人音版小学三年级上册音乐教案-全册

人音版小学三年级上册音乐教案全册

人音版小学三年级上册音乐教案第一课童年教学目标：1、通过欣赏《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，感受童年生活的回忆与热爱，珍惜当下的幸福生活。2、聆听《捉迷藏》时，边听边看图形谱，初步感受速度在音乐表现中的作用。3、熟悉歌曲《摇啊摇》和《小酒窝》曲调，有感情地背唱并进行即兴表演。4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。教学重点、难点：1、聆听、欣赏，听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。2、有感情演唱歌曲，理解休止符的作用。教学准备：钢琴、录音机、磁带。第一课时一、组织教学1、选用《苏珊娜》作为进教室的背景音乐，学生拍手跟随旋律进入教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、导入老师介绍一位好朋友——小兔子，并让小兔子表演她最喜欢的钢琴曲《捉迷藏》。同时，引入小乌龟和鸭子，让学生听出音乐中的不同乐段。三、新授1、聆听钢琴曲《捉迷藏》，根据小动物的话分段，做简单分析并画书。2、小游戏，让学生模仿三种小动物的走路样子，配合音乐走动。3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演小动物。4、小兔子讲故事，让小兔子讲述她与外婆一起度过美好童年的故事，并教唱外婆哄她入睡的童谣。要求学生有感情地朗诵和唱歌，并理解休止符的作用。第二课时一、组织教学1.听音乐进教室，拍手打招呼。2.确定良好的坐姿和课堂纪律，师生问好。二、复歌曲1.发声练：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。2.实践模唱，复歌曲《摇啊摇》。三、导入老师：世界真大，充满了美好的事物，比如鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山等等。最近，老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们可以互相观察，看看老师发现了什么。学生：各抒己见！老师：老师最喜欢看到的是同学们的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！四、研究歌曲《小酒窝》1.初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢快情绪。2.按节奏朗诵歌词。3.再次聆听歌曲，学生可以小声跟唱。4.教唱重点难点句：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。”5.跟着伴奏完整地演唱歌曲。6.制作彩色小酒窝，用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。7.进行休止符游戏。五、聆听《我们多么幸福》1.导入老师：看到每个同学脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真的很开心。那么，同学们在微笑的时候感受到了什么呢？学生：高兴！幸福！老师：同学们说得很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲唱的就是我们的生活有多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！2.欣赏《我们多么幸福》，可以随着音乐拍手或做动作。3.播放flash，结束本课！六、课堂小结听音乐走出教室，回忆今天研究的内容，感受音乐的美好。母亲（诗歌）：小草的母亲是大地，是她赋予小草生命；鸟儿的母亲是蓝天，是她赋予鸟儿飞翔的空间；鱼儿的母亲是江河，是她赋予鱼儿畅游的场所。而我们的母亲，是祖国，是她赋予我们幸福的生活。教学目的：1、通过演唱歌曲和其他创编活动，初步感受内蒙古歌舞的民族风格。2、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。教学重点：1、通过小组集体活动，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。2、创编活动，节奏练，旋律片段创作。教学难点：掌握四分音符和二分音符。教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。