中考语文复习PPT课件写作35写作指导：结构独特,彰显魅力

1、 1 结构独特，彰显魅力结构独特，彰显魅力 2第第35课时课时 结构独特，彰显魅力结构独特，彰显魅力真真 题题 体体 验验20132013上海上海 题目：今天，我想说说心里话题目：今天，我想说说心里话要求：要求：写一篇写一篇600600字左右的文章；字左右的文章；不得透露个人相关信不得透露个人相关信息；息；不得抄袭。不得抄袭。【思路点拨】【思路点拨】2013年上海中考命题作文年上海中考命题作文今天，我想说说心里话今天，我想说说心里话延续延续上海中考命题的风格，以上海中考命题的风格，以“自我自我”为中心，强调自我感受，为中心，强调自我感受，侧重成长体验。侧重成长体验。 “心里话心里话”可以是藏在

2、心底很久的各种情可以是藏在心底很久的各种情感，选材上更丰富。感，选材上更丰富。 3第第34课时课时 结构独特，彰显魅力结构独特，彰显魅力一、抓住题眼，仔细揣摩。一、抓住题眼，仔细揣摩。 审题是写好作文的第一步。只有审好题，才能出新、审题是写好作文的第一步。只有审好题，才能出新、深的立意。深的立意。“今天今天”从时间上限定，从时间上限定，“我我”字更注重字更注重“人人本本”思想，关注初中生的成长和内心感悟。当然，思想，关注初中生的成长和内心感悟。当然，“我我”并非唯一，可指现实生活中的自己，也可虚指他人。如把并非唯一，可指现实生活中的自己，也可虚指他人。如把自己想象成古人，说出自己对历史人物的看

3、法或对历史事自己想象成古人，说出自己对历史人物的看法或对历史事件的评价。如：在屈原跳江之前想对皇帝说的话等。件的评价。如：在屈原跳江之前想对皇帝说的话等。“心心里话里话”，是真实情感的流露。和谁说心里话？说什么心里，是真实情感的流露。和谁说心里话？说什么心里话？为什么要说心里话？这是重点。话？为什么要说心里话？这是重点。“想想”说明是还没有说明是还没有说出口，只是停留在想的阶段。说出口，只是停留在想的阶段。 4第第35课时课时 结构独特，彰显魅力结构独特，彰显魅力二、亮明旗帜，注重立意。二、亮明旗帜，注重立意。 主旨明确无非就是需要主旨明确无非就是需要“亮剑亮剑”，为什么要说这些心，为什么要说

4、这些心里话？是表示感恩、表达怀念、赞美品质、记录成长还是里话？是表示感恩、表达怀念、赞美品质、记录成长还是叙叙述生活中的感悟，应当在文中有明确的体现。另外，材料述生活中的感悟，应当在文中有明确的体现。另外，材料选取也至关重要。侧重考查初中生自我成长，包括精神的选取也至关重要。侧重考查初中生自我成长，包括精神的成长、自我意识的迅速发展和对身边事物如学校、家庭、成长、自我意识的迅速发展和对身边事物如学校、家庭、社会的思想认识。可写自己的成长感悟，也可说出对父母社会的思想认识。可写自己的成长感悟，也可说出对父母亲人、对老师同学、对朋友伙伴，甚至历史过往、现实社亲人、对老师同学、对朋友伙伴，甚至历史过

5、往、现实社会、未来社会的心里话。会、未来社会的心里话。 5三、注重构思，讲究严谨。三、注重构思，讲究严谨。 要注重行文思路的整体性。既然是想说而没说，就要注重行文思路的整体性。既然是想说而没说，就要在开头和结尾呼应出倾诉的对象，想说的是要在开头和结尾呼应出倾诉的对象，想说的是“掏心掏掏心掏肺的心里话肺的心里话”，中间叙述要有重点，突出细节描写，如，中间叙述要有重点，突出细节描写，如“想想”的内心细腻的感受、对具体事情的细微感触、想的内心细腻的感受、对具体事情的细微感触、想象象“说说”时的神态表情等，以此来突出中心。此外，还时的神态表情等，以此来突出中心。此外，还要注意语言的优美，修辞的信手拈来

