六年级上册美丽宝鸡教案

1、第一课美丽的宝鸡四季教学目标: 用慧眼发现四季宝鸡的缤纷，用慧心感悟家乡的四季韵味，用最美的语言描述多彩的宝鸡四季。教具：图片、电子白板 教学过程:第一课时谈话，导入新课。建设美丽中国，是党的十八大给亿万中华儿女描绘的一幅壮 丽画卷，带给国民无限畅想。在宝鸡，数年前启动实施的 绿色陈 仓”建设，已经让 美丽宝鸡”这幅画卷日益清晰而壮观宝鸡古称陈仓、雍城，典故“明修栈道，暗度陈仓”发源地, 嘉陵江源，中国钛谷，誉称“炎帝故里、青铜器之乡、佛骨圣地、 社火之乡、周秦文明发祥地、民间工艺美术之乡”。是关中 天水经济区副中心城市、n型大城市、陕西省第二大城市。位于 东经 106 ° 18 1

2、08 ° 03 '，北纬 33 ° 35 35 ° 06 '，关中 平原西部。宝鸡是中华文化重要支脉一宝学（宝鸡之学）所在地, 有2770余年建城史。远古姜水育炎帝，商末周原兴周，春秋雍 城兴秦，镇国之宝石鼓、何尊、铜浮屠、八重宝函、银花双轮十 二环锡杖、大克鼎、盠青铜方彝、墙盘、逨盘、胡簋、折觥、秦公镈、五祀卫鼎及晚清四大国宝（毛公鼎、大盂鼎、散氏盘、虢 季子白盘）等出自于此，法门寺藏佛骨，西府社火、凤翔木版年 画、泥塑等彰显中华工艺。宝鸡是中国优秀旅游城市、国家森林城市、国家园林城市、 国家环保模范城市，中华环境奖、中国人居环境奖获得城市。拥

3、有秦岭主峰太白山、通天河国家森林公园、千湖国家湿地公园等 自然景观。宝鸡也是美食之城，拥有岐山臊子面、宝鸡擀面皮、 豆花泡馍、西府扯面、醋粉等诸多西府小吃。宝鸡铁路枢纽是陇海铁路、宝成铁路、宝中铁路交汇处。宝 鸡也是中国西部工业重镇，2009年国务院批准关中一天水经 济区发展规划，提出把宝鸡建设成国家重要的先进装备制造业 基地和新材料研发生产基地。二、传授新知。1，发现宝鸡2，打开地图，找一找宝鸡。说说自己的家乡在什么位置。说一说自己对宝鸡的印象。宝鸡风光秀丽，环境宜人。境内的秦岭主峰一太白山，海拔3767米，是我国南北气候的分界线。有法门寺、嘉陵江源头、钓鱼台、五丈原等十多个国家和省级风景名

4、胜区。黄河第一大支流渭河从市中心穿流而过，市区形成了“两条林带，一片水面,城在林中，水在城中，依山傍水”的生态园林城市景观，宝鸡先后荣获了国家卫生城市、国家环保模范城市、国家园林城市、国家森林城市、全国环境优美城市和中国人居环境奖等一系列国家级荣誉称号。这就是我们美丽的宝鸡。2，感受美丽。A，出示美丽宝鸡有关图片，展示美丽宝鸡视频。让学生感受我们宝鸡的美丽。B，观察并记录自己的所见所闻，汇报一下宝鸡一年四季的景色有何不同，怎么判断四季的变化，人们又是如何根据季节的变化调整 自己的生活。C,小结，让我们细心观察，一起发现季节的小秘密。第二课时展示自己寻找到得美丽宝鸡四季的图片。分小组讨论找到的图

5、片内容，并用一段话写出每一幅图所反映的内容。汇报、归纳、展示成果。链接宝鸡旅游网，看看宝鸡的著名旅游景点。宝鸡古称陈仓，位于陕西关中平原的西部，与省会西安分处 八百里秦川的东西两端，遥相呼应，是陕西的第二大城市，全国 优秀旅游城市。 宝鸡地形复杂，山原俊朗，河路众多。境内主 要有渭河、嘉陵江、千河、石头河等。渭河是黄河的第一大支流, 穿行于宝鸡市中心。 宝鸡旅游资源十分丰富。由于地理环境因 素，宝鸡的自然风光景色斐然，绿意盎然的太白山国家森林公园、 飞马逐鹿的关山牧场、皇家御用的汤峪温泉、美不胜收的红河谷 风景区等等构成了雄奇壮丽的秀美山河，更显现了自然的绚丽多 姿。此外，宝鸡历史悠久，名胜古

