咬文嚼字2课件

1、咬文嚼字咬文嚼字朱光潜朱光潜 “咬文嚼字原义指过度地斟酌咬文嚼字原义指过度地斟酌字句多用来挖苦死抠字眼儿，而字句多用来挖苦死抠字眼儿，而不领会精神实质。在这篇课文中不领会精神实质。在这篇课文中它被赋予了新的涵义。它被赋予了新的涵义。一、理解文题一、理解文题 朱光潜朱光潜18971986，笔名孟石，孟实，笔名孟石，孟实，现代美学家、文艺理论家，现代美学家、文艺理论家，安徽桐城人。曾任北京大安徽桐城人。曾任北京大学教授、中国美学学会会学教授、中国美学学会会长、中国外国长、中国外国二、了解作者二、了解作者文学学会常务理事、中国社会科学院学部文学学会常务理事、中国社会科学院学部委员、香港大学名誉教授等

2、职。代表作委员、香港大学名誉教授等职。代表作有：有：?文艺心理学文艺心理学?诗论诗论?谈文学谈文学?西方美西方美学史学史?等。等。作者举的以下例子分别说明一个什么道理？作者举的以下例子分别说明一个什么道理？1 1、“你是没有骨气的文人你是没有骨气的文人一句的修改。一句的修改。 文学借文字表现思想情感，无论阅文学借文字表现思想情感，无论阅读或写作，都必须有一字不肯放松的谨读或写作，都必须有一字不肯放松的谨严。严。三、筛选信息三、筛选信息作者举的以下例子分别说明一个什么道理？作者举的以下例子分别说明一个什么道理？2 2、? ?史记史记? ?李广射虎一段的改写李广射虎一段的改写 咬文嚼字，外表上只是

3、斟酌文字，实际上是调整思想和情感。一句话说法改变，那么意味也随之有所变化。三、筛选信息三、筛选信息作者举的以下例子分别说明一个什么道理？作者举的以下例子分别说明一个什么道理？3 3、“僧推月下门僧推月下门一句的推敲。一句的推敲。 文字和思想情感有着密切关系，更动了文字，同时就更动了思想情感。在文字上推敲，实质上是在思想情感上“推敲。三、筛选信息三、筛选信息作者举的以下例子分别说明一个什么道理？作者举的以下例子分别说明一个什么道理？4 4、? ?惠山烹小龙团惠山烹小龙团? ?三、四两句的剖析。三、四两句的剖析。 用字的难处在意义确实定与控制。字的联想的意义运用好了，可以使意蕴丰富。三、筛选信息三

4、、筛选信息作者举的以下例子分别说明一个什么道理？作者举的以下例子分别说明一个什么道理？5 5、“柳腰桃面柳腰桃面等套语的评述。等套语的评述。 字的联想意义最易误用而生流弊。一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反响，他就根本与文艺无缘。三、筛选信息三、筛选信息全文可分为几个大的层次？全文可分为几个大的层次？四、梳理文脉四、梳理文脉一、一、 斟酌文字的斟酌文字的分量，实际上就分量，实际上就是调整思想和情是调整思想和情感。感。四、梳理文脉四、梳理文脉1、郭沫假设改剧、郭沫假设改剧本本2、王假设虚改、王假设虚改?史记史记?3、韩、贾、韩、贾“推敲推敲句式不同，情感不同句式不同，情感不同字数不同，情感不同

5、字数不同，情感不同用词不同，情感不同用词不同，情感不同第第1 15 5段段二、二、 用好词语的联想意义，防止俗滥的语言和思想情感。四、梳理文脉四、梳理文脉1、苏轼写、苏轼写?惠山烹小龙团惠山烹小龙团?2、用、用柳腰桃面等套语柳腰桃面等套语善用联想意义，意蕴丰富善用联想意义，意蕴丰富误用联想意义，易生流弊误用联想意义，易生流弊第第6 6、7 7段段三、三、 运用文字应有严谨的态度，要刻苦自励，推陈翻新，力争思想情感和语言的精炼与吻合，逐渐到达艺术的完美。四、梳理文脉四、梳理文脉第第8 8段段一、斟酌一、斟酌语言语言，实际上就是调整，实际上就是调整思想情感思想情感。四、梳理文脉四、梳理文脉二、要努