6、，古诗文的灵活转要注意语言的优美，修辞的信手拈来，古诗文的灵活转换，优美词句的点缀，句式的来去自如，都是锦上添花换，优美词句的点缀，句式的来去自如，都是锦上添花的亮点。的亮点。第第35课时课时 结构独特，彰显魅力结构独特，彰显魅力 6第第35课时课时 结构独特，彰显魅力结构独特，彰显魅力【佳作展示】【佳作展示】今天，我想说说心里话今天，我想说说心里话上海一考生上海一考生亲爱的妈妈：亲爱的妈妈： 您好！您好！ 手执笔端，心在战栗，妈妈，今天，我想和您说说心手执笔端，心在战栗，妈妈，今天，我想和您说说心里话。里话。 妈妈，我已长大了，我不再是无知的小孩了，是吗？妈妈，我已长大了，我不再是无知的小孩

7、了，是吗？他们告诉我说，十多年前我呱呱坠地，是上帝的宠儿，他他们告诉我说，十多年前我呱呱坠地，是上帝的宠儿，他赐予了我一个如此温柔的您；十多年后，我张扬跋扈地站赐予了我一个如此温柔的您；十多年后，我张扬跋扈地站在您的面前，您是不是十分震惊，当年承载了您无数梦想在您的面前，您是不是十分震惊，当年承载了您无数梦想 7第第35课时课时 结构独特，彰显魅力结构独特，彰显魅力的希望之星，为何变得如此不知感恩、暴躁，将您的希的希望之星，为何变得如此不知感恩、暴躁，将您的希望一寸一寸地送入坟冢？望一寸一寸地送入坟冢？ 还记得吗？那一次我过生日，您辛辛苦苦准备了一还记得吗？那一次我过生日，您辛辛苦苦准备了一下

8、午的饭菜，期待的就是回家后看见我幸福的笑脸，当下午的饭菜，期待的就是回家后看见我幸福的笑脸，当时爷爷逝世，我心中不免伤感，没有告诉您，就独自一时爷爷逝世，我心中不免伤感，没有告诉您，就独自一人去登山，您在家坐立难安，却无计可施，生怕您一走人去登山，您在家坐立难安，却无计可施，生怕您一走女儿就回来，来不及说声生日快乐。女儿就回来，来不及说声生日快乐。 两小时三十七分钟，我不知道当时您是怎样度过这两小时三十七分钟，我不知道当时您是怎样度过这样漫长而又孤寂的黄昏的，是用着怎样的信念去坚持等样漫长而又孤寂的黄昏的，是用着怎样的信念去坚持等一个等不到她的心的女儿。一个等不到她的心的女儿。 桌上的饭菜全都

9、凉了，您却一口也没有吃，待我回桌上的饭菜全都凉了，您却一口也没有吃，待我回 8第第35课时课时 结构独特，彰显魅力结构独特，彰显魅力到家中，您就像个害怕孤独的孩子静静地抱着孤单，蜷缩到家中，您就像个害怕孤独的孩子静静地抱着孤单，蜷缩在沙发上，没有安全感。在沙发上，没有安全感。 “ “过生日还这么晚回来，你到底去哪里了？过生日还这么晚回来，你到底去哪里了？”您这样您这样问我，我只是望着您，一句话也没有说，径直回到我的房问我，我只是望着您，一句话也没有说，径直回到我的房间。您隐忍了多年的痛苦终于喷薄而出：间。您隐忍了多年的痛苦终于喷薄而出：“为什么你要这为什么你要这样折磨我？我到底哪里做得不够好？

10、你要这样对我样折磨我？我到底哪里做得不够好？你要这样对我”好像当时我说了一句冷酷无情的话语：错就错在你生了我。好像当时我说了一句冷酷无情的话语：错就错在你生了我。 您站起身来，将您精心准备的菜全部丢在了地板上，您站起身来，将您精心准备的菜全部丢在了地板上，一声巨响，好像隐约间，我听见了您心碎的声音，您的心一声巨响，好像隐约间，我听见了您心碎的声音，您的心在滴血，在被我痛苦折磨。在滴血，在被我痛苦折磨。 您知道吗？这件事成了我最大的遗憾，没有吃上您做您知道吗？这件事成了我最大的遗憾，没有吃上您做 9第第35课时课时 结构独特，彰显魅力结构独特，彰显魅力得最好的晚餐。于是，如此刻骨铭心地记着，永远

