用-想象2.知识分享

1、用-想象2.想象作用 爱因斯坦说过：爱因斯坦说过：“想象力比知识更重想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。知识的源泉。” 可以说，没有想象，便没有古今中外可以说，没有想象，便没有古今中外许多杰出的文学作品，就没有李白的许多杰出的文学作品，就没有李白的“白白发三千丈，缘愁似个长发三千丈，缘愁似个长”的千古绝唱。的千古绝唱。联想联想想象想象 联象联象: 由于某人或某事而想起其他相关的由于某人或某事而想起其他相关的 人或事。人或事。什么是联想呢？什么是联想呢？我们先来

2、看我们先来看世说新语世说新语中一个故事：中一个故事：东东 晋晋 丞丞 相相 谢安谢安 喜喜 爱爱 文文 学，善学，善 于于 清清 谈。一谈。一 天，窗天，窗 外外 纷纷 纷纷 扬扬 扬扬 地地 下下 着着 大大 雪，谢雪，谢 安与安与 侄侄 儿儿 侄侄 女女 一一 道道 欣欣 赏赏 雪景，不由诗兴大发，雪景，不由诗兴大发，他想考一考侄辈的他想考一考侄辈的 诗才，便诗才，便 指着窗外的大雪指着窗外的大雪笑问：笑问：“白雪纷飞何白雪纷飞何 所所 似？似？”侄子谢朗略一侄子谢朗略一 凝凝 思说：思说：“撒盐空中皆可拟撒盐空中皆可拟”, 侄侄 女女 谢谢 道道 韫韫 从从 容容 不不 迫的说：迫的说：

3、“未若柳絮因风起未若柳絮因风起”。 这就是联想。所谓这就是联想。所谓联联想想 是人们在观察的基础上，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动到另一有关事物的思维活动. 这里谢朗把飘飘而落的雪花比作这里谢朗把飘飘而落的雪花比作盐粒盐粒，谢道韫则把它比作，谢道韫则把它比作柳絮柳絮。无论是盐粒还是柳絮，都是他们无论是盐粒还是柳絮，都是他们因看到眼前的雪花而想到的。因看到眼前的雪花而想到的。 谢安听了谢朗的话说：谢安听了谢朗的话说：“不好，谁有那么不好，谁有那么大的力气把盐撒得满天都是？盐在空中马上大的力气把盐撒得满天都是？盐在空中马上就要落下

4、来。用撒盐做比喻，能准确的表现就要落下来。用撒盐做比喻，能准确的表现大雪飞舞的动态吗？大雪飞舞的动态吗？” 而谢安听了侄女的话后，拍手大笑说而谢安听了侄女的话后，拍手大笑说：“好！好！风吹柳絮上云霄，正象雪花漫天好！好！风吹柳絮上云霄，正象雪花漫天舞，絮白似雪，雪轻若絮，这个比喻真是又舞，絮白似雪，雪轻若絮，这个比喻真是又形象又贴切。形象又贴切。” 很多同学写作文的时候常感到很多同学写作文的时候常感到“无话可无话可说说”，其实往往并不记忆仓库里没有材料，其实往往并不记忆仓库里没有材料，而是不能而是不能“浮想联翩浮想联翩”，不能由题目或材，不能由题目或材料联想到与之相关的人、事、物及其所含料联想

5、到与之相关的人、事、物及其所含的道理，关键是找到恰当的一点，这就的道理，关键是找到恰当的一点，这就“接好电路接好电路”，也就是要了解并掌握一些，也就是要了解并掌握一些联想的方法。联想的方法。 但是但是,也有这样的也有这样的 情情 况况 I have nothing to say! 我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的海我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋，里湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋，里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及在面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那一我写累了到海边散步时，能拾到

6、有人从海的那一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿死边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄悄的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下的地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。然文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐将后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐将我带走，不留一丝痕迹我带走，不留一丝痕迹 （程士庆（程士庆二十岁的坦白二十岁的坦白） 我们还是先来看一个例子：我们还是先来看一个例子：。远远的远远的街灯街灯明了，明了

7、，好像是闪着无数的好像是闪着无数的明星明星。天上的天上的明星明星现了，现了，好像是点着无数的好像是点着无数的街灯街灯。我想那缥缈的空中，我想那缥缈的空中，定然有定然有美丽的街市美丽的街市。街市上陈列的一些物品，街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的定然是世上没有的珍奇珍奇。 -节选自节选自天上的街市天上的街市简单区别想象想象与联想联想联想联想想象二、什么是想象作文？二、什么是想象作文？。 想象并不是胡思乱想，而且在写作的时候要注意想象并不是胡思乱想，而且在写作的时候要注意一定的方法。以下几点应该注意：一定的方法。以下几点应该注意： 写好想象作文要注意以下三点：写好想象作文要注意以下三点： 1、