6、迹众多。宝鸡是周秦王朝的 发源地，出土了大量的西周青铜器，因此被誉为“青铜器之乡”。著名的古迹还有“佛骨圣地”法门寺、姜子牙直钩垂钓的钓鱼台、 一代军事奇才诸葛亮病逝的五丈原以及道教名师张三丰所建的 金台观等等。这些人文古迹存留到了今天，似乎依然还在轻声诉说着宝鸡辉煌的历史，“明修栈道，暗渡陈仓”和“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”的一幕幕英雄画卷。“文王穆，武王昭，上承尧舜禹汤，铸千秋中华道统；周公贤，召公惠，下启孔 孟程朱，熔万代世界文明”正是对宝鸡以及宝鸡历史的一种宣召。区号：0917邮编：721000位置：宝鸡市位于陕西省西部。区戈U： 宝鸡市辖渭滨区、金台区、仓区 3个区，凤翔县、岐

7、山县、扶风县、眉县、陇县、千阳县、麟游县、凤县、太白县 9个县。重要景点：法门寺、凤翔东湖、凤翔东湖、关山牧场。到宝鸡游玩，如同其它风景名胜古迹，春季、夏季、秋季、冬季景色各有魅力，只有身临其境才能欣赏到山水如画的美。1,春之美，（凤翔东湖、凤县夜景2,夏之美，（岐山周公庙、钓鱼台）3,秋之美，（太白山，关山草原）4,冬之美，（佛教圣地法门寺）四，全课总结。)第二课：炎帝文化代代传教学目标:1. 通过学习，了解人文始祖炎帝。2. 了解灿烂的炎帝文化，知道炎帝部落的创造性贡献。3. 认识炎帝陵，进一步感受国家级非物质文化遗产保护项目炎帝祭典。教学重点:了解灿烂的炎帝文化，教育学生肩负起宣传炎帝故

8、乡、传承炎帝 文化的使命。教学时间：2课时。第一课时教学目标:1. 通过学习，了解人文始祖炎帝。2. 了解灿烂的炎帝文化，知道炎帝部落的创造性贡献。教学过程： 一、组织教学。二、激趣导入。三、新授。1. 发现宝鸡：看图“炎帝祠” ，并阅读文本，懂得宝鸡是炎帝故 里，中华文明的重要发祥地之一。2. 欣赏课本 20 页插图。说一说： 关于炎帝的传说、炎帝的贡献，你了解哪些知识？ 你去过宝鸡的炎帝陵吗？向大家介绍介绍。3. 感受美丽：人文始祖炎帝。1），阅读 22 页“你知道吗？”，了解炎帝的传说。2）了解炎帝部落的遗址。4. 炎帝部落的创造性贡献。教民耕种。织麻为布，制作衣裳。29发明医药。首辟市

9、场，互通有无。建造房屋，烧陶为器。削木为弓，以威天下。削铜为琴，练丝为弦。8）发现了火。四、总结教学。六、思考：查资料，进一步了解炎帝文化。第二课时教学目标：1、认识炎帝陵，进一步感受国家级非物质文化遗产保护项目炎帝祭典。2. 了解灿烂的炎帝文化，教育学生肩负起宣传炎帝故乡、传承炎帝文化的使命。教学过程：组织教学。谈话导入新课。新授：1. 欣赏课本 27 页图片，了解炎帝陵。炎帝祭典是国家级非物质文化遗产保护项目，每年农历七月七日是炎帝祭日， 炎帝陵是炎黄子孙寻根祭祖的主要场所。2. 介绍炎帝陵。1）陵前区。2）祭祀区 3）墓冢四、观看视频，感受炎帝文化。五、对学生进行思想教育。作为宝鸡人，

