《32太空生活趣事多导学案 (2)

1、 , 兴宾区实验小学导学案年级： 二 学科 语文 课题 32太空生活趣事多 课型 准备课 主备人： 何洪兵 学科组员： 陈秋琼 卓秀红 龚淑芳 何湘萍 张贞英 韦干辉 黄辉 张莲春 邓玉翠 学科组长： 黄辉 使用时间： 年 2013 月 12 日 星期 【学习目标】 【学习重难点】教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提升）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布

2、置与指导讲授、提问、举例、演示、板书)；怎样检测学生学习效果并反馈。一、导入新课倾听（全班）一、启发谈话，引入课题一、质疑激趣,引入课堂。 1、引入课堂，同学们请看，这是哪？（出示美丽的太空景色图） 对，这就是美丽的太空。千百年来，人们一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时（板书：太空生活），现在，何老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。 2、媒体播放，师讲述: 3、创设质疑情景 （1）今天，杨叔叔将来到我们的课堂，高兴吗？（出示照片）见了杨叔叔，你们都想问他

3、些什么问题呀？ （2）点击播放：杨利伟鼓励学生的话。 4、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。孩子们可要仔细观察了，待会我们一起来交流交流。 5、学生谈感受，师板书：趣事多。（齐读课题） 过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文中给我们做了详细的介绍，想读读吗？二、初读课文，整体感知 读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？ 1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音，读好每句话。 2、学生自读课文 3、检查昨天学习生字情况。 （1）读带音节的生字。 （2）读去掉音节的生字。 （3）读带生字的词语。 4、读文。指名6个孩子接

4、力读课文，其余学生思考：太空生活写了哪些有趣的事？二、明确目标读学习目标（全班）出示学习目标三、听写听写，同桌互改（全班）教师读词语四、自学看图，初步了解图意。出示挂图，让学生一幅一幅地看图五、小组学习（1）小组交流自学中自己已经学懂的问题。（2）在老师指导下解决小组里无法解决的问题。巡回指导六小组展示1、小组长组织本组员学习，并讨论仍未解决的问题。（小组）2、选择自己最感兴趣的词句谈谈看法。（小组）3、讨论本组的拓展内容。（小组）巡回指导七、整理笔记组长归纳组员的意见，记录到本子上。巡回指导八、检测1.读生字，说偏旁，组词。（全班）2.继续完成书上的生字描红。（个人）3.组内评议，写得好的奖

5、励一颗小星星。(小组)1.出示要书写的生字：2.示范、指导八、小结倾听（全班）口述 兴宾区实验小学导学案 年级： 二 学科 语文 课题 32太空生活趣事多 课型 展示课 主备人： 何洪兵 学科组员： 陈秋琼 卓秀红 龚淑芳 何湘萍 张贞英 韦干辉 黄辉 张莲春 邓玉翠 学科组长： 黄辉 使用时间： 2013 年 12 月 日 星期 【学习目标】1、图文结合，联系字音，熟读课文 2、充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。【学习重难点】 2、通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作流程主备教师教

6、学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提升）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导讲授、提问、举例、演示、板书)；怎样检测学生学习效果并反馈。一、导入新课1、自由读，同位互读2、开火车读 3、用词说话出示我会读的词语：一、学习课文 1、这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢？ （1）学生再自由朗读课文。 （2）指名读。 （3）齐读。（喜欢哪个段落就站起来读哪个段落） 2、能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，

7、不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗？ （1）课件出示：在太空中，宇航员-必须-，不然-。 （做什么事） （怎么样） （会发生什么)情况） （2）小组内说说全班交流。 3、的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢？课文中有一句话告诉了我们。 （1）孩子们，再读读课文，找一找。 （2）交流。出示相应句子：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。（板书：失重）师介绍：在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。 4、你们还知道太空生活中的趣事吗？我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也

8、可以介绍你搜集的趣事，先自己练习练习。 （1）出示练习：（可独立完成，也可同桌互助完成。） A、运用书上的内容把话说完整。 B、用了解到的内容把话说完整。 C、联系生活，大胆想象，把话说完整。 大家好！我是太空小导游-，欢迎大家来太空旅游。由于 （姓名）太空处于失重状态，所以游客们-必须-，不然-。祝大 （做什么事） （怎么样） （会发生什么情况）家在太空度过美好的一天！ （2）自由练习说一说。 （3）全班交流。 5、要成为一名宇航员，可不容易，因为我们的宇航员为了能适应太空生活，在地球上得刻苦训练，我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的？ （1）点击播放：杨利伟叔叔说的话。 （2）你们听清楚杨叔叔给

9、我们提的要求吗？孩子们，从现在开始，为你们成为宇航员的梦想努力吧！四、兴趣题 （三选一） 1、画一画：自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。 2、说一说：把你了解到的太空生活趣事说给朋友、家人听听。 3、写一写：根据手上的资料，展开合理的想象，假设自己在太空会发生什么趣事，以“我在太空中生活”为题目写一段话。板书设计： 睡 觉太空生活趣事多 喝 水 （失重） 走 路 洗 澡二、明确目标读学习目标（全班）出示学习目标三、分配任务小组长给组员分配任务。出示任务单四、展示准备1、小组长组织本组员学习，并讨论仍未解决的问题。2、选择自己最感兴趣的词句谈谈看法。3、讨论本组的拓展内容。巡回指导

10、五、大展示展示、补充、质疑。（全班）追问：你们还知道太空生活中的趣事吗？六、拓展提升（读写结合，提升情感）小组交流汇报个人练习巡回指导七、检测组长归纳组员的意见，记录到本子上。巡回指导八、小结倾听（全班）口述教后反思： 兴宾区实验小学导学案年级： 学科 课题 课型 准备课 主备人： 学科组员： 学科组长： 使用时间： 年 月 日 星期 【学习目标】 通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。【学习重难点】充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问

11、题、预设点拨问题、拓展提升）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导讲授、提问、举例、演示、板书)；怎样检测学生学习效果并反馈。一、导入新课二、明确目标三、听写四、自学五、小组学习六、小展示七、整理笔记八、检测八、小结 兴宾区实验小学导学案年级： 学科 课题 课型 展示课 主备人： 学科组员： 学科组长： 使用时间： 年 月 日 星期 【学习目标】【学习重难点】教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提升）学生学习事项学生要做什么