爱心妈妈结对帮扶记录表

1、爱心妈妈结对帮扶记录表.“爱心妈妈”师生结对帮扶记录表帮扶教师:姓名性别女年龄家庭 地址刘庄镇西单村联系 方式电话学生 情况 分析我与六年级的张政同学结了对子，他是一个少言寡语的 小男孩，从家访中我了解到，他的父母为了多挣些钱，经常 让他一个人在家，以使他形成了孤僻、寡言的个性。针对这 一情况，我多次找他谈心，开始他不言不语，后来我有同感 的说：“是啊，爸爸、妈妈经常不在身边，经常见不着面，说 不上话，给再多的东西也不觉得快乐。”没想到，一句普通的 话，却让一个孩子打开了心扉，他告诉我他的孤独、叔寞和 无奈。他哭了，我也流下了同情的泪水。从此，他把我当成 了无话不说的“妈妈”，性格也开始有了变

2、化，我觉得我的工 作迈出了坚定的一步。结合我所结对的孩子的成长状况及实际需求，特制定 以下计划。他心理相容1、关心他的心理，做到和教师的工作离不开爱的教育，他最缺乏的不是物质上的享受，而是精神上的安慰。作为教师，其责任不仅仅是把 知识传授给他，还要教育怎样做人。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具 体的教育过程、一种心理相容，只有这样，师生关系才能体 现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么 教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物 细无声。、关心他的身体健康2 他由于父母经常不在身边，一个人较孤单，作为教师又 是爱心妈妈的我，要经常留心他、观察他的细微变化，发现

3、 异常情况及时加以引导，迅速和家长联系，关心他的身心健 康成长。平时多找他聊聊天，尽量让其过的开心师生思想交流记录弟一次只是与他闲聊，聊聊家常。问问他爱干嘛，自己对自己的学 习、生活的看法，以及对爸爸妈妈的感觉。因我想要了解一些他的 近况，以便开展今后的工作。弟二次一面生，二面熟。有了第一次的聊天作铺垫，这次聊起来舒服 多了。他偶尔会说说自己的想法，自己的心理感受。我能从他的言 语间，感觉到他的孤独。弟三次这次我们从聊生活中的小事聊起，聊到了学习，把他的劲力想方设法拉到 学习上来。我跟他说，我会是他的强力后盾，无论在 生活上，还是在学习上。第四有上次的聊天作铺垫，这次在聊的过程中，他比较聊得开

4、。聊 到 了他回到家，推看门的感觉是凉凉的，感觉不到家的温暖，觉得次受委屈了也高兴了没人分享，没 个人可以听他说说 天的感受， 没地倾诉。我告诉他，可以给爸妈打电话，可以找我聊，也可以找 自己喜欢的同学聊。第五次这次聊得更开了，我也觉得他比上次会聊了，人也更开朗了。 他总于想我提到了学习不但聊到了生活中的琐事，还聊到了学习。 上，他有想学得更好得感觉，想要我帮帮他。我答应他，只要有冋 题就来问我。第六次这次聊时，他说到了自己给父母打电话的感受，也说到了学 习上的问题有地方问，心理感觉好多了，觉得比以前开心了。师生学业辅导记录第基础不抓实，主要存在的原因是：平时有问题不敢问，5不会 做的题目越堆

5、越多，成绩自然就下来了。我就叫他平时要学会周多问。第这几周，我争取给他检查回家作业，尽量当天的问题当天解决。7周第10周在几周的坚持下，他对学习感兴趣多了。也会主动来我这问问 题了。没以前那么拘束，胆小了。第12周我抓住我在数学上的特长，开始在检杳完作业的基础上，教他做 一些数学趣题，以培养的学习兴趣。第14周慢慢地，他比以前爱学多了，成绩也有一点点的进步了。比以 前爱说话了，比以前开心了。第16周邻近期末了，我开始叫他在完成作业的基础上，要开始进行期末 复习，做到有准备的进行期末考，争取考出一个自己满意的成绩来。 就算是到时没考好，那努力了就好。科任教师教育小结我通过一下几个方面的努力，该生

6、发生了一些变化：一是在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家 长三方互动的桥梁。我经常找孩子进行谈心，了解孩子的思想动向， 急孩子之所急，想孩子之所想。同时，采取各种话家访等，与孩子的 教会家长科学父母共同探讨孩子的教育引导问题和孩子的成长问题， 该现在，的家教方法并最终让孩子的父母认识到了孩子教育的缺失， 孩子的父母会经常抽空陪陪孩子，并时常询问孩子的学习情况。二是 在经济上，做好孩子的坚强后盾，平时，自己出资为孩子买一些生活、学习用品。有计划的教给孩子学三是在学习上，做好 孩子的贴身指导老师。现在的王淼检查孩子的作业情况，鼓励孩子坚持学习等。习的方法， 课堂上经常能回答出别的孩子不能回答的同学是个头脑灵活的孩子， 问题，在作业中也都能完成具有一定难度的题目。总之，实施结对以来，王淼同学有了较大的改变。现