10、神农故乡的炎黄子孙， 我们肩负着宣传炎帝故乡、传承炎帝文化的使命。六、课堂总结。七、作业：制作传承炎帝文化”活动策划表。第三课：舞动羌舞教学目标：1 通过学习，了解羌族故里凤县。2.了解羌族文化，知道羌舞的风格特色和主要动作。以及3学习几个基本的羌舞动作， 进一步感受羌舞独特的律动，它所传递的情绪和情感。4. 观看舞台剧凤飞羌舞，感受古羌原生风情。教学重点：了解羌族文化，知道羌舞的风格特色和主要动作，感受凤县独具魅力的风俗全貌。教学时间： 2 课时。第一课时教学目标：1. 了解羌族故里凤县。2 了解羌族文化，知道羌舞的风格特色和主要动作。教学过程：、组织教学。二、激趣导入。“火焰升起来，萨朗跳

11、起来，米酒端起来，羊皮鼓起来”每当夜幕降临， 凤县人民变自发走向街头， 围着火把跳起热情奔放的羌 舞，你知道凤县人民为什么要跳羌舞吗？作为凤县的特色舞蹈， 它有 什么风格特色呢？让我们一起来学习第三课舞动羌舞 ，共同感受 凤县羌舞的魅力吧。三、新授。1. 发现宝鸡：看图“水韵江南，七彩凤县” ，并阅读文本了解凤县的地理位置、生态环境和文化资源。2.阅读课本 35 页“小知识”，说一说：1）关于羌舞和羌族人，你了解哪些知识？ 2）羌舞有哪些标志性的动作和舞步？ 3）羌舞表演者的服饰有什么特色呢？1）3. 感受美丽：揭秘羌舞：欣赏广场上跳羌舞的图片，阅读课本内容，了 解羌舞。羌舞的分类：羌舞大致可

12、分为自娱型、祭祀型和礼俗型三种类型。阅读课本上“你知道吗？” ，了解“萨朗”、“羊皮鼓舞”、忍木纳 .耸瓦”。四、总结教学。五、观看视频，欣赏羌舞。六、思考： 跳羌舞时沿逆时针移动有什么特别的讲究呢？第二课时教学目标：1、进一步了解羌族文化，学习几个基本的羌舞动作。2、进一步感受羌舞独特的律动，以及它所传递的情绪和情感。3. 观看舞台剧凤飞羌舞 ，感受古羌原生风情。教学过程：组织教学。谈话导入新课。新授：1、欣赏课本 40 页图片，了解羌族舞蹈的服饰特点。 (彩色绣花斜向分布的服饰，云云鞋)2、欢快羌舞跳起来。了解羌族舞蹈的特色顺边美。2)欣赏羌族舞蹈，学习羌舞的主要动作之并谈谈你的学习心得。

13、学习课本 45 页“你知道吗？”，了解文化名片式的舞台剧凤飞羌舞。4)欣赏视频凤飞羌舞 ，感受凤县羌族独具魅力的风俗全貌及古朴典雅的原生态民俗文化。四、课堂表演：秀秀我学到的羌舞动作。五、课堂总结。六、作业：在课外学习一个舞蹈，填写课本 47 页的学习记录表。第四课：感悟城市精神教学内容：感悟城市精神教学目标：1. 欣赏宝鸡的城市雕塑，了解宝鸡的历史文化， 感悟宝鸡的城市精神。2. 了解有关雕塑的知识，学会品读城市雕塑的方法。3. 自己动手为校园设计一尊雕塑，并用黄土为基本材料捏制出来，体验创作的快乐。4. 培养学生热爱家乡的情怀。教学重点：品读宝鸡的城市雕塑，感悟宝鸡的城市精神。教学难点：设

14、计校园雕塑。教学时间：2 课时。第一课时教学目标：1. 欣赏宝鸡的城市雕塑，了解宝鸡的历史文化，感悟宝鸡的城市精神。2. 品读宝鸡各类城雕，培养学生热爱家乡的情怀。教学过程：一、组织教学。二、激趣导入。一座城市，诗歌可以歌颂她的春秋， 画笔可以描绘她的绚丽，而雕塑则是用真实可触的棱角彰显她的灵魂。 每个城市都有能代表其历史和文化的雕塑，它们凝聚了艺术家的智慧，构思巧妙，包罗万象，有的神秘、有的有趣、有的形象、有的古怪今天,让我们一起去寻找那些彰显宝鸡城市风貌的雕塑， 感悟它们的魅力。三、新授。1. 发现宝鸡：看图了解宝鸡的城市雕塑， 并阅读文本深入了解。2.说一说自己在宝鸡见过的城市雕塑，感悟

