第四章_学前儿童科学教育活动的内容

1、 第第四四章章 学前儿童学前儿童科学教育的内容科学教育的内容 我们应该教幼儿哪些方面的科学知识？我们应该教幼儿哪些方面的科学知识？n情景案例n 午休时间，场外的大树上飞来了几只鸟，叽叽喳喳叫午休时间，场外的大树上飞来了几只鸟，叽叽喳喳叫的正欢。小朋友们立即对的正欢。小朋友们立即对“鸟鸟”产生了浓厚的兴趣产生了浓厚的兴趣：“他们为什么要叫？他们为什么要叫？”“”“他们在找东他们在找东西西吃吃”“”“它们在它们在搭鸟窝。搭鸟窝。”听着孩子们的议论，我立刻意识到进听着孩子们的议论，我立刻意识到进行鸟类问题的探索研究，是符合孩子们兴趣的，是能行鸟类问题的探索研究，是符合孩子们兴趣的，是能让他们获得有关

2、保护动物、保护环境以及及相应的动让他们获得有关保护动物、保护环境以及及相应的动物的知识的，是一个非常有价值的话题。于是我就引物的知识的，是一个非常有价值的话题。于是我就引导他们：导他们：“鸟有哪些本领？它为什么会飞？鸟有哪些本领？它为什么会飞？”“鸟在鸟在找什么东西吃？找什么东西吃？”在孩子们一阵热烈的讨论后，在孩子们一阵热烈的讨论后，“鸟鸟”这一主题活动就诞生了。这一主题活动就诞生了。n【点评】n当幼儿对小鸟产生兴趣时，教师就立即将它们的兴趣与幼儿发展的长远目标建立起联系，然后根据幼儿当时的兴趣，引导幼儿进一步讨论，从而产生了“鸟”这主题！4第一节 选择幼儿科学教育内容的选编原则科学性和启蒙

3、性科学性和启蒙性区域区域性和季节性性和季节性时代性和民族性时代性和民族性兴趣性和原则性兴趣性和原则性计划性与生成性计划性与生成性5科学性是指符合科学原理，尊重客观事实，能正确地反映客观事物。科学性科学知识的科学，名词科学知识的科学，名词科学知识获得过程的科学，动词科学知识获得过程的科学，动词启蒙性是指科学教育的内容是符合幼儿认知特点的、在教师的科学指导下，经过其努力能接受、理解的科学知识，能掌握的探究事物的科学方法，能形成的对科学的兴趣、科学情感与科学态度等。科学与启蒙，对幼儿来说是不可分割的。内容科学内容科学科学的启蒙教育科学的启蒙教育幼儿的身心发展水平决定了内容必须是粗浅的、常见的、易懂的

4、粗浅的、常见的、易懂的启蒙性选择内容时兼顾启蒙，选择启蒙时兼顾科学 避免强调内容的科学而一味地使用一些专业名词、避免强调内容的科学而一味地使用一些专业名词、专业术语；避免强调启蒙而用一些不恰当、不正专业术语；避免强调启蒙而用一些不恰当、不正确的解释。确的解释。科学性和启蒙性，是幼儿科学教育内容选择的前提。区域性和季节性注意：1.1.要注重从当地的自然和社会资源中挖掘和选择有价值的教育要注重从当地的自然和社会资源中挖掘和选择有价值的教育内容，不要照搬现成的材料；内容，不要照搬现成的材料；2.2.要灵活地用当地事物替换离幼儿较远或难以搜集的材料；要灵活地用当地事物替换离幼儿较远或难以搜集的材料；3