课时划分：2课时第一课时：一、组织教学：1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、复歌曲：1、发声练：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。2、实践模唱，复歌曲《摇啊摇》、《小酒窝》。三、导入：1、聆听音乐《森吉德玛》师：今天我们要去一个美丽的地方看看，你们想不想去呀？生：想！师：在看的时候，如果你们有什么感受，可以用你们的方式表现出来，比如跟着唱、打拍子等等。（播放《森吉德玛》flash给学生看）2、情境想象，进入主题师：草原是不是很美丽呀？生：是！（让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？）生：天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗。3、初步掌握歌曲风格：师：下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。听的时候要思考这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？（播放歌曲《草原上》的录音）4、听一听、想一想《草原上》和《小酒窝》在情绪、速度上有什么不同？A、优美、舒展地、宽广B、欢快、活泼地、紧凑四、研究歌曲《草原上》：1、进入新课：(师)今天我们要来当一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。2、在聆听这首内蒙民歌时，我们可以初步感受到它的特点：它是一首4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，基本素材只包含两个乐句的八小节乐段。这首歌曲的节奏舒展，旋律优美，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，仿佛让我们置身于一望无边的辽阔草原当中。它抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美好生活，刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。3、我们可以用听唱法来研究这首歌曲，小声地跟着录音范唱研究。4、在唱这首歌曲的时候，我们可以注意到在同一个小节里有的歌词唱得短一些，有的要唱得长一些。例如“高、照、跑、叫、壮、肥”。这就需要我们听辨音的长短。5、在实践活动中，我们可以用打击乐器来表现长音和短音。大家可以思考哪种乐器可以表现出长音，哪种乐器可以表现短音。6、在演唱这首歌曲时，我们可以加入表情，用更加生动的方式来表达歌曲的意境。拓展：1、播放一段蒙古舞蹈《我也来当小骑兵》，让同学们留意内蒙古舞蹈的特点。2、鼓励学生在合作讨论中分组创编表演活动，并评选出最有创意、合作最好的一组。小结：内蒙古人民开朗热情，好客豪放。他们是中华民族不可缺少的一部分。通过学唱内蒙古民歌，我们可以更好地了解和感受内蒙古的文化。在课堂结束时，我们可以听一首《我也来当小骑兵》，并骑着马离开这个美丽的大草原。课堂小结，下课。本单元以四首作品为载体，让学生通过对音乐“语言”的理解和感悟，知道不同国家的人们能成为好朋友，好伙伴之间应该相互合作，相互理解，相互信任，友谊能让所有的人享受阳光和快乐！教学目标：1、学生能够欣赏和理解《同伴进行曲》等四首作品，感受好伙伴之间的珍贵友谊，体现合作意识与集体主义精神。2、学生能够聆听、欣赏并模仿乐曲的节奏和音调，学会画图形谱，进行队列表演。3、学生能够流畅地唱好《原谅我》、《噢！XXX》，并编写新歌词和舞蹈，提高音乐表现力。教学重点、难点：1、学生能够聆听、欣赏、模仿和演唱乐曲，学会画图形谱，进行队列表演。2、学生能够掌握休止符和有感情演唱歌曲的技巧。教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。课时安排：二课时第一课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、复歌曲1、发声练：1234│5—│5432│1—‖2、实践模唱，复歌曲《我是草原小牧民》。三、聆听《同伴进行曲》1、初听全曲，了解音乐风格和辨别演奏的乐器类型。2、分段听，要求能区分两个乐段不同的节奏、情绪。3、完整复听，队列表演（行进中的）四、新授1、游戏导入——《找朋友》2、聆听歌曲，按节奏拍手，感受歌曲的欢快情绪。3、用听唱法学唱歌曲。4、重点、难点：弱起和附点的唱法。5、巩固：分两大组比赛唱。同时加入打击乐的伴奏（鼓——双响筒——合奏）。