九年级语文第一单元

1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。九年级（上）语文单元检测（一） 班级      姓名               得分           一、基础知识及其运用（30分，选择题每题3分） 1、给加点字注音，给拼音写汉字（5分） 稍逊（   &#

2、160;）  丝缕（    ）  禁锢（    ）滞（    ）留  喑（    ）哑 田p（   ）  su（   ）衣  闪shuò（   ）  油go（   ）  

3、méng（   ）胧 2、下边解释加线词语有错的一项     （    ） A顿失（立刻）  寒浅（初春时淡淡的余寒） B曾经沧海（副词，表示从前有过） C变卖典质（抵押）  俱往矣（都） D援疑质理（询问） 广袤无垠（南北的距离） 3、下列词语没有错别字的一项是    (    ) A有条不紊  

4、粗制烂造  惊心动魄  燥动不安  B坦荡如砥  慷慨解囊  鹤立鸡群  义愤填鹰  C富丽堂皇  忍俊不惊  凶神恶煞  南辕北澈  D深恶痛绝  与日俱增  骇人听闻  略胜一筹  4、下边不是病句的一项（    ） A为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 B、考生在考场上专心答卷，

5、而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。 C妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。 5、填空：（6分） 无可奈何花落去，                   （晏殊浣溪沙）            

6、0;         ，中间小谢又清发（李白宣州谢眺楼饯别校书叔云） 八百里分麾下炙，                     ，沙场秋点兵。（辛弃疾破阵子） 人有悲欢离合，_ 。人生自古谁无死，_ 。 我们常用李白行路难中诗句“_，_ ”表明远大的志向和敢于胜利的信心

7、。 6、从上下文连贯的角度看，连接最恰当的一项是（    ） 在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，_。梦境如此美好，能忍心它仅仅是个梦吗？ A.受污染的所有河流重新清波荡漾  B.所有受污染的河流重新清波荡漾 C.所有河流不再受污染而清波荡漾  D.所有清波荡漾的河流不再受污染 7、根据文段内容，选择短语填空（只填序号），并在小方格中加上标点。（4分） 有人说，宽容是一种润滑剂，    （   ） 宽容是一种镇静剂， &

8、#160;   （ ）宽容是一束阳光，      （ ）宽容是一座桥梁，    （   ） 可消融彼此间的猜疑积雪可以消除人与人之间的摩擦 可将彼此间的心灵沟通可以使人在众多纷扰中恪守平静 8、用“如果如果”或者“谁不愿意谁不愿意”的句式写几句诗，表达一种期盼。（3分）              &

9、#160;                                                 &

10、#160;         。                                         

11、;                                 。 二、阅读答题（48分，每题2分） （一）沁园春 雪    毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余茫茫。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，

12、原驰蜡象。欲与天公誓比高。须睛日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略疏文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 9、“沁园春”是           ，“风骚”原指      中的国风和楚辞里的       。上阕的表达方式是    

13、;         ，下阕则主要是             。 10、“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（   ） A引/无数英雄/竞折腰           B引/无数/英雄/竞折腰 C引无数英雄/竞折腰   

14、         D引无数/英雄/竞折腰 11、“惜秦皇汉武”中的“惜”意思是（   ） A爱惜、惜别     B可惜、惋惜     C叹惜、痛惜     D珍惜、过去 12、加线句运用的修辞是（    ） A夸张、排比、比喻 B夸张、比喻、拟人 C比喻、对偶、拟人&#

15、160;D比喻、夸张、借代 13、“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句？（    ） A长城内外  秦皇汉武      B原驰蜡象  成吉思汗   C大河上下  唐宗宋祖      D欲与天公誓比高  只识弯弓射大雕 14、表现全词主旨的一项是（    ） A引无数英雄竞折腰  &