8、想象是翅膀，生活是基础，成功的想、想象是翅膀，生活是基础，成功的想象作文必须是现实生活为依据的，脱离象作文必须是现实生活为依据的，脱离现实生活的想象只是胡思乱想。现实生活的想象只是胡思乱想。2：想象必须符合生活的逻辑。：想象必须符合生活的逻辑。想象创造出来的新形象必须符合生活本身所固有想象创造出来的新形象必须符合生活本身所固有的一些规律，这样才会使人可信的一些规律，这样才会使人可信. 3、融入感情，想象合理。无论写人，还、融入感情，想象合理。无论写人，还是记事，议论都离不开作者的感情，想是记事，议论都离不开作者的感情，想象作文也不例外。离开感情的文章就会象作文也不例外。离开感情的文章就会缺乏生

9、气和真实感。缺乏生气和真实感。谜谜 花非花花非花, ,雾非雾雾非雾 夜半来夜半来, ,日出去日出去来如春梦几多时，来如春梦几多时，去似朝云无觅处去似朝云无觅处（打一自然现象）（打一自然现象） 谜底：霜谜底：霜 道士腰中有两眼，道士腰中有两眼，和尚足蹬一领巾和尚足蹬一领巾本是平常两个字，本是平常两个字，难倒不少读书人难倒不少读书人（打两个字）（打两个字）谜底：平常谜底：平常 请听故事：续说 有一个人很喜欢弹钢琴，但弹有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很难听。一次他邀请了许多熟的却很难听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴，可到最后只剩下了一人听他弹琴，可到最后只剩下了一个人。个人。 请接着往下构思这个故事

10、，后来这两请接着往下构思这个故事，后来这两人有一段对话，对话内容必须体现剩下最人有一段对话，对话内容必须体现剩下最后这个人后这个人不愿听不愿听的心理，看谁讲得精彩的心理，看谁讲得精彩. 学生甲学生甲：“那个弹琴的对最那个弹琴的对最后一个人说：后一个人说：谢谢你这样有礼貌，谢谢你这样有礼貌，还能等我弹完再走。还能等我弹完再走。剩下的这个剩下的这个人说：人说：其实我也想走，只是怕你其实我也想走，只是怕你伤心。伤心。” 学生乙学生乙：“弹琴的人一看弹琴的人一看只剩下了一个人，气愤的拿起只剩下了一个人，气愤的拿起一把刀威胁着说：一把刀威胁着说：要是你敢要是你敢再走，我就把你杀了！再走，我就把你杀了！那

11、人那人听了这句话，听了这句话，扑通扑通一声跪一声跪下，哀求说：下，哀求说：求求你为了让求求你为了让我不再听下去，您还是把我杀我不再听下去，您还是把我杀了吧。了吧。” 学生丙学生丙：“弹琴的人对最弹琴的人对最后那个人说：后那个人说：谢谢你，你是谢谢你，你是最懂音乐的人。最懂音乐的人。那人却说：那人却说：我并不懂音乐，不过我的丈我并不懂音乐，不过我的丈夫他很懂。夫他很懂。弹琴的人激动的弹琴的人激动的说：说：那他也是弹琴的？那他也是弹琴的？那那人却说：人却说：不，他是弹棉花不，他是弹棉花的。的。” 你们感觉这三个学生哪个讲得更精彩？你们感觉这三个学生哪个讲得更精彩？为什么？为什么？ 应当说同学丙、乙

12、讲的故事与应当说同学丙、乙讲的故事与比同学甲讲的有创意。甲的故事显比同学甲讲的有创意。甲的故事显得很直白、平淡，而后两个故事用得很直白、平淡，而后两个故事用了了“出人意料出人意料”的手法来表现，把的手法来表现，把最后这个人实在最后这个人实在不想听的心理不想听的心理写得写得很是细致，富有情趣。另外，第三很是细致，富有情趣。另外，第三个故事在语言上也很有特色，达到个故事在语言上也很有特色，达到了幽默的效果。了幽默的效果。 所谓想象作文：所谓想象作文：就是作者根据已有的生活经验和知识，借助就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见

13、过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。某种表达效果的文章。 1) 发挥想象，运用童趣，编写童发挥想象，运用童趣，编写童话。话。2)用充足的科学知识，及丰富用充足的科学知识，及丰富的科学兴趣，写好科幻作文。的科学兴趣，写好科幻作文。一、由现在联想到过去，按现代生活的模式构由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。思故事情节。 写想象作文的方法：二、由现在联想到未来，把假设的内容写成二、由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。真实的情节。 三、由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语三、由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。为我们旧瓶装新酒。想象作文，就是在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象，然后再把想象的人或事描述出来，表达自己的一种愿望、一种情感或一种感悟。 想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法人的