6、力使用防止俗滥的语言和思想情感。二、要努力使用防止俗滥的语言和思想情感。三、要刻苦自励，推陈翻新，力争三、要刻苦自励，推陈翻新，力争思想情感思想情感和和语言语言的精炼与吻合。的精炼与吻合。五、把握主旨五、把握主旨刻苦自励，推陈翻新，力争思想情感刻苦自励，推陈翻新，力争思想情感和语言的精炼与吻合。和语言的精炼与吻合。运用文字必须有一字不肯放松的谨严。运用文字必须有一字不肯放松的谨严。要善于要善于“咬文嚼字咬文嚼字六、借鉴写法六、借鉴写法一、独抒己见，推陈出新一、独抒己见，推陈出新二、选材典型，说服力强二、选材典型，说服力强三、娓娓道来，深入浅出三、娓娓道来，深入浅出“咬文嚼字例如咬文嚼字例如前村

7、深雪里，昨夜数枝开。前村深雪里，昨夜数枝开。卢梅坡卢梅坡? ?早梅早梅? ?七、课外拓展七、课外拓展前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜一一枝开。枝开。“咬文嚼字例如咬文嚼字例如眼看朋辈成新鬼，怒向刀边觅小诗。眼看朋辈成新鬼，怒向刀边觅小诗。鲁迅鲁迅? ?惯于长夜过春惯于长夜过春时时? ?七、课外拓展七、课外拓展忍忍看朋辈成新鬼，怒向刀看朋辈成新鬼，怒向刀丛丛觅小诗。觅小诗。“咬文嚼字例如咬文嚼字例如七、课外拓展七、课外拓展 酒桌上，同学们高谈阔论，相互交流，酒桌上，同学们高谈阔论，相互交流，个个兴致蛮高。个个兴致蛮高。 我一直很矜持，很礼貌。问什么就答复我一直很矜持，很礼貌。问什么就答复什么。当

8、然能不答复的也不答复。因为我什么。当然能不答复的也不答复。因为我清楚我是坏同学，我不能破坏他们的雅兴。清楚我是坏同学，我不能破坏他们的雅兴。 一个女同学说，阿成变了，变得文雅了。一个女同学说，阿成变了，变得文雅了。 我听了，用脸笑了一下。我听了，用脸笑了一下。阿城阿城? ?周同周同学学? ?七、课外拓展七、课外拓展 请根据特定的情景增加词语，使下面的文字请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。表现出特定的内容。 早晨，太阳发出光辉，树上的鸟儿鸣叫着，早晨，太阳发出光辉，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。树下的流水流向远方。 要求扩展后的句子要抒发主人公轻松欢快要求扩展后的句

9、子要抒发主人公轻松欢快的心情。的心情。 要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。的心情。 七、课外拓展七、课外拓展表现轻松欢快的心情表现轻松欢快的心情 早晨，温暖的太阳发出金色的光辉，茂密的树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。 早晨，微风习习，暖融融的太阳发出灿烂的光早晨，微风习习，暖融融的太阳发出灿烂的光辉，树上的鸟儿迎着阳光欢快地鸣叫着，树下的流辉，树上的鸟儿迎着阳光欢快地鸣叫着，树下的流水一边跳跃着流向远方，一边哗啦啦地唱着歌儿。水一边跳跃着流向远方，一边哗啦啦地唱着歌儿。 早晨，太阳从山凹间冉冉升起，发出柔和的光早晨，太阳从山凹间冉冉升起，发出柔和的光辉，树上的鸟儿唧唧喳喳鸣叫着，像在议论什么好辉，树上的鸟儿唧唧喳喳鸣叫着，像在议论什么好消息，树下的流水叮叮当当奏着乐曲流向远方。消息，树下的流水叮叮当当奏着乐曲流向远方。 早晨，太阳发出冷清惨淡的光辉，光秃秃的树上有几只鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在瑟瑟寒风中无言地流向远方。 早晨，太阳懒洋洋地爬上荒凉的山坡，发出惨早晨，太阳懒洋洋地爬上荒凉的山坡，发出惨白的光辉，树上一只离群的鸟儿不时哀哀地鸣叫着，白的光辉，树上一只离群的鸟儿不时哀哀地鸣叫着，树下的流水落寞地流向远方，无声无息。树下的流