16、#160;       B江山如此多娇 C成吉思汗，只识弯弓射大雕  D俱往矣，数风流人物，还看今朝 15、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这两句在词结构上的作用各是什么？ （二）雨说节选 第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊/  君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊  石狮子见了我笑出了泪啊/  小燕子见了我笑斜了翅膀啊  第二样事，我还是要教你们勇敢地笑/  那旗子见了我笑的哗啦啦地响  只要旗子笑，春天的声音就有了/

17、  只要你们笑，大地的希望就有了  雨说，我来了，我来了就不再回去/  当你们自由地笑了，我就快乐地安息  有一天，你们吃着苹果擦着嘴/  要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意 16、第段诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发了作者怎样的感情？ 答：                   

18、                                。 17、“笑”体现了作者什么样的人生态度？ 答：              

19、;                                     。 18、第、节寄予了作者对儿童怎样的希望？ 答：        

20、0;                                         。 19、联系整首诗来看，其主要艺术手法是什么？“雨”给人一个怎样的形象？ 答：  

21、                                                  

22、         。 20、诗歌的作者是        著名诗人          ，原名           。 21、请你写出杜甫春夜喜雨中赞雨的、常被人们引用的名句“    

23、             ， 。” （三）读书·养气·写作 人究竟为什么读书?读书对人到底有什么作用? 说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。 古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书

24、也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在读书时，要吸取_，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气! 如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之

25、间流转激荡吗?什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮，柳宗元文凤如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜言”就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。 人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则

26、是共同的，也是共通的。庄子在逍遥游中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写出文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。 22、联系上下文，在第段横线上填人适当的词语： 吸取_            ，剔除糟粕。 23、第段中加点词“气”具体指的是     

27、0;                          。 24、第段画线句运用了_和_的修辞方法。 25、作者在文中对学生的读书提出了_    _和_     _的要求。 26、用简洁的语言概括全文的主旨：_   &#

28、160;                                       。 27、第段中说：“读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。”请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话的理解。 答：&

29、#160;                                                 &

30、#160;          。 （四）吕蒙正相公不喜记人过。初参加政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷同。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也。不问之，何损？”时皆服其量。 28、注音：诘（）遽（）佯（） 29、解释下面加点的词。 不喜记人过：           

31、0;是小子亦参政耶： 不闻而过之： 30、本文运用了_手法,通过一件事写出了吕蒙正_的性格特点。 31、翻译句子。 蒙正佯为不闻而过之。翻译：                    。 不问之，何损？翻译：                &

32、#160;        。 32、林则徐说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”宽容是一种美德，宽容是一种修养。请谈谈你对宽容的理解。 答：                               

33、;                     。 三、作文：（42分） 33、作文修改（6分）     在坎坷的生活中，我们笑对生活。A一帆风顺的人生旅途只会滋养B墨守成规 的思维，而人生中的许多捷径都是在经历了颠簸与坎坷后才赫然闪现的。     在苦难的生活中，我们笑对生活。苦难也是生命中的一页，我们需要苦难

34、就 正如花朵需要风雨一样。我们只要在困境中才能磨砺意志。     笑对生活，就是柳宗元寄情山水聊以忘忧的那种C恃才放旷，就是欧阳修醉 翁亭里与民同乐的那种旷达，就是范仲淹“不以物喜，不以己悲。”的那种乐观。     笑对生活，是对生活的一种深刻感悟。 (1)短文中加点的三个成语运用不当的一个是(  ) (填序号) (2)短文中三句带横线的句子有一句语病，它是_，改正为 _ (3)短文中有一句标点符号使用不当，这句是_，你的修改意见是_。 34、写作：（36分） 萧伯纳说：“青春是美妙的，挥霍就是犯罪。"屈原说：“万金买高爵，何处买青春?”林宽说：“白日莫闲过，青春不再来。”几位名人有关“青春”的格言都告诉我们一个道理：人在一生中应抓住青春，珍惜青春。请以“珍惜青春"为话题写一篇文章，题目自拟，600字以上。 九上（一）答案: 一、1、xùn  l  gù  zhì  yn  圃  蓑  烁  膏