古代诗歌四首导学案

1、郑州高新一中（郑州中学梧桐校区）2015-20162015-2016 下七年级语文导学案学案编号:编制:编号:领导签字:课题：古代诗歌四首课时：第一课时班级：姓名：【学习目标】1 1会正确、流利、有感情地朗读观沧海，熟能成诵。2 2能结合相关写作背景，说出诗中作者表达的感情。 【知识链接】曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，他的诗以慷 慨悲壮见称。汉献帝建安十二年（公元 207207），曹操征东北部的乌桓族及袁绍 的残余势力。途经碣石山，他跃马扬鞭登上当年秦皇、汉武也曾登 临过的碣石山，当秋风萧瑟之际，心潮像沧海一样难以平静，触景 生情写下这首壮丽的诗篇。诗作融会自己昂扬奋发的精神，具

2、有一 种雄浑苍劲的风格。【学法指导】读诗，正确流利有感情地朗读诗歌。说诗，说出诗中所描与的画面或者诗的内容。悟诗，领悟诗中所蕴含的情感。 品诗，品味诗中与景的名句或富有哲理的名句。【自主学习】 1 1文学常识填空。观沧海一诗选自，作者字，时期的政治家、军事家、诗人。他的诗以见称。2 2有感情地朗读全诗，读准字音，读出节奏，说说应该用怎样的语气去读。3 3用自己的话说说作者登临碣石山观海，都看到了怎样的景象。 作者由此想象到了什么？【问题探究】1.1.诗中哪些语句最能体现作者的博大胸怀？诗人借助什么手法表现 了这种情怀？郑州高新一中（郑州中学梧桐校区）2015-20162015-2016 下七年

3、级语文导学案学案编号:编制:编号:领导签字:2 2联系时代背景思考：作者在诗中表现了自己怎样的情感和抱负？【达标测评】一、 文学常识填空。（3 3 分）观沧海的作者是，字，末年家、家和诗人。他的诗以见称。二、 理解性默写（用原文填空）（7 7 分）1 1、观沧海展示曹操博大胸襟的诗句是：，； ， 。2 2、 观沧海中写作者登临碣石山后所见之景的句子，。，。，O3 3、 观沧海中展现大海宏伟气魄和博大胸怀的句子是：，； , 。【反思或收获】题：次北固山下天净沙课型：新授课 课时：一课时【学习目标】1 1 能在反复朗读的基础上，说出两首诗歌的大意。2 2 能赏析诗中的关键句子，并说出两首诗歌的情感

4、。【作者简介】白居易（772772 年846846 年），汉族，字乐天，晚年又号香山居士， 河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国 文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛， 形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林 学士、左赞善大夫。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌、卖炭羽、琵琶行等。白居易故居纪念馆坐落于洛阳市郊。钱塘湖即杭州西湖，是我国最著名的风景区之一。唐宋以来，写西 湖的诗篇多得难以统计。这首诗以即景寓情见长，写诗人骑马浏览 中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意盎然，如亲见一般，真不郑州高新一中（郑州中学梧桐校区）2015-2

5、0162015-2016 下七年级语文导学案学案编号:编制:编号:领导签字:愧为名篇。马致远，汉族，河北省东光县马祠堂村人，东光县志和东光马 氏族谱都有记载。与关汉卿、郑光祖、白朴并称元曲四大家”，是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。律诗：中国近体诗的一种，格律要求非常严格。常见的类型： 五律、七律。律诗形式：诗句字数整齐划一、每首分别为五言、七 言句，简称五律、七律。律诗有四联：首联、颔联、颈联、尾联。 通常的律诗规定每首 8 8 句，每首中间两联必须用对偶。散曲是金兀 时期在我国北方兴起的一种新体诗。我们通常所称的“元曲”是指 杂剧和散曲；散曲又可分为小令和套数两种。【自主学习】钱塘湖春行诗的四联各写了什么内容？哪些词语可以看出是初春的景色？哪些 语句可以看出诗人已陶醉在春色中了？天净沙秋思一首好诗就是一幅好画，揣摩这首小令的意境，把你所想的画成一 幅画。一幅好画就是一篇优美的散文，用你的文笔，把你所绘之景 介绍给大家【合作探究】冋题 1 1 :为什么是“几处”而不是“处处”，“谁家”而不是“家家” ？问题 2 2 :小令中作者是怎样描绘景物的？【达标测评】1 1、钱塘湖春行中总写初春景象的诗句是，-。描写莺歌燕舞的诗句是，。体现花草茂盛的句子郑州高新一中（郑州中学梧桐校区）2015-20162