语文阅读训练系列概括方法

1、语文阅读训练系列语文阅读训练系列概括方法概括方法 对文章主旨的把握离不开对语段内容的分析对文章主旨的把握离不开对语段内容的分析与概括，概括即在分析的基础上归纳。在进行段与概括，概括即在分析的基础上归纳。在进行段意概括时可从以下两个角度考虑：一方面归纳出意概括时可从以下两个角度考虑：一方面归纳出段落的段落的明显信息明显信息；另一方面要分析出段落的；另一方面要分析出段落的隐含隐含信息信息。 分析明显信息一般的思考角度为：分析明显信息一般的思考角度为： 开头总起句，有总领全段、概括全段的作用；开头总起句，有总领全段、概括全段的作用；结尾总结句，它通常具备了总结全段、点明中结尾总结句，它通常具备了总结

2、全段、点明中心的作用；心的作用；过渡句，它既是对上段内容的概括，又是对过渡句，它既是对上段内容的概括，又是对下文内容的提示；下文内容的提示；议论、抒情句，往往有助于我们加深理解整议论、抒情句，往往有助于我们加深理解整段大意。段大意。 用一句话概括文段大意用一句话概括文段大意鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可

3、把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。壳里的果实。 乌鸦的聪明机灵令人吃惊。乌鸦的聪明机灵令人吃惊。 开头总起句，有总领全段、概括全段的作用。开头总起句，有总领全段、概括全段的作用。 用一句话概括文段大意用一句话概括文段大意 翻开中外五千年的历史画卷，不难发现，大凡翻开中外五千年的历史画卷，不难发现，大凡有过卓越成就的人，都与思索结有不解之缘。科学有过卓越成就的人，都与思索结有不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定

4、律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界的世界的“狭义相对论狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程。爱迪生在试制电灯的过程中，经历了几万次实验的失败，终于，他成功了。中，经历了几万次实验的失败，终于，他成功了。从某种意义上说，他的成功就是思索的成果。不能从某种意义上说，他的成功就是思索的成果。不能想象，他在每一次失败之后，停止了思索，而最终想象，他在每一次失败之后，停止了思索，而最终能够制成电灯来造福人类。能够制成电灯来造福人类。论语论语中说：中说：“学而学而不思则罔，思而不学则殆。不思则罔，思而不学则殆。”由此可见，思索非常由此可见，思索非

5、常重要。凡事思索了再做，做起来就会比较地得心应重要。凡事思索了再做，做起来就会比较地得心应手。手。 思索非常重要。（或凡事思索了再做，做起思索非常重要。（或凡事思索了再做，做起来就会比较地得心应手）。（来就会比较地得心应手）。（结尾总结句，它通常结尾总结句，它通常具备了总结全段、点明中心的作用）具备了总结全段、点明中心的作用） 用一句话概括下列文段大意用一句话概括下列文段大意 如果你能在夜间观赏到海发光，那是相当瑰丽的。如果你能在夜间观赏到海发光，那是相当瑰丽的。它似星光万点，又似乳光一片，更似绚丽多彩的礼花。它似星光万点，又似乳光一片，更似绚丽多彩的礼花。有一种海发光出现在船尾的浪花泡沫里，

6、这主要是由颗有一种海发光出现在船尾的浪花泡沫里，这主要是由颗粒很小的发光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰红色，粒很小的发光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰红色，平时凭借其体内的一种脂肪物质就能微放光明。另一种平时凭借其体内的一种脂肪物质就能微放光明。另一种海发光是由海洋里躯体较大的发光物所引起的，如水母、海发光是由海洋里躯体较大的发光物所引起的，如水母、海绵、苔虫等。它们发出的海光特点是一亮一暗，反复海绵、苔虫等。它们发出的海光特点是一亮一暗，反复循环，如同闪光灯似的。循环，如同闪光灯似的。 海发光不仅绚丽多彩，美丽诱人，而且最重要的是海发光不仅绚丽多彩，美丽诱人，而且最重要的是它与生产建设有着密

7、切的关系。它与生产建设有着密切的关系。 正确掌握海发光可以预报天气，我国辽宁、河北一正确掌握海发光可以预报天气，我国辽宁、河北一带的渔民经多年观察总结出带的渔民经多年观察总结出“海火见、风雨现海火见、风雨现”的民谚。的民谚。鱼游动时所发生的海光，暴露了鱼群的藏身之地，因此，鱼游动时所发生的海光，暴露了鱼群的藏身之地，因此，经验丰富的渔民在夜间利用它来捕鱼。经验丰富的渔民在夜间利用它来捕鱼。海发光不仅绚丽多彩，美丽诱人，而且最重要的是海发光不仅绚丽多彩，美丽诱人，而且最重要的是它与生产建设有着密切的关系它与生产建设有着密切的关系。（过渡句，它既是对上（过渡句，它既是对上段的概括，又是对下文的提示

8、）段的概括，又是对下文的提示） 用一句话概括下列文段大意用一句话概括下列文段大意 一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。还没有走近，我们已经预计斗不过畜牲，恐怕难路。还没有走近，我们已经预计斗不过畜牲，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正在踌躇免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正在踌躇的时候，带头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，的时候，带头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去，一队耕抬起头看看，