11、无法释得最好的晚餐。于是，如此刻骨铭心地记着，永远无法释怀。怀。 现在，我的心依旧禁锢着您的心，可是，我也开始渐现在，我的心依旧禁锢着您的心，可是，我也开始渐渐懂得了感恩，懂得了渐懂得了感恩，懂得了“落花有意，流水无情落花有意，流水无情”。妈，我。妈，我不愿做无情的流水，而您，却依旧坚持当落花！我愿做随不愿做无情的流水，而您，却依旧坚持当落花！我愿做随落花漂泊的脉络。落花漂泊的脉络。 祝：健康快乐！祝：健康快乐！您的女儿：您的女儿：20132013年年6 6月月1818日日 10第第35课时课时 结构独特，彰显魅力结构独特，彰显魅力【高分解读】【高分解读】 这篇满分作文借助书信体的格式，选择第

12、一人称的叙这篇满分作文借助书信体的格式，选择第一人称的叙述视角，直接向母亲倾诉真情，感情细腻质朴，抒发自然。述视角，直接向母亲倾诉真情，感情细腻质朴，抒发自然。文章从生日等待，由静默到冲突，进而冲突爆发，详写个文章从生日等待，由静默到冲突，进而冲突爆发，详写个人内心的活动与情感的变化历程，鲜明地凸显出人内心的活动与情感的变化历程，鲜明地凸显出“冲突冲突”背后的背后的“刻骨铭心刻骨铭心”。长短句相间，。长短句相间，“一声巨响，好像隐一声巨响，好像隐约间，我听见了您心碎的声音，您的心在滴血，在被我痛约间，我听见了您心碎的声音，您的心在滴血，在被我痛苦折磨苦折磨”一句韵味十足。语言清新，极有生活情趣

13、。一句韵味十足。语言清新，极有生活情趣。 11技技 法法 荟荟 萃萃讲究结构严谨，力求浑然一体讲究结构严谨，力求浑然一体 中考作文阅卷时间紧，任务急，压力大，对一篇作文判中考作文阅卷时间紧，任务急，压力大，对一篇作文判分，一般凭直觉在分，一般凭直觉在1 1分钟左右完成。能吸引阅卷老师眼球分钟左右完成。能吸引阅卷老师眼球5 5秒秒的是什么？靓丽的标题。能吸引阅卷老师眼球的是什么？靓丽的标题。能吸引阅卷老师眼球1010秒的是什么？秒的是什么？新颖的开头。能吸引阅卷老师眼球新颖的开头。能吸引阅卷老师眼球2020秒的是什么？优美的语秒的是什么？优美的语言。能吸引阅卷老师比较长久注意力的呢？有人说，是文

14、章言。能吸引阅卷老师比较长久注意力的呢？有人说，是文章清晰的思路和严谨的结构。那么，如何做到思路清晰，结构清晰的思路和严谨的结构。那么，如何做到思路清晰，结构严谨呢？严谨呢？第第35课时课时 结构独特，彰显魅力结构独特，彰显魅力 12一、讲究前后呼应，首尾圆合。一、讲究前后呼应，首尾圆合。 记叙文或散文一类的文章，要逻辑严密、浑然一体，就记叙文或散文一类的文章，要逻辑严密、浑然一体，就要注意文章标题与内容的呼应，正文内容的前后呼应，首尾要注意文章标题与内容的呼应，正文内容的前后呼应，首尾呼应；还要注意前有伏笔，后有照应，行文才能紧凑，逻辑呼应；还要注意前有伏笔，后有照应，行文才能紧凑，逻辑才严