15、宝鸡的城市精神。1）你知道宝鸡为什么会用金鸡做雕塑吗？ 2）你知道宝鸡的城市雕塑向我们讲述了怎样的历史的文化吗？3）你知道一尊雕塑的魅力是通过哪些方面表现的？3. 感受宝鸡：1）解读雕塑，从城市背景说起欣赏课本 5153 页的雕塑，说一说图中的雕塑分别讲述了怎样的故事？为什么宝鸡会有这么多有关周秦文化的雕塑 呢？2）品读各类城雕认真观察课本 5455 页的雕塑，说一说你最感兴趣的是哪张？为什么？我们如何更全面地了解它呢 ?四、总结教学。五、观看视频，欣赏宝鸡的城市雕塑，感悟宝鸡的城市精神。第二课时教学目标：1. 了解有关雕塑的知识，学会品读城市雕塑的方法。2. 自己动手为校园设计一尊雕塑，体验

16、创作的快乐。教学过程：、组织教学。二、激趣导入。城市雕塑是观赏性的艺术品，它往往通过形体给人以直观美得享受。它们或宏伟崇高，或宁静沉重，或诙谐幽默，或升腾飞跃，都是非常美的。今天，我们继续品读我们宝鸡的各类城雕。三、新授。1.观察课本 56 页雕塑“天下第一灯” 。1）学生自己观察 2）讨论：我们按怎样的顺序观察？ 3）学生回报了解整体结构，将整体拆分为部分，按从上到下，从左到右，从前到后的顺序观察。4）填写课本 57 页解读记录表。2. 观察课本 60 页雕塑，认识浮雕和圆雕。1）阅读课本 60 页“你知道吗”，说说什么是浮雕？什么是圆雕？2）课本 60 页这几张图片中的雕塑分别是那种形式的

17、雕塑？它们分别承载了怎样的内涵？3. 我的行动1）说说你在家乡见到的雕塑，它们展示了怎样的地区特色？2）我为自己的校园设计一尊雕塑你将如何通过雕塑表达学校的特色？你会通过它讲述一个怎样的故事？又会选择怎样的造型风格呢？3）完成课本 62 页设计表。四、总结教学。五、捏制校园雕塑，把它介绍给家长。第五课：岐山臊子面教学目标：1. 知道岐山臊子面的起源、来历。2.了解岐山臊子面的特点韧柔光，酸辣汪，煎稀香3知道臊子面的制作过程。教学重点：培养学生浓浓的家乡情教学时间：2课时。第一课时教学目标:1. 了解岐山臊子面的起源、来历。2. 知道宝鸡地区的传统特色面食岐山臊子面算是陕西面食中的精粹了。教学过

18、程: 一、组织教学。二、激趣导入。i陕西小吃品种多样，口味丰富是大家众所周知的了。小吃中尤以 面食最具特色。面食文化在陕西可谓被发挥到了极致， 其中陕西关中 地区的传统特色面食岐山臊子面算是陕西面食中的精粹了。三、岐山臊子面的由来歧山是一个县，位于西安以西、宝鸡以东60多公里，这里是西周的发祥地，人杰地灵，土地肥沃，是陕西盛产小麦的大县。岐山人爱 吃面条，用自己的小麦做出了享誉西北乃至全国的臊子面。 传说臊子 面是周文王斩杀了一条恶龙，用其做臊子，犒赏军士。四、岐山臊子面的特点岐山臊子面以薄、筋、光、煎、稀、汪、酸、辣、香而著名。酸 用老陈醋使汤料突出酸；辣 -用煎油泼辣子面，使其汤料辣里透鲜

