中考生物复习专题十——植物的三大作用专题

1、专题十植物的三大作用专题（一）绿色植物与生物圈的水循环课标要求说明绿色植物的生活需要水和无机盐。理解茎的输导功能，学会探究茎通过哪些部分运输水和无机盐的实验方法。理解绿色植物的蒸腾作用。描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。考向指南绿色植物的生活需要水和无机盐的内容，在中考时常常以选择题、数据分析题等形式出现。维管束是贯穿植物体的一条主线，在近年的中考题中对导管、筛管的考查已不再局限于二者的结构和功能，多见于二者功能上对植物其他器官及功能的影响。绿色植物的蒸腾作用及绿色植物在水循环中的作用与生活实际联系密切，常以分析说明题、选择题出现。多算歪占考点1绿色植物的生活需要水和无机盐1 .1是植物体的

2、重要组成部分。2 .植物体内2充足时,植株才能硬挺，叶片才能舒展，有利于3。3 .无机盐只有溶解在4中,才能被植物体的根吸收，并运输到植物体的各个器官。考点2茎的输导作用1 .茎的输导作用是通过维管束的5和6来完成的。2 .木质部中的导管，是死细胞构成的通道，输导方法是7,运输8;韧皮部里的筛管，是活细胞构成的通道，运输方向是由上向下，运输9。3 .茎除完成物质运输外，有的变态茎还能贮藏有机物，如马铃薯、苧落。考点3绿色植物参与生物圈的水循环1 .表皮的保卫细胞可控制气孔的开放和关闭。保卫细胞啜水气孔开做保口班船失水气孔关闭图1-5-1概念：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程。越过程

3、：土壤中的水分T根毛（细胞壁T细胞膜T细胞质T八、腾液泡）T根部导管T茎T叶T叶肉T气孔T大气。2 .4一、作降低植物体的温度；用意义促进根对水分和无机盐的吸收；回进植物体内水分和无机盐的运输。3 .绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过10散失了，促进了生物圈中水循环的进行。4 .蒸腾作用能够提高11,增加12。5 .设计实验验证植物的蒸腾作用。考点4探究水分和无机盐在茎内运输1 .选择生长旺盛的枝条和幼苗，以确保实验效果。2 .枝条上带有叶，通过叶对水分的蒸腾作用，利于有色液体的上升。3 .选同样枝条插入清水中做对照。4 .注意掌握时间，避免横向扩散，影响实验结果。解题警示导

4、管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，这两个知识点学生容易混淆，注意强调。互动答案。水水光合作用水木质部韧皮部。自下向上水和无机盐区有机物J0气孔。大气湿度作降水发散思维考点5影响蒸腾作用的外界条件最主要的是光照和温度。因为较强的光照提高了空气的温度和叶片的温度，使叶内水分汽化过程加速，蒸腾作用加强；较低的温度则使气化速度减慢，蒸腾作用减弱。此外空气流动对蒸腾作用也有影响，空气流通快可增强植物的蒸腾作用。解题警示我们从结论出发，可看出影响生物各种生理活动的条件与活动本身有着密切的关系，如环境中光合作用原料多，光合作用强，产物多。这种影响是有一定限度的。（二）绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡课标要求

5、明确叶片为什么能够进行光合作用，以及叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物。理解光合作用过程中的物质转化和能量转化，通过实验认识绿叶在光下制造淀粉的知识。理解呼吸作用的概念和过程，总结光合作用与呼吸作用的区别和联系，认识呼吸作用在生产生活中的应用。将生物的光合作用和呼吸作用进行区别和联系，培养分析综合问题的能力。认识绿色植物在维持碳一氧平衡方面的重要作用。学会设计简单实验，验证生物的生理活动。考向指南呼吸作用、光合作用发生知识的迁移和联系，将知识综合考查是近年中考题目中经常见到的。本讲知识是植物学的重点内容，知识点与实际联系密切，在中考中对本讲内容考查常出现一些农业生产和生活中常见的实例问题

6、。本讲出现实验和探究较多，探究活动有很强的变通性，分值高，重在能力考查的实验题将在今后中考中出现。多算亚占考点1叶片的结构及其主要功能土+'表皮细胞：无色透明、有角质层的死细胞。表皮J,，一人.保卫细胞：含有叶绿体，半圆形，形成气孔。棚栏组织细胞：细胞圆4叶肉（海绵组织：接近下表皮!体少，颜色柱形，排列整齐，含叶,细胞形状不规则，排浅。绿体多，颜色深列疏松，含叶绿叶脉支持：机械组织。导管：自下而上运输水输导一小筛管：自上而下输导有分和无机盐。机物。考点2光合作用一匕光能-1 .公式：二氧化碳+水叶绿体区诸业着韶量+氧气。2 .原料：1Q3 .产物：2。4.条件：光能供给能量，叶绿体提供

7、场所。5 .实质：3。6 .意义：是地球上所有生物生存、繁荣和发展的物质和能量来源。7.实验：绿叶在光下制造淀粉。暗处理：让叶片中淀粉运走耗尽。遮光、照光酒精脱色：隔水加热，叶绿素溶解在酒精中。I清水漂洗加碘液染色：有淀粉的部位遇碘变蓝色。观察考点3呼吸作用1.呼吸作用:概念：植物吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成4,同时将贮存在有机物中的5释放出来的过程，叫呼吸作用。彳公式：有机物+氧T二氧化碳+水+能量植物呼吸时吸收氧。演示实验植物呼吸时释放二氧化碳。植物呼吸时放热。释放的大部分能量是植物进行生理活动的动力（如：细胞分裂、意义吸收无机盐、运输有机物）。'一部分能量转化成热量散发出

8、去。2.光合作用与呼吸作用的关系。光合作用呼吸作用区别条件有光才能进行有光无光都能进行场所含叶绿素的细胞中所有的活细胞中原料二氧化碳和水氧和有机物产物有机物和氧二氧化碳和水能量转化将光能转化为贮存在有机物中的化学能分解有机物释放能量联系相互对立相互储存3.绿色植物通过6维持了生物圈中的碳一氧平衡。互动答案1.二氧化碳和水2.有机物和氧3.物质转化的过程，能量转化的过程4.二氧化碳和水5.能量6.光合作用发散思维考点4光合作用和呼吸作用的相关问题1 .光合作用是否在白天进行。光合作用的条件之一是光，包括自然光和其他的灯光，所以光合作用除了在白天进行外，在夜间灯光照射下也能进行，即光合作用在光照条

9、件下都能进行。2 .叶片的结构和功能适应。叶的表皮细胞排列紧密，外壁有透明不透水的角质层，起保护作用；表皮上有保卫细胞围成的气孔，是与外界进行气体交换的“窗口”和水分蒸发的“门户”；叶肉细胞富有叶绿体，因而叶片能进行光合作用；叶脉支撑叶片，使叶片充分接受阳光，并保证了光合作用原料的运输和产物的输出；此外，接近上表皮的栅栏组织细胞排列整齐，含叶绿体多，有利于光合作用更好地进行。3 .影响光合作用的外界条件。最主要的是光照强度和二氧化碳的浓度。光为绿色植物进行光合作用提供能量，所以光照增强的时候，光合作用也随着加强。但是，当光照增强到一定程度后，光合作用就不再加强。如夏季中午，植物为了保持体内水分，气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用反而下降。二氧化碳是光合作用的原料，它的浓度也会影响光合作用强度，所以