15、密。如此，结尾可有意识地呼应开头，首尾呼应，或是才严密。如此，结尾可有意识地呼应开头，首尾呼应，或是内容上的小结，或是情感上的回应，或是手法上的配合。即内容上的小结，或是情感上的回应，或是手法上的配合。即使是三言两语，只要能表述出含义深刻、耐人寻味的哲理，使是三言两语，只要能表述出含义深刻、耐人寻味的哲理，或警策性的内容，就能深深地印在读者的心中，唤起读者心或警策性的内容，就能深深地印在读者的心中，唤起读者心理上的美感，收到理上的美感，收到“言已尽，意无穷言已尽，意无穷”的效果。如湖州满分的效果。如湖州满分作文作文你最珍贵你最珍贵的开头和结尾：的开头和结尾： 开头：开头：“未来的日子有你，美梦

16、才会真一点未来的日子有你，美梦才会真一点/ /来时带上来时带上第第35课时课时 结构独特，彰显魅力结构独特，彰显魅力 13思念思念/ /你最珍贵你最珍贵”哼着张学友哼着张学友你最珍贵你最珍贵，品着午后的，品着午后的阳光，倚靠窗边看云去云归，总是问自己：什么最珍贵？阳光，倚靠窗边看云去云归，总是问自己：什么最珍贵？结尾：回首来时路，我笑了，原来最珍贵的却是自己。结尾：回首来时路，我笑了，原来最珍贵的却是自己。“心心灵的困境，已化作我的坚定灵的困境，已化作我的坚定/ /在路上，我是我生命的远行在路上，我是我生命的远行” 我就是我，是颜色不一样的焰火！我最珍贵！我就是我，是颜色不一样的焰火！我最珍贵

17、！ 开头借用歌词，巧用设问开头借用歌词，巧用设问“什么最珍贵什么最珍贵”，引人注意与，引人注意与思考；结尾，妙用歌词呼应，最后一句思考；结尾，妙用歌词呼应，最后一句“我就是我，是颜色我就是我，是颜色不一样的焰火！我最珍贵！不一样的焰火！我最珍贵！”斩钉截铁，掷地有声，巧妙呼斩钉截铁，掷地有声，巧妙呼应文章开头的设问。应文章开头的设问。二、巧用一条红线，贯穿全文。二、巧用一条红线，贯穿全文。 要让文章逻辑严密，就要找一条贯穿全文的线索。利用要让文章逻辑严密，就要找一条贯穿全文的线索。利用第第35课时课时 结构独特，彰显魅力结构独特，彰显魅力 14这一线索把文章各部分结成统一、和谐的有机体。如此，

18、文这一线索把文章各部分结成统一、和谐的有机体。如此，文章浑然一体。贯穿全文的线索，可以是物，全文紧扣某一物，章浑然一体。贯穿全文的线索，可以是物，全文紧扣某一物，将各种人或事都集中到周围，以此展开故事情节，如将各种人或事都集中到周围，以此展开故事情节，如枣核枣核“索枣核索枣核”“”“见枣核见枣核”“”“议枣核议枣核”串起全文；或以人物见闻串起全文；或以人物见闻来组织材料；或以事件为线索；或以地点为线索；或以人物来组织材料；或以事件为线索；或以地点为线索；或以人物的感情变化为线索。的感情变化为线索。 结构严谨、眉清目秀是获取高分的要素之一。结构严谨、眉清目秀是获取高分的要素之一。“彩线串彩线串珠

19、珠”之法可满足要求。之法可满足要求。“彩线彩线”即线索，即线索，“珠珠”即材料。即材料。“彩线串珠彩线串珠”就是要选用与文章主旨密切的句子，在文章前就是要选用与文章主旨密切的句子，在文章前中后不同的段落灵活穿插，前后呼应；还可将某一线索句或中后不同的段落灵活穿插，前后呼应；还可将某一线索句或中心句独立成段，均匀分布在文章各处，前后照应，形成全中心句独立成段，均匀分布在文章各处，前后照应，形成全第第35课时课时 结构独特，彰显魅力结构独特，彰显魅力 15文结构的框架。如满分作文文结构的框架。如满分作文倾听自然倾听自然片段：片段： 春之声，是生命的萌芽之音，充满生机。春之声，是生命的萌芽之音，充满

