图形的平移（教案）青岛版（五四学制）四年级下册数学_第1页
图形的平移（教案）青岛版（五四学制）四年级下册数学_第2页
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文档简介

图形的平移（教案）一、教学目标了解平移的概念。学会如何根据给出的平移量将图形进行平移。能够熟练地解决图形平移的实际问题。二、教学重点平移的概念。图形平移量的计算方法。平移后图形的位置。三、教学难点解决实际问题的能力。计算平移量的准确度。四、教学过程第一步：导入让学生在黑板上观察三个图形，让学生思考它们有什么不一样，引导学生回忆上一章学的旋转和翻折。第二步：讲解定义平移：将一个图形沿某个方向移动一定的距离，新的图形与原图形形状相同，位置不同。平移的实现方式：将所有的点沿着同一方向移动相同的距离。平移的表示方式：向量表示法。吐秀向量法：将每个点都看作一个向量，然后将它们都平移相同的向量；坐标轴向量法：在平面直角坐标系中，平移向量的横坐标和纵坐标分别是沿x轴和y轴平移的距离。第三步：例题例：将点(3,2)沿解：向量表示法：将(3,2)平移5个单位，则向量表达式为坐标轴向量法：沿x轴正方向移动5个单位，则点(3,2)的横坐标加上5，得到新的横坐标为第四步：练习现在请同学们完成以下练习：将点(1,3)沿矩形ABCD的顶点A的坐标为(2,4)，C将三角形ABC沿x轴正方向平移3个单位，y轴负方向平移第五步：总结让学生总结本节课的重点知识，包括平移的定义、平移的实现方式和表示方式等。第六步：课后作业请同学们完成教师留的作业：求出点(8,9)沿已知正方形ABCD的四个顶点的坐标分别为A(0,0)，B(2,0)将图形MNP沿着向量(2,3)平移，其中M的坐标为(1,2)，N的坐标为(1五、教学反思在本节课中，我通过具体的例子和图形的演示，让同学们更好地理解了平移的概念和计算方法。在练习环节中，我让同学们通过具体问题的解答来巩固和提高他们的应用能力，同时对照着向量表示法和坐标轴向量法来进行计算，进一步理解平移的本质。在总结口讲评环节中，让同学们全面汇总复习了本节课的知识点，对同学们的知识点掌握情况有一个全面的了

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