第二课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2、复歌曲《放牛山歌》，要求学生有感情的演唱，以情带声。二、学唱歌曲1、聆听歌曲《老水牛角弯弯》，了解歌曲的创作背景和歌词含义。2、学唱歌曲，要求学生掌握八分音符，并有感情的演唱。三、编创表演1、分组讨论，设计表演形式，展示《老水牛角弯弯》的情境和情感。2、表演展示，让学生感受不同的表演风格和情感表达。四、聆听音乐1、聆听《牧民新歌》，感受其不同的风格和音色色彩。2、聆听《草原放牧》，了解其背景和情感表达。五、课堂小结，下课。在本节课中，我们研究了《老水牛角弯弯》这首歌曲，并通过编创表演，展示了不同的情境和情感表达。同时，我们也聆听了不同风格的音乐，感受其中的情感和表达方式。1、复前几课学过的歌曲，重点讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。2、进行期中考核，要求学生能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲，并注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，准确地表达出歌曲所要表达的情感。三、结束部分：教师总结，评价学生表现，提出进一步的研究建议。本节课的主题是“音乐与人”，目的是让学生了解爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的崇高品格。学生将自己选择一首歌曲，在教室前面有感情地演唱，同学互评、老师打分，小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。教师将总结并公布成绩。第五课的主题是“妈妈的歌”，研究目标是聆听《妈妈》、《妈妈宝贝》和《母亲教我的歌》，感受音乐的风格、音色色彩、音乐的情绪。学生将学唱歌曲《妈妈的心》和《唱给妈妈的摇篮曲》，了解歌曲内容，并能有感情地演唱歌曲，从中体会到伟大的母爱和尊重长辈。本课的教学重点、难点是在实践活动中研究四分休止符，以及有感情地演唱，以情带声，做情景表演。教学准备包括钢琴、录音机和磁带，共需要两节课时。在第一节课时，学生将在拍手进教室、确立良好坐姿、明确课堂纪律和师生问好的基础上，聆听意大利民歌《妈妈》和《妈妈宝贝》，感受母子的深情。然后讲解歌曲表达了孩子对妈妈的爱和母亲的伟大。接着，学生将体验感知，聆听歌曲《妈妈的心》范唱，发声练，并研究四分休止符。通过“La”模唱主旋律，用听唱法研究歌曲，小声跟XXX完整的演唱歌曲，创新表现，处理歌曲。最后进行音乐活动，跳格子游戏，并用打击乐器为歌曲伴奏。在第二节课时，学生将继续进行发声练和复歌曲《妈妈的心》。接着，聆听《母亲教我的歌》，初听全曲，了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何。然后复听，再次感受歌曲，体会母亲对我们的呵护和爱。最后进行课堂小结，下课。3、在上节课听完《妈妈》和《妈妈宝贝》后，我们现在可以探讨一下这三首歌曲属于哪种人声分类形式。4、本节课将研究音乐速度的三种形式：快速、中速和慢速。三、学唱歌曲的步骤如下：1、通过讲故事导入，引出歌曲。2、聆听歌曲并思考：歌曲唱给谁听？谁在唱摇篮曲？3、用哼唱的方式学唱歌曲。1、学唱歌词时，要用悄悄话式的歌唱方法。5、在本歌曲中，速度起到了重要的作用，因此要求学生把握确切，以便更好地表演。完成课本上的作业。6、让学生讨论使用哪种声音更能表现出宁静的气氛和情景。答案是轻柔的声音。四、创编活动包括：1、将歌曲录音作为背景音乐的伴奏，将歌词改编成一个故事来讲给大家听。2、在歌曲表演中，要投入角色，表现出角色的情感。3、进行跳格子游戏。五、本节课的小结：通过唱歌和讲故事，我们了解到妈妈是多么辛苦。我们应该做一些力所能及的事情，比如自己的事情自己来做。最后，我们听完《唱给妈妈的摇篮曲》后走出教室。课堂小结及体会：本节课我们研究了四季的歌曲，通过唱歌和讲故事，表达了我们对生活的情趣和热爱。在学唱歌曲时，要注意使用正确的声音和节奏。创编活动和情景表演可以帮助我们更好地理解歌曲的情感。最后，我们应该尽自己的一份力来帮助妈妈，让她们过上更好的生活。第一课时一、组织教学1、学生拍手进入教室，确立良好坐姿，并明确课堂纪律。2、师生互相问好。二、导入1、聆听歌曲《维也纳的音乐钟》。2、介绍音乐钟的主题（见课本第28页）。3、复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次？三、学唱歌曲1、体验感知，聆听范唱《钟声叮叮响》。学生在歌声中感受到什么？