20、生机。 阳光灿烂的夏季，浓浓的绿色，跳跃在视线之中，怎样阳光灿烂的夏季，浓浓的绿色，跳跃在视线之中，怎样地让人满怀感动地让人满怀感动闭上眼倾听鸟儿们的窃窃私语，蝉族的闭上眼倾听鸟儿们的窃窃私语，蝉族的诗意鸣叫，与自己的心率、血液的流动相互萦绕，没有了所诗意鸣叫，与自己的心率、血液的流动相互萦绕，没有了所谓的烦恼与无奈，惆怅与不快都消融在和谐美妙的自然声中；谓的烦恼与无奈，惆怅与不快都消融在和谐美妙的自然声中；整个的心都融化成了林，成了水，成了诗整个的心都融化成了林，成了水，成了诗 夏之声，是生命的生长之音，充满活力。夏之声，是生命的生长之音，充满活力。 秋风送爽的艳阳天气，五谷飘香，浓墨重彩的

21、柿子，滴秋风送爽的艳阳天气，五谷飘香，浓墨重彩的柿子，滴香流饴的葡萄，籽实饱满的莲蓬香流饴的葡萄，籽实饱满的莲蓬是怎样地让人陶醉！勤是怎样地让人陶醉！勤第第35课时课时 结构独特，彰显魅力结构独特，彰显魅力 16奋善良的农民，春种夏耕秋收，还有什么比这更让他们振奋！奋善良的农民，春种夏耕秋收，还有什么比这更让他们振奋！看那秋水长天，雁阵南飞，鱼翔浅底，是怎样的一份闲情逸看那秋水长天，雁阵南飞，鱼翔浅底，是怎样的一份闲情逸致！岂能用言语来表达？致！岂能用言语来表达？ 文章用文章用“春之声，是生命的萌芽之音，充满生机春之声，是生命的萌芽之音，充满生机”“”“夏夏之声，是生命的生长之音，充满活力之声

22、，是生命的生长之音，充满活力”“”“秋之声，是生命的秋之声，是生命的结果之声，充满欣慰结果之声，充满欣慰”“”“冬之声，是生命的新生之声，充满冬之声，是生命的新生之声，充满希望希望”，在文章中灵活穿插，将全文有机地串联成一个整体，在文章中灵活穿插，将全文有机地串联成一个整体，使得文章眉清目秀，疏密有致。使得文章眉清目秀，疏密有致。三、讲究由果及因，由表及里。三、讲究由果及因，由表及里。 人类认识事物总有一定的规律，总是遵循由表及里，由人类认识事物总有一定的规律，总是遵循由表及里，由第第35课时课时 结构独特，彰显魅力结构独特，彰显魅力 17现象到本质，由果及因，写作也是如此，要先叙述现象后分现

23、象到本质，由果及因，写作也是如此，要先叙述现象后分析事物的本质，先叙述事情的结果，后分析造成结果的原因。析事物的本质，先叙述事情的结果，后分析造成结果的原因。如武汉满分作文如武汉满分作文敬畏文字敬畏文字片段：片段： 我想到了卫夫人教授王羲之书法的故事。这三堂课，把我想到了卫夫人教授王羲之书法的故事。这三堂课，把汉字形态之美展现得淋漓尽致；这三堂课，卫夫人解读的是汉字形态之美展现得淋漓尽致；这三堂课，卫夫人解读的是汉字中三个最基本的笔画汉字中三个最基本的笔画“点点”“”“横横”“”“竖竖”。 第一堂课，卫夫人要王羲之感觉到，悬崖上有块石头坠第一堂课，卫夫人要王羲之感觉到，悬崖上有块石头坠落下来，