9、稍迟疑一下，就自动走下田去，一队耕牛，跟住它全走离阡陌，从我们身边经过。牛，跟住它全走离阡陌，从我们身边经过。 我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队，在我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大恩惠。路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大恩惠。 中国的牛，永远沉默地为人类做着沉重的工中国的牛，永远沉默地为人类做着沉重的工作。作。默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。中国的牛总是默默地工作，无私、谦让。中国的牛总是默默地工作，无私、谦让。 （议论、（议论、抒情句，往往有助于我们加深理解全文大意）抒情句，往往有助于我们加深理解全

10、文大意） 寻找段落的隐含信息的方法如下：寻找段落的隐含信息的方法如下：注意联系、结合上下文的衔接进行分析，避注意联系、结合上下文的衔接进行分析，避免孤立片面；免孤立片面；摘取关键句概括段意（如能体现全段旨意或摘取关键句概括段意（如能体现全段旨意或中心的重点句子及一些隐喻性的句子），要对句中心的重点句子及一些隐喻性的句子），要对句子进行组合加工；子进行组合加工；抓住段内关键词语，联系其他句子进行综合抓住段内关键词语，联系其他句子进行综合以概括段意；以概括段意；善于联想，结合作者的写作目的、文章的感善于联想，结合作者的写作目的、文章的感情倾向及背景材料进行分析，力求恰当概括段意；情倾向及背景材料进

11、行分析，力求恰当概括段意； 在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小，非常在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小，非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币古时候的人要用贝壳来做钱币，在，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！人交换的宝贝啊！ 在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的在海边捡起这一

12、枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔轻的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗小小柔轻的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经全消失了。但是，之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经全消失了。但是，为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个脆弱和为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么的一丝不苟呢！仔细、多么的一丝不苟呢！ 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用

13、我的能力间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？苟呢？ 请让我们也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西吧请让我们也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西吧。 读文答题：读文答题： 在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小，在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小，非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得周围又有着自成一圈的复杂图样

14、。怪不得古时候古时候的人要用贝壳来做钱币的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！啊！ 古人古人“用贝壳来做钱币用贝壳来做钱币”的原因是（不超的原因是（不超过过20个字）个字）概括能力：压缩提炼语句概括能力：压缩提炼语句 贝壳很小，非常坚硬和精致。回旋的花贝壳很小，非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。成一圈的复杂图样。 小，坚硬精致。回旋

15、的花纹中有小点，小，坚硬精致。回旋的花纹中有小点，有复杂图样。有复杂图样。 在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔轻的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，柔轻的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经全消失了。但是，为了贝壳中生命所留下来的痕迹已经全消失了。但是，为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么的一丝不苟呢！多么的一丝不苟呢！

16、 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？呢？ 请让我们也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西吧请让我们也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西吧。 体会体会“请让我们也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的请让我们也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西吧东西吧” 的意思，回答下面问题：的意思，回答下面问题： 1、作者这一感受、慨叹是针对什么而发的？（、作者这一

17、感受、慨叹是针对什么而发的？（不超不超过过20个字）个字） 2、这句话的实际意思是、这句话的实际意思是（不超过（不超过26个字）个字） 体会体会“请让我们也能留下一些令人珍惜、令人请让我们也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西吧惊叹的东西吧” 的意思，回答问题：的意思，回答问题： 1、作者、作者这一感受、慨叹是针对什么而发的？（这一感受、慨叹是针对什么而发的？（不超过不超过20个个字）字） 在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔轻的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的的小小柔轻的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕

18、迹已经全消失了。淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经全消失了。但是，为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一但是，为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么的一丝不苟呢！多精致、多仔细、多么的一丝不苟呢！ 为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么的一丝不苟呢！精致、多仔细、多么的一丝不苟呢！ 短暂细小，脆弱卑微的生命，制作的居所精致

19、、短暂细小，脆弱卑微的生命，制作的居所精致、仔细。仔细。体会体会“请让我们也能留下一些令人珍惜、请让我们也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西吧令人惊叹的东西吧” 的意思，回答问题：的意思，回答问题：2、这句话的实际意思是、这句话的实际意思是（不超过（不超过26个字）个字）比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？更仔细、更加一丝不苟呢？我的时间和空间更长更多，应该把事

20、情做得我的时间和空间更长更多，应该把事情做得更精致仔细。更精致仔细。 注意：答题时一定要把疑问句改为陈述句。注意：答题时一定要把疑问句改为陈述句。用一句话概括文段大意用一句话概括文段大意“书犹药也，善读之可以医愚书犹药也，善读之可以医愚”，一时，一时想不起哪位先哲如此说了。人生存在今天想不起哪位先哲如此说了。人生存在今天的地球上，需要布帛米粟，空气阳光，同的地球上，需要布帛米粟，空气阳光，同样也缺少不了作为样也缺少不了作为“药药”的书。有种传统的书。有种传统说法，把书称为说法，把书称为“精神食粮精神食粮”，这当然是，这当然是有道理的。但是，有道理的。但是，“精神食粮精神食粮”是人们精是人们精神神“饥饿饥饿”时才