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文档简介

我们在一起班级团结一家人

【活动背景】

班级应当是一个温暖、向上的集体，既是全部同学的归属和依靠，也需要每位同学疼惜和珍惜。班级分散力对一个优秀的班级起着至关重要的作用，许多实践证明，一个优秀的班集体具有强大的教育功能，它是铸造优秀学生、熔化改造后进生的熔炉。一个学生尽管表现多么的不尽人意，当他进入一个优秀班级中，则很可能在无形中受到改造。培育班级分散力是班主任的一项格外重要的工作，本次活动将从不同方面诠释团结、集体的含义，使学生在轻松欢乐的氛围中体验到集体的温暖、同学的缘分和班级的力气。

【活动目的】

1、同学们以班级为家，增加分散力。

2、同学之间的心理距离更加亲近。

【活动重难点】

增加班级分散力，拉近同学之间的心理距离。

【活动预备】

布置班级桌椅摆放；

2、一次性筷子；

3、音乐。

【教学时间】

一课时

【活动流程】

一、导入

1、故事导入。

2、出示筷子一根，让学生上前尝试折断筷子。再出示一捆筷子，再让他尝试能否折断。3、折断一根筷子只需要很小的力气，假如把筷子看做我们班的同学，你会联想到什么？

4、学生畅言，老师总结：在巨大的困难面前，我们团结起来的力气比一个人的力气更加强大，团结就是力气。

二、热身嬉戏：初次团队节拍

1、全班集体高喊：“我们是团结一家人”这8个字。

2、具体要求：全班围成一个大圈，面对左边同学。第一次只喊第一个字并拍前面同学后背一次，第二次只喊并拍前面同学后背两次，以此类推，到第八个字时，每人拍前人的后背八次。

3、节拍整齐吗？为什么？

三、巨龙摆尾

1、规章说明：全班分成四个小组，小组内每两个人进行猜拳，输者要站到赢者的后面，并将双手搭在赢者的后面，两人组成一小组，由排头再与其他同学猜拳，直到小组排成一条长龙。最终，四小组的排头带领小组与其他小组猜拳，失败小组全部并入获胜小组。

2、说一说：你从这个嬉戏中学到了什么？

3、老师总结：每个人都可以成为龙头，率领团队；而当你未成为龙头的时候，就要听从龙头的指挥、安排，向龙头看齐，跟随龙头的脚步。

三、无家可归

1、规章说明：全班同学手拉手围成大圈，听到老师喊某个数字后，飞快找同学组成符合的成员数量，手拉手组成一个小组，并蹲下。例如老师喊“5”，就要求每5个同学组成一个小组，要求每个小组必需包含异性。落单的，就退场回自己座位。

2、活动进行若干轮次。

3、从这个嬉戏中你体会到了什么？

4、老师总结：我们亲身体验到被别人接纳或拒绝的感受，今后，我们要多接纳其他同学，而不能排斥打击。我们是一个班集体，我们是一家人，我们每个人都与班级有着共赢共损的关系。

四、结束嬉戏：再次团队节拍

1、全班集体高喊：“我们是团结一家人”这8个字。

2、具体要求：全班围成一个大圈，面对左边同学。第一次只喊第一个字并拍前面同学后背一次，第二次只喊并拍前面同学后背两次，以此类推，到第八个字时，每人拍前人的后背八次。

3、这次团队节拍整齐，还是第一次的团队节拍整齐？为什么？

五、交流共享活动体验

1、生交流活动感受。

六、升华情感，回归生活

1、出示秋游活动、跳大绳比赛的照片，引起回忆。

2、感受班级的团结力气，再次喊出“团结

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