24、而落下来，而“点点”，正是一块从高处坠落的石头。第二堂课，正是一块从高处坠落的石头。第二堂课，卫夫人把王羲之带到户外，让他凝视着地平线，凝视辽阔地卫夫人把王羲之带到户外，让他凝视着地平线，凝视辽阔地平线上排列开的云层缓缓向两边扩张，让王羲之感受平线上排列开的云层缓缓向两边扩张，让王羲之感受“千里千里阵云阵云”，笔画里有一股往两边发展出来的张力。第三，笔画里有一股往两边发展出来的张力。第三第第35课时课时 结构独特，彰显魅力结构独特，彰显魅力 18堂课，卫夫人把王羲之带到深山，让王羲之借着藤的力量，堂课，卫夫人把王羲之带到深山，让王羲之借着藤的力量，把身体吊上去，悬在空中。让他感觉到古藤的强韧和

25、力量。把身体吊上去，悬在空中。让他感觉到古藤的强韧和力量。这这“竖竖”就像就像“万岁枯藤万岁枯藤”，强韧有力，拉扯不断，笔画里，强韧有力，拉扯不断，笔画里面有一股往两边发展出来的张力。面有一股往两边发展出来的张力。 这是一篇思想飞扬、逻辑严密的文章，文章层次井然。这是一篇思想飞扬、逻辑严密的文章，文章层次井然。一句简单的赞美抒情之后，谈汉字形体演变之美，谈欣赏书一句简单的赞美抒情之后，谈汉字形体演变之美，谈欣赏书法法“人人”所引发的联想与感受，然后缓缓推出卫夫人教授王所引发的联想与感受，然后缓缓推出卫夫人教授王羲之的故事，故事新颖不俗，让我们再次领略了书法的魅力。羲之的故事，故事新颖不俗，让我

26、们再次领略了书法的魅力。四、巧用四、巧用“蒙太奇蒙太奇”法，丰满内容。法，丰满内容。 “ “蒙太奇蒙太奇”原本是电影用语，是指把不同时空的生活片段原本是电影用语，是指把不同时空的生活片段巧妙连接起来，以体现作品主题的方法。后来被移植到写作巧妙连接起来，以体现作品主题的方法。后来被移植到写作第第35课时课时 结构独特，彰显魅力结构独特，彰显魅力 19中来，通过画面组合，把不同时空的人物和事件剪辑在一起，中来，通过画面组合，把不同时空的人物和事件剪辑在一起，以突出文章主旨。以突出文章主旨。 “ “蒙太奇蒙太奇”法在中考中备受青睐，它取材广泛自由，不受法在中考中备受青睐，它取材广泛自由，不受时空约束

27、；省去过渡与铺排，便于集中精力、浓墨重彩的叙时空约束；省去过渡与铺排，便于集中精力、浓墨重彩的叙写，又能给人明快、大气之感，符合现代读者的审美需求。写，又能给人明快、大气之感，符合现代读者的审美需求。当然，也可采用小标题构思，采用小标题构思要注意：一篇当然，也可采用小标题构思，采用小标题构思要注意：一篇文章，三到四个小标题为宜；拟题要简洁、醒目，俏皮；小文章，三到四个小标题为宜；拟题要简洁、醒目，俏皮；小标题拟定要围绕主旨，相互关联，不能仅为形式美而忽视内标题拟定要围绕主旨，相互关联，不能仅为形式美而忽视内容和主旨的要求，否则，就会弄巧成拙。如安徽满分作文容和主旨的要求，否则，就会弄巧成拙。如

28、安徽满分作文幸福在其中幸福在其中片段：片段：第第35课时课时 结构独特，彰显魅力结构独特，彰显魅力 20晨晨温馨小米粥温馨小米粥 清晨，一抹调皮的阳光穿过宁静的世界。透过硕大的落清晨，一抹调皮的阳光穿过宁静的世界。透过硕大的落地窗，洒在我的睡脸上。暖暖的很舒服。地窗，洒在我的睡脸上。暖暖的很舒服。 一阵清风吹来。床边的风铃响起了动听的歌儿。空气中一阵清风吹来。床边的风铃响起了动听的歌儿。空气中夹杂着一丝清香。夹杂着一丝清香。“懒丫头，快起床，快要迟到了。懒丫头，快起床，快要迟到了。”我揉我揉了揉惺忪的睡眼，坐了起来。妈妈微笑着说：了揉惺忪的睡眼，坐了起来。妈妈微笑着说：“快起床，妈快起床，妈今天