19《精彩极了和糟糕透了》导学案

1、 德源中学自主探究导学案 德源中学自主探究导学案 19 精彩极了和糟糕透了 第一课时一、自主学习。（18分钟）1、知识准备：（3分钟）幻灯片、图片。2、 揭示课题：（2分钟） 精彩极了和糟糕透了是妈妈和爸爸对儿子所说的话，这是两种不同的爱。一种是夸奖、鼓励；另一种是苛刻、严厉、严格要求的爱。3、自学目标：（2分钟）（学习想高效、目标不可少） A、我能认识2个生字：腼腆；会写14个生字。 B、我能正确读记“糟糕、谨慎”等词语。4、自学内容（11分钟）（学习要高效，自主学习很重要）1-2题，预习完成，请快速阅读课文101-104页，完成第3题。1、 本文作者是 国作家巴德舒尔伯格。2、读读写写 腼

2、腆 自豪 誊写 敬仰 判断 奇妙 出版 戏剧 慈祥 源泉 歧途 警告 提醒 糟糕 谨慎 得意洋洋 迫不及待 满怀信心 一如既往 3、给下列生字注音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 糕 迪 搂 豪 誊 置 司 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 妙 版 慈 祥 歧 谨 慎二 合作探究（集体展示）、（10分钟）（三个臭皮匠，顶个诸葛亮） 根据意思填写词语（ ）：本课指因害羞而神情不自然。（ ）：称心如意，感到非常满意的样子。（ ）：错误的道路。（ ）：对外界事物或自己的言行密切注意。三 教师点拨（难点剖析）（5分钟） 1、“迪”中走之旁是3笔写成的。 2

3、、“搂”的最后一笔是“横”。 3、“誊”往往会写“誉”。版和“判、叛”要分清。 4、“祥”往往多写一笔；“慎”往往少写一笔。 四、当堂检测。（9分钟）(一)、看拼音写词语。 tén qí cí xián jn shèn （ ）写 （ ）途 （ ） （ ）（二）、选词填空。 赞扬 赞赏 赞叹1、 “多美的诗呀!精彩极了！”她搂住了我，不住地（ ）。2、 “万里长城的修筑，凝聚了多少劳动人民的智慧与血汗啊！”登上长城我不由地（ ）起来。3、 我想父亲一定会比母亲更加（ ）我的这首诗。（三）、选字填空。 旗 棋 崎 祈 歧 象（ ） （ ）求 下（

4、）红（ ） （ ）途（ ）祷 （ ）艺 （ ）杆五、 自主反思（3分钟） 19 精彩极了和糟糕透了 第二课时一、自主学习1、知识准备：（2分钟）幻灯片、图片。2、 揭示课题：（2分钟） 父母对我们的爱有不同的表达方式，物质激励、精神安慰，语言的夸赞和呵斥3、自学目标：（2分钟）（学习想高效、目标不可少）A、我能明白父母对巴迪的诗为什么有不同的看法。 B、我能感受父母爱的不同表达方式。4、 自学内容（11分钟）（学习要高效，自主学习很重要）预习完成12题，请同学们快速阅读课文 101 - 104 页，完成下列问题。1、母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？_啊！_了！”

5、2、“我看这首诗_了。”父亲把诗扔回原处。二 合作探究（集体展示）、（12分钟）（三个臭皮匠，顶个诸葛亮）1、对“我”的诗，母亲说“精彩极了”而父亲说“糟糕透了”，为什么会有不同的看法？ “精彩极了”是_ ，是母亲期望儿子成功的热情鼓励；“糟糕透了”是_ ，是防止儿子骄傲、自满、甚至误入歧途时的警告、提醒和鞭策。父母的看法_，但都是希望儿子努力上进，不断进取，健康成长、都是_的表现，是两种不同的表现形式。2、巴迪长大后，他如何看待父母的爱：_ ；3、我谨慎地把握我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。怎样理解？ 在成长的过程中，“我”既不因为母亲的_而骄傲自大，也不因为父亲的_而自卑。“我”理解父母的爱，在爱的鼓舞下，不断前进。三 教师点拨（难点剖析）（5分钟） 1、本文的中心句和线索的句子是：“精彩极了”和“糟糕透了”。 2、你如何看待巴迪父母对巴迪的爱？ 因为他既拥有母亲夸奖、鼓励式、慈祥的爱，激励他满怀信心的前进。（也就是文中的“精彩极了”）；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。（也就是文中的“糟糕透了”。）4、 当堂检测。1、 这两个极端断言的一个共同出发点是那就是_。在爱的鼓舞下，我努力地向前向前驶去。2、 文中的“两股风”比喻父母的两种不同的