5、.3.根据当地季节变化特点，恰当地编排教育内容。根据当地季节变化特点，恰当地编排教育内容。 坚持地方性和季节性的要求，不代表一定要选择当地可见的事物，也可以让幼儿认识一些较远的、不常见的事物。时代性和民族性含义：既体现现代科学技术的发展，又体现传统文化特色。依据：1.幼儿科学教育要适应科学技术迅速发展和现代科技广泛运用的形势；2.优秀的民族传统要通过幼儿科学教育发扬光大。幼儿园大班自然教材体系幼儿园大班自然教材体系动物小实验植物季节昆虫、鱼空气、风秋收获、菊花、落叶动物过冬、家禽、家畜树木花草过冬、水仙花冬冰和雪青蛙、燕子、野兽种子发芽、声音春暖花开、种植春动物分类美丽的花太阳、云雨夏四季总结

6、四季总结以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容时代性和民族性内容选择结合幼儿生活选择介绍现代先进科学技术的内容选择介绍科学技术发展过程的内容引导幼儿认识我国具有民族特色的产物，或当地有名的产物兴趣性和系统性兴趣性是指选编的学前儿童科学教育内容必须符合学前兴趣性是指选编的学前儿童科学教育内容必须符合学前儿童的兴趣心理。儿童的兴趣心理。系统性是指选编的学前儿童科学教育内容应按照由远及系统性是指选编的学前儿童科学教育内容应按照由远及近、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规近、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排。律编排。计划性和生成性n计划性是指工作或行动之前预先拟订的具体内

7、容和步骤。n生成性是指教育内容超越事先的计划性，根据学前儿童的需要和兴趣，在即时的情境中、突发事件中，或根据学生在活动中的需要、兴趣和提出的问题进行临时安排。（P86案例）n03岁儿童科学教育活动的内容范围岁儿童科学教育活动的内容范围n36岁儿童科学教育活动的内容范围岁儿童科学教育活动的内容范围 第二节第二节 学前儿童科学教育的内容范围学前儿童科学教育的内容范围幼儿科学教育的具体内容与要求第一，引起对常见事物现象探究的欲望；第二，为幼儿探索创设环境，支持鼓励提问；第三，提供丰富的可操作材料，运用多种感官；第四，参加小组讨论，培养合作意识；第五，引导幼儿对周边数、量、形、空间等产生兴趣，建立初步

8、的数学概念并解决简单问题幼儿科学教育的具体内容与要求第六，从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，让幼儿体会科技对生活的重要性第七，在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类的关系。一、0-3岁儿童科学教育的内容与范围一、0-3岁儿童科学教育的内容与范围二、3-6岁儿童科学教育的内容与范围（一）人体与健康观察主要感觉器官感受其功能初步了解人的差异性跟种类认识人的基本外部结构，发现并感受各自功能初步感受和体验人的内部心理活动初步了解人体的生长、发育到衰老是一个自发过程教育幼儿从小珍爱生命、锻炼身体、预防疾病了解人与自然的关系（二）自然生态环境1.动植物与环境及人们生活的关系说出常见动植物

9、名称，通过饲养、护理等方式观察、发现典型外部特征，知道其主要用途，了解动物生活习性探究和认识动植物的多样性观察和初步发现动植物的生长、变化的规律探索和初步发现动植物与人、自然环境的关系21植物植物部位与功能部位与功能生长条件生长条件其他繁殖方式其他繁殖方式种类与特征种类与特征种子与繁殖种子与繁殖对人类的功用对人类的功用植物与环境及人们生活的关系植物与环境及人们生活的关系 动物动物种类与特征种类与特征移动方式移动方式居住环境居住环境成长变化成长变化食物食物对人类的功用对人类的功用繁殖与哺育繁殖与哺育动物与环境及人们生活的关系动物与环境及人们生活的关系 （二）自然生态环境2.无生命物质与人、自然环

10、境的关系水（实验设计）沙、石、土（实验设计）空气（实验设计）生存环境生存环境空气空气石石头头沙沙土土水水天气天气景观破坏与污染景观破坏与污染地球的成分地球的成分种类与特征种类与特征功用功用岩石的消蚀变化岩石的消蚀变化地球的成分地球的成分特性特性水资源浪费与污染水资源浪费与污染浮力浮力形态形态功用功用溶解剂溶解剂地地球球成成分分功功用用产产生生压压力力空空气气污污染染太太阳阳风风降降雨雨对对人人类类影影响响（三）自然科学现象1.多种多样的光（光源、影子、折射、反射）（光源、影子、折射、反射）2.美妙的声音（噪音、乐音、不同物体、传播）（噪音、乐音、不同物体、传播）3.感受冷、热现象（温度计、热冷

