人教版九年级上册化学我们周围的空气单元测试题含答案

1、化学第二单元我们周围的空气单元测试题一、选择题1.下列俗语与物质的化学性质无关的是（）A.真金不怕火炼B.百炼方能成钢C纸里包不住火D.玉不琢不成器2、鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是（）A、测量三瓶气体的密度B、测量气体的溶解性C、用带火星的木条分别伸入三瓶气体中D、用燃着的木条分别伸入三瓶气体中3.下列各组物质中全部都属于纯净物的是（）A,冰水混合物、二氧化碳B.稀有气体、高镒酸钾C.人呼出的气体、食盐水D,空气、液态氧4、下列物质直接排放到空气中，不会产生大气污染的是（）A.NO2B.CQC.SOD.可吸入颗粒物5、下列物质在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（）A.铁

2、丝B.红磷C.硫粉D.镁条6、下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是（）A、酥脆的饼干放置在空气中变软B、从冰箱里取出的雪糕冒“白气”C、冬季的早晨窗户上挂“白霜”D、久置的澄清石灰水变浑浊7 .对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）A.石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成8 .硫在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无气味的气体C红磷在氧气中燃烧时，生成一种红色固体D.铝箔在氧气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体9 .下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧的性质的是（）气焊动植物呼吸医疗潜水宇航A.B.C.D.9、常温下，将100ml空气通过足量灼热的铜网（铜在加热条件下能与氧气

3、反应），充分反应后，恢复到常温，剩余的气体体积为（）A、80mlB、60mlC、40mlD、20ml10、下列实验操作中，正确的是（）11、下列不属于化合反应，也不属于分解反应的是（）A.木炭+氧气点燃二氧化碳B.铝+氧气点燃氧化铝C石蜡+氧气点燃水+二氧化碳_八八十力口热十八一D.氧化水水+氧气12 .加热氯酸钾到较高温度时可以缓慢地分解出氧气，二氧化镒可以作氯酸钾分解的催化剂。在a、b两支试管里分别装有等质量的氯酸钾，再向b试管中加入少量二氧化镒。同时加热，下列能正确表示两试管中产生氧气的量（纵坐标）与加热时间（横坐标）关系的图象是（）13 .做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。下列有关

4、说法正确的是（）A.选用红磷是因为反应可以耗尽O2,生成液态的五氧化二磷B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高D.钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升14、某同学用右图所示装置测定空气里氧气的含量，实验时，连接好装置并检查不漏气后再进行后续操作，下列说法正确的是（）A.所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气里的氧气能充分反应B.在空气里点燃红磷后，应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞C红磷燃烧时，要打开止水夹，以免瓶因温度升高，气压较大，造成橡皮塞从瓶口脱落D.仍用本装置，只把红磷换成燃烧的木炭，能够更精确测定空气里氧气的含量15、某兴趣小组同学设计并完成了如下图所示两

5、个实验。已知所用实验装置气密性良好。提示：铜丝在加热条件下能和氧气反应生成黑色的氧化铜固体。关于该实验，有如下说法，其中正确说法的个数有()红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝有红色变成黑色；停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL;实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；两个实验均能证明空气是混合物；两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。A、2个B、3个C、4个D、5个二、填空题16、空气是一种宝贵的自然资源看，人类生存离不开空气。(1)空气中含量最多的气体是,其化学性质,所以经常用作保护气。经常被用作电光源的气体是,它在空气中的体积分数为。(2)目

6、前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括(填序号)。SC2NO2CO2CON217.装满氧气的甲、乙两个集气瓶(甲瓶口向上，乙瓶口向下)，用带火星的木条分别由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中比在乙瓶中燃烧旺且时间长。上述实验说明了氧气具有的性质是：(1) ；(2) 。18 .现有水银；“农夫山泉”矿泉水；冰水共存物；双氧水；净化后的空气；蒸储水；啤酒；加热KMnO4后的残余固体；液氧；四氧化三铁。其中属于纯净物的有(填序号，下同),属于混合物的有。19 .甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：(1)甲、乙、丙

7、所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：。(写两点即可)(2)在操作都正确的情况下，某同学做铁丝燃烧的实验，没看到火星四射的原因可能是，甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是,丙中加入少量水的目的是。(3)小明做完上述实验后，在乙中加入澄清石灰水，目的为验证。20 .氧气的化学性质比较活泼，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝分别在在氧气中燃烧的实验装置。则回答：观察、比较和归纳是学习化学的重要方法。通过观察比较，可归纳发现它们有许多共同点：在反应条件上，三个实验都要。在能量变化上，三个实验都是放热现象。在反应的基本类型上，三个反应都是反应。同时也

8、总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。其中乙中生成物的化学符号是。丙中观察的实验现象为。还可从中发现总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中丙集气瓶底部放少量水的目的是写出甲反应时的文字表达式为。三、实验题21、下图是实验室常见的制取气体的装置：(2)实验室采用高镒酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是Q(填序号，下同)，试管还要塞一团棉花，目的是。该反应的表达式为(文字或符号均可)(3)实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时，应选择的发生装置是o试管中应先放入的药品是,在该反应中起作用。(4)若用排水法收集氧气时，当观察到气泡时才开始收集，否则收集的氧气不纯。某同

9、学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起的后果是。如果选用D收集氧气，验满的方法是(5)小强将收集满的两瓶氧气如图放置，将带火星的小木条分别伸入A、B两瓶中，发现小木条在两瓶中均复燃，但在B瓶中比在A瓶中燃烧旺盛，由此推断氧气具有的性质为：22 .过氧化氢溶液在二氧化镒作催化剂的条件下能迅速分解，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度，请根据下图回答以下问题：(1)分液漏斗中应放入的物质是,锥形瓶中应放入的物质是。(2)要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置(填字母)(3)某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，

10、者B末见木条复燃。其原因是。四、计算题23 .某同学对测定空气中氧气含量的实验进行改进(见下图)，用足量的暖宝宝中发热剂代替红磷，发热剂的成分是铁粉、水和食盐等。实验原理是利用铁生锈消耗氧气。集气瓶的容积为250mL，最终进入集气瓶中水的体积为52mL。该实验测试实验数据应注意至少两点是、。该实验测出空气中氧气的体积分数约为多少？(精确到0.1%)<最绛速入MeLtK化学第二单元我们周围的空气单元测试题参考答案、选择题1-5、DDABA6-10、DDBAB11-15、CADAC二、填空题16、（1）氮气稳定稀有气体0.94%（2）17、（1）氧气密度比空气大（2）氧气能够助燃18、19、（1）都需要氧气助燃都需要点燃（2）温度没有达到着火点吸收SC2,防止污染空气防止瓶底炸裂（3）CC220、（1）点燃化合（2）P2C5剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体（3）防止瓶底炸裂铁+氧气