语礼貌用语对象、语体对象、语体中考题型展示中考题型展示n1 1、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。n2 2、考场门口：失败乃成功

11、之母。、考场门口：失败乃成功之母。n3 3、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）n4 4、某一交叉路口竖者：、某一交叉路口竖者：“多拉快跑，多拉快跑， 争分夺秒争分夺秒”的标语牌。的标语牌。2 2、下列标语与张贴场合相协调的项有：、下列标语与张贴场合相协调的项有： 中考题型展示中考题型展示3、请将、请将“欢迎对方按时参加欢迎对方按时参加”的意思的意思 与具体的语言环境进行连线与具体的语言环境进行连线中考题型展示中考题型展示n4 4、 当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是得体的一项是 ( )( )nA A同学小强被

12、自行车撞伤，你打电话给他妈妈同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了阿姨，不好啦，小强出车祸了! !”nB B当你排队买车票有人插队时，你说：当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，喂，别插队，自觉点。别插队，自觉点。”nC C你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：你说：“过奖啦，我有天赋嘛。过奖啦，我有天赋嘛。”nD D当你的同桌向你请教问题时，你说：当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，好吧，咱们一起来研究研究。咱们一起来研究研究。”D中考题型展示中考题型展示5 5、下列句子中，划线的词传统礼貌称

13、谓、下列句子中，划线的词传统礼貌称谓使用正确的一句是使用正确的一句是( )( )A A 我们荣幸地我们荣幸地莅临莅临母校参加校庆活动。母校参加校庆活动。B B 令爱令爱这次在儿童画展上获奖，这次在儿童画展上获奖， 多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。C C 明天我准时去，你务必在家明天我准时去，你务必在家恭候恭候。D D 令郎令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。惟肖、栩栩如生。中考题型展示中考题型展示D6 6、假如你获得全国中学生、假如你获得全国中学生“圣陶杯圣陶杯”作文比赛一等奖，作文比赛一等奖， 有人向你祝贺，请你根据不同文体要求，作出表示有人向你祝贺，请你根据不同文体要求，作出表示 谦虚、上进的回答。谦虚、上进的回答。（1 1）日常口语体）日常口语体 通俗易懂通俗易懂 ：（2 2）正规口语体）正规口语体 庄重严肃庄重严肃 ：（3 3）有文采的口语体）有文采的口语体 华美含蓄华美含蓄 ：如：如：嗨，没什么，学无止境，我还得下功夫才行。嗨，没什么，学无止境，我还得下功夫才行。（或（或“多谢了，这点儿成绩不算什么，我还得继续努力。多谢了，这点儿成绩不算什么，我还得继续努力。”） 如：谢谢（您的）鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。如：谢