11、互变、天气冷热）（温度计、热冷互变、天气冷热）4.探究、体验力（力的大小、力的效果、平衡力）（力的大小、力的效果、平衡力）5.有趣的磁（能够吸铁、探索日常应用）（能够吸铁、探索日常应用）（三）自然科学现象6.电（来源、电器、安全常识、相关物理现象）（来源、电器、安全常识、相关物理现象）7.奇妙的化学现象（水果切开变色、小实验、酸碱）（水果切开变色、小实验、酸碱）8.感受季节的变化（风、云、雨、冰）（风、云、雨、冰）9.天文现象（日、月、星）（日、月、星）自然现象自然现象简简易易机机械械光光声音声音电电磁铁磁铁功用功用反射反射颜色颜色影子的形成影子的形成声音的传送声音的传送声音的形成声音的形成电

12、路电路导电机导电机功用与安全功用与安全静电静电杠杆杠杆轮子轮子螺旋螺旋传传介介性性穿穿透透力力吸吸附附性性电路电路导电机导电机功用与安全功用与安全静电静电n关注、感受、探究身边的自然科学现象。关注、感受、探究身边的自然科学现象。 单元单元“电电”的教育内容的教育内容电电预定性科学教育活动选择性科学教育活动灯的发展没有火的炉子电器分类娃娃头发竖起来了阅读幼儿百科中有关电的部分下一单元下一单元玩塑料球绳（四）现代科学技术1.日常生活中的科技用品 家用电器、现代通信工具、现代交通工具、现代农用工具、家用电器、现代通信工具、现代交通工具、现代农用工具、科技玩具科技玩具2.了解、熟悉著名科学家，感受、体

13、验科学家的探索、发明创造的过程3.增强环保意识，培养环保行为（电视、（电视、VCDVCD、画册）、画册）（五）初步的数的概念1.掌握物体分类的方法（如按颜色、大小、长短等） 2.探索“一”和“许多”及其关系3.通过实物操作、比较、游戏等方法来学习十位或百位以内的数。基数序数倒数 学习数的组成、认读、书写、加减运算，探索数的守恒（五）初步的数的概念4.认识常见的平面图形和立体图形，说出名称 5.运用各种方法进行量的比较6.在空间方位上，能分清上下、左右、前后、里外、远近等。 结构功能结构功能 生长衰老生长衰老 生理心理生理心理 健康保护健康保护人体人体动植物动植物 天文天文 气候季节气候季节 物

14、理物理 化学化学自然科学现象自然科学现象 环境要素环境要素 环境污染环境污染 环境保环境保护护 动物动物 植物植物生态环境生态环境 家庭家庭 社会社会 发展发展现代科技现代科技学前儿童科学教育学前儿童科学教育动植物动植物数学初步数学初步 大小大小 长短长短 顺数顺数 倒数倒数 组合组合 我们国家现在注重以心理的组织法来选编学前儿童科学教育的内容，常用的方法如下。 （一）以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容 （二）采用单元式选编学前儿童科学教育活动内容 （三）以五大领域为依据选编学前儿童科学教育活动内容 补充：补充：选择学前儿童科学教育活动内容的具体方法选择学前儿童科学教育活动内容的具体方法 幼儿园大班自然教材体系幼儿园大班自然教材体系动物小实验植物季节昆虫、鱼空气、风秋收获、菊花、落叶动物过冬、家禽、家畜树木花草过冬、水仙花冬冰和雪青蛙、燕子、野兽种子发芽、声音春暖花开、种植春动物分类美丽的花太阳、云雨夏四季总结四季总结（一）以季节为主线选编学前儿童