19、；香 臊子有一种独特的香味；薄 - 指面条用手擀的很薄；筋 面条薄而不脓；光 -面条光如游鱼；煎 汤料温度很高；稀 -每碗只吃口，面条很少，一般的人要吃 10多碗，小伙可以吃到 30、40 碗； 汪-汤料的油很多，封住了汤的热气， 即使数九寒天，也不容易放凉。吃口柔韧滑爽，自古有九字令：韧柔光，酸辣汪，煎稀香。韧柔光是 指面条之质，酸辣汪是指调料之质，煎稀香是指汤水之质。它的特点 是：面条细长，厚薄均匀，臊子鲜香，红油浮面，面汤油光红润，味 鲜香浑厚而不腻。汤味酸辣，筋韧爽口，老幼皆宜。此面要求宽汤， 即汤多面少，并突出酸辣味。所谓煎、汪即面条要热的烫嘴、 油要多， 这些便是臊子面的特色。五、

20、岐山臊子面和人们的生活息息相关臊子面在陕西地区非常重要。 婚丧、喜事，逢年过节、 孩子满月、 生日做寿、迎接亲朋等重要场合都要以它来款待客人。 关中农村地区， 新年第一天的早晨基本上都是臊子面。 吃饭前，先端一碗汤去门前撒 一些以祭奠先人， 后才家人享用。 有的也在先人像前献上一碗臊子面 以示怀念。四、总结教学。起源第二课时教学目标：1、培养学生热爱家乡，建设家乡的热情 2、知道臊子面的制作过程。教学过程：、组织教学。二、激趣导入。这节课我们来共同探讨臊子面的制作过程。三、新授1、材料准备：面条（挂面或者比较细的手工面） 、红萝卜、卤水豆腐、蒜苔、木耳、 黄花菜、蒜苗、鸡蛋、生姜、陕西的肉臊子

21、！ 调料：陈醋、盐、鸡精、五香粉2、制作方法：1）、豆腐切丁，黄花菜泡发切段，木耳泡发切丁，鸡蛋摊成薄鸡蛋切成豆腐丁大小的菱形，蒜苗切成碎末；2）、豇豆和土豆（或者你喜欢的任何菜） 、红萝卜切小丁分别加盐 和鸡精炒熟（炒菜就不用多讲了吧？） ，生姜跺成碎末备用，臊子肉 一碗备用，3）、锅内多倒些油，油热后加入生姜碎末，加入五香粉，炒出香味，此时将陈醋（大量）倒入锅中，待锅中醋沸腾后加入事先烧好的 开水，加入准备好的臊子肉，加盐、鸡精调汤；4）、另准备一口锅煮面，再准备一盆凉水，面煮熟后捞出，放入凉水中；5）、汤锅内加入适量炒好的土豆和豇豆、红萝卜，豆腐、木耳、黄花、鸡蛋适量撒入汤中，等汤锅煮开

22、后撒入蒜苗的细末； （图 11 为汤 的成品）6）、面条装碗（不要太多面条，否则无味），面条碗中盛汤，上桌，一碗正宗的陕西岐山臊子面，香吧？ 四、观看视频，感受臊子面的制作过程。第六课：麻香凤椒教学目标：1. 通过学习，了解凤椒产地凤县。2. 认识凤椒，学会辨识凤椒。3了解凤椒的食用价值和药用价值， 感受凤椒与人们的生活息息相关。4. 通过对凤椒的全面了解，学会为凤椒设计广告词。教学重点：学会辨识凤椒，了解凤椒的食用价值和药用价值教学时间： 2 课时。第一课时教学目标：1. 通过学习，了解凤椒产地凤县。2. 认识凤椒，学会辨识凤椒。 教学过程：、组织教学。二、激趣导入。凤县栽培花椒历史悠久，凤

23、椒更是凭借其独特的生长环境和卓越品质，被专家专家赞誉为“花椒之王” ，今天，就让我们一起走进 凤椒的世界，通过仔细观察去认识它吧。三、新授。1. 发现宝鸡：欣赏课本 78 页图片，并阅读文本了解凤县的地理位置、生态环境和气候特点。2. 认识凤县的“大红袍”花椒。3. 小组内说说你课前了解到的有关凤椒的知识。4. 感受美丽：1）辨识凤椒：教师出示凤椒和一般的食用花椒，让学生观察两者之间的不同点。2）填写课本 80 页凤椒与普通花椒对比观察表。3）阅读课本 82 页的内容，了解凤椒“双耳”的由来。4）辨别凤椒真伪的由来：凤椒鲜，凤椒俏，若辨大红袍，须把双耳找。四、总结教学。五、观看视频，欣赏凤椒收