（交流）2、进行发声练：1234│5—│5432│1—‖lalalalalalalalalala第二课时一、组织教学1、学生拍手进入教室并确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。二、聆听歌曲1、聆听歌曲《灵隐钟声》。2、感受歌曲的情绪和风格。三、学唱歌曲1、学唱歌曲《美丽的黄昏》。2、进行情景表演，用情感丰富的演唱来表达歌曲的意境。四、创编活动1、编写自己的歌曲。例：2/4××××│××│××××│×—‖6123│56│5321│6—‖2、复歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、课堂小结，下课在本节课中，学生通过聆听不同风格的歌曲，研究了如何用情感丰富的演唱来表达歌曲的意境。此外，学生还参与了创编活动，编写自己的歌曲，复歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏，以及自制碗琴等活动。3、反复听范唱，跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律，注意难点。4、跟教师的伴奏一起学唱歌曲。5、小声跟XXX完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。6、创新表现，思考如何用声音来表现这首歌曲的形象。（交流、处理、试唱）四、跟着琴唱一唱：唱出“do、ri、mi、fa、sol、la、si、do”的音阶。五、课堂小结，下课。回顾课程内容和体会。第二课时一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2、发声练：用“1、2、3、4、5—、5、4、3、2、1—”的节奏练。小猫爱吃鱼，鱼。三、学唱歌曲1、导入：三拍子节奏练。2、聆听《美丽的黄昏》，感受歌曲的情绪。3、用哼唱的方式学唱歌曲。4、学唱歌词：要求用听唱法来学唱歌曲。5、重点：在熟练掌握歌曲的基础上，用二部轮唱来演唱歌曲。四、创编活动1、用“1、2、3、5、6”六个音按照指定的节奏编排自己的歌曲。3/4×—×│×—×│×××│×—‖2、复歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。回顾课程内容和体会。第八课丰收歌舞教学目标：1、通过四首反映中外农民丰收歌舞的作品，表达人们喜悦心情。2、边唱边跳表演《桔梗谣》和《如今家乡山连山》，表现人们对丰收和家乡变化的欢乐情绪。3、聆听古筝演奏《浏阳河》和管弦乐组曲《海霞丰收》，感受人们对家乡和生活的热爱。教学重点、难点：1、情感表达，以情带声，做情景表演。2、通过听辨、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力和即兴创作水平。教学准备：钢琴、录音机、磁带。教学课时：两课时第一课时一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1、播放XXX演唱《浏阳河》的视频。2、介绍《浏阳河》是一首湖南民歌，反映了湖南人民的性格特点。3、欣赏古筝演奏《浏阳河》。三、学唱歌曲1、解题：桔梗是XXX人民爱吃的一种野菜。2、体验感知，聆听歌曲《桔梗谣》的范唱。大家在歌声中感受到什么？3、反复听范唱，跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律，注意难点。4、跟教师的伴奏一起学唱歌曲。5、小声跟XXX完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。6、创新表现，思考如何用声音来表现这首歌曲的形象。（交流、处理、试唱）四、跟着琴唱一唱：唱出“do、ri、mi、fa、sol、la、si、do”的音阶。五、课堂小结，下课。回顾课程内容和体会。第二课时一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2、发声练：用“1、2、3、4、5—、5、4、3、2、1—”的节奏练。小猫爱吃鱼，鱼。三、学唱歌曲1、导入：三拍子节奏练。2、聆听《美丽的黄昏》，感受歌曲的情绪。3、用哼唱的方式学唱歌曲。4、学唱歌词：要求用听唱法来学唱歌曲。5、重点：在熟练掌握歌曲的基础上，用二部轮唱来演唱歌曲。四、创编活动1、用“1、2、3、5、6”六个音按照指定的节奏编排自己的歌曲。3/4×—×│×—×│×××│×—‖2、复歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。回顾课程内容和体会。在本节课中，我们将研究有关大熊猫的歌曲。首先，我们进行发声练，用“1234│5—│543