24、获场面。六、思考： 我们该如何向人们介绍凤椒呢？第二课时教学目标:1.了解凤椒的食用价值和药用价值，感受凤椒与人们的生活息息相关。2. 通过对凤椒的全面了解，学会为凤椒设计广告词。教学过程:八、组织教学。九、谈话导入新课。十、新授：1.欣赏课本85页图片，了解凤椒的食用价值。2.学习课本86、87页内容，说一说，你吃到的哪些美食中,是以凤椒作为调味品的?3. 了解凤椒的药用价值。凤椒是一味重要的中药，它的果皮、籽、叶及根都具有药效，在中医学中有温中散寒、暖胃除风、消满解胀、化痰 止咳等很多作用。凤椒特征大整理。十二、课堂总结。十三、作业：为凤椒设计广告词，宣传凤椒。第七课巧手剪窗花一、教学目标

25、1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。3、锻炼语言组织和口头表达能力。教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。教学难点：锻炼语言组织，口头表达能力。二、教学过程（一）今天老师给同学们带来了一个故事。1、欣赏老鼠娶亲的剪纸动画。这些故事中的形象是用什么方式表现出来的?生回答：剪纸2、同学们你们还在哪儿见过剪纸?3、介绍剪纸的概念。4、了解剪纸的历史。（二）讲授新课1、故事引入老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方2、教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。（三）故事交流1、在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故

26、事吗2、先在小组交流，再由组长用35句话写下来。（四）讨论、演示过程（从各小组中挑出一个典型故事）教师示范剪刻步骤。 随意剪出外形（主要人物）。 剪或刻出人物的细节、花纹。1、“怎样剪出漂亮的细节？”“这些花纹都有些什么样的特点？”欣赏剪纸故事，让学生对剪纸纹样有一个初步的了解。在示范的过程中，可以从学生的实际出发，甚至可以选择课堂中某个 学生作为剪纸的原形，通过关注该生的五官、衣着、神态、动态等方 面的特征进行讲解，也可以征求学生的意愿，发挥学生的主观能动性, 将学生们认为比较好的纹样，对示范作品进行装饰，来拓宽学生的思 维。3、作品对比，请学生谈自己的感受。（在此过程中我们还可以进行比较教

27、学， 让学生明白在同一个外形、同一个神态、同一个动态、在不同的纹样处理中可以取得的不同的装饰效果。） 组合粘贴。1、出示与故事相联系的其他人物或动物让学生根据所剪刻人物的动态、神情，将这些人与物之间进行联想和组合构图，还可 根据需要完善故事。（目的在于引导学生关注动态、神态、外形、纹 样的处理和应用。）2、准备粘贴了，你想怎么贴？怎样贴才会又快又平整呢？一一胶涂在底纸上。 添加道具。故事“剪”完了吗？还有什么需要补充、完善的？一一添加背景、 道具等。（五）欣赏剪纸故事作品在这些故事剪纸作品中，你比较喜欢哪一张纹样的处理？花纹有什么特点？（六）学生创作，教师辅导。（七）欣赏评价1、讨论评议完成创

28、作的同学将作业贴至本组展示板上，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评。2、评述作品。B、你喜欢哪个故事，为什么？今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启发。愿我们都成为热爱生活的有心人。第八课：幸福宝鸡：欢聚祥和过新年教学目标:1. 了解有关过年的习俗，感受浓郁的年味。2. 通过学习，知道过年的来历，起源。3. 谈自己亲身经历的过年事情，体验热闹的宝鸡新年。教学重点:了解过年的风俗，感受浓浓的年味。教学时间:2课时。第一课时教学目标:1. 了解年和春节的起源。2. 知道宝鸡过年的起始时间。教学过程：一、组织教学 。二、激趣导入 。句俗语道出了我国大多数地方的春节习俗， 那我们宝鸡市是怎样过新 年的呢？让我们积极来投入吧！三、新授 。1. 发现宝鸡：看图了解宝鸡的春节习俗，并阅读文本深入了解。2. 说一说自己家过年的事，感受过年的欢乐。3. 感受宝鸡：1）、了解