第四课第1课时珍惜时间独立思考自主学习

1、第四课 工欲善其事 必先利其器第1课时 珍惜时间 独立思考，自主学习第二单元 学会学习1 1、树立时间宝贵的观念，珍惜时间；养成独立思考、自主、树立时间宝贵的观念，珍惜时间；养成独立思考、自主学习的良好习惯。学习的良好习惯。2 2、学会科学安排时间；提高自主学习、主动探究的能力。、学会科学安排时间；提高自主学习、主动探究的能力。3 3、懂得珍惜时间、独立思考、自主学习的重要意义。、懂得珍惜时间、独立思考、自主学习的重要意义。板块一板块一: :珍惜时间，合理安排学习时间珍惜时间，合理安排学习时间歌曲欣赏歌曲欣赏童年童年时间是时间是想象空间想象空间“节省时间，也就使一个人的有限生命更加有效，从节省

2、时间，也就使一个人的有限生命更加有效，从而也就延长了一个人的生命。而也就延长了一个人的生命。” 鲁迅鲁迅时间就是生命时间就是生命时间就是金钱时间就是金钱“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间如流水时间如流水子在川上曰：子在川上曰：“逝者如斯夫逝者如斯夫!”其实，时间如流水，如果其实，时间如流水，如果你不珍惜它，它就会你不珍惜它，它就会“飞流直下三千尺飞流直下三千尺”，势不可当。，势不可当。“时间如白驹过隙时间如白驹过隙”，一眨眼就不见了。，一眨眼就不见了。时间像奔腾的快马时间像奔腾的快马诗歌赏析诗歌赏析盛年不重来，盛年不重来，一日难再晨。一日难再晨。及时当勉励

3、，及时当勉励，岁月不待人。岁月不待人。 陶渊明陶渊明诗歌赏析诗歌赏析 昨日歌昨日歌昨日兮昨日，昨日兮昨日，昨日何其好！昨日何其好！ 昨日过去了，昨日过去了， 今日徒烦恼。今日徒烦恼。 世人但知悔昨日，世人但知悔昨日， 不觉今日又过了。不觉今日又过了。 水去日日流，水去日日流， 花落日日少，花落日日少， 成事立业在今日，成事立业在今日， 莫待明朝悔今朝。莫待明朝悔今朝。 诗歌赏析诗歌赏析诗歌赏析诗歌赏析以上诗歌给我们什么启示？以上诗歌给我们什么启示？我们要珍惜时间，勿虚度年华，莫荒废光阴。我们要珍惜时间，勿虚度年华，莫荒废光阴。 时间的重要意义时间的重要意义（1 1）时间是一去不复返的无价）时间

4、是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。不来已经逝去的时间。（2 2）时间是公正的。但是，同）时间是公正的。但是，同样的时间对于珍惜它的人和不珍样的时间对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义却非常不同。惜它的人其意义却非常不同。怎样珍惜时间？怎样珍惜时间？1.1.珍惜时间首先体现为合珍惜时间首先体现为合理安排时间。理安排时间。2.2.珍惜时间也体现在善于珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间上。有效利用零星的时间上。感悟名言感悟名言我以为世间最可贵的就是我以为世间最可贵的就是“今今”，最易丧失的也是，最易丧失的也是“今今”。因为它最容易丧失，所

5、以更觉得它宝贵。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。 李大钊李大钊 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 颜真卿颜真卿 板块二板块二: :独立思考独立思考, ,自主学习自主学习问题探究问题探究1.1.为什么要独立思考，自主学习？为什么要独立思考，自主学习？2.2.怎样才能做到独立思考，自主学习？怎样才能做到独立思考，自主学习？1.1.（1 1）学习是一个主动地提出问题、探索问题和解）学习是一个主动地提出问题、探索问题和解决问题的过程，是一个主动地发现知识、获取知识和决问题的过程，是一个主动地发现知识、获

6、取知识和发展能力的过程。发展能力的过程。（2 2）为了适应时代的要求，为了我们的终身发展，）为了适应时代的要求，为了我们的终身发展，我们不能单纯地接受知识，而必须在自主学习、主动我们不能单纯地接受知识，而必须在自主学习、主动探究中增强能力。探究中增强能力。2.2.自主学习要求我们能自觉地、独立地制定学习计自主学习要求我们能自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖老师和划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖老师和父母的督促与管理。父母的督促与管理。自我反思自我反思1.1.你平时的学习是否要靠老师和家长督促你平时的学习是否要靠老师和家长督促? ?2.2.你有预习的习惯吗？是自

7、主预习还是老师的要求？你有预习的习惯吗？是自主预习还是老师的要求？3.3.遇到不会的问题，是马上问同学和老师，或者从参遇到不会的问题，是马上问同学和老师，或者从参考书上查答案，还是独立思考、自主解决？考书上查答案，还是独立思考、自主解决？4.4.学期开始，你能自主制定学习目标和计划吗学期开始，你能自主制定学习目标和计划吗? ?如果你认为自己的独立思考、自主学习的能力不如果你认为自己的独立思考、自主学习的能力不强，那么从现在开始就应培养这种能力。强，那么从现在开始就应培养这种能力。学习方式我转变学习方式我转变“自主学习自主学习”相对的是相对的是“被动学习被动学习”、“机械学习机械学习”和和“他主

8、学习他主学习”。“自主学习自主学习”的特征可以概括为以下几的特征可以概括为以下几个方面：学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提个方面：学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标；学习者积出，自己制定学习进度，参与设计评价指标；学习者积极发展各种思考策略和学习策略极发展各种思考策略和学习策略,在解决问题中学习；学在解决问题中学习；学习者在学习过程中有感情的投入习者在学习过程中有感情的投入,有内在动力的支持有内在动力的支持,能从能从学习中获得积极的情感体验；学习者在学习过程中对认学习中获得积极的情感体验；学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控知活动能够进

9、行自我监控,并做出相应的调适。并做出相应的调适。“合作学习合作学习”相对的是相对的是“个体学习个体学习”。合作学习是指学。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习有以下几个方面的要素：分工的互助性学习。合作学习有以下几个方面的要素：积极的相互支持、配合积极的相互支持、配合,特别是面对面的促进性的互动；特别是面对面的促进性的互动；积极承担在完成共同任务中个人的责任；期望所有学生积极承担在完成共同任务中个人的责任；期望所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信能进行有效的沟通，建立并维护小

10、组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突；对于个人完成的任务进行小任，有效地解决组内冲突；对于个人完成的任务进行小组加工组加工;对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。的途径。学习方式我转变学习方式我转变学习方式我转变学习方式我转变“探究学习探究学习”即从学科领域或现实社会生活中选择和确即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，创设一种类似于学术（或科学）研究的情定研究主题，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等

11、探索活动，获得知查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力发展的学习方式和学习过程。能力发展的学习方式和学习过程。1.1.对合理安排学习时间，下列说法错误的是（对合理安排学习时间，下列说法错误的是（ ）A.A.安排学习时间要分出轻重缓急，排好先后顺序安排学习时间要分出轻重缓急，排好先后顺序B.B.不仅要安排一个学期、一个星期，也要安排一天，甚不仅要安排一个学期、一个星期，也要安排一天，甚至是一节自习至是一节自习C.C.要结合学习计划、学习任务和自身实际情况进行安排要结合学习计划、学习任务和

12、自身实际情况进行安排D.D.只需安排一天以上的学习时间，一节课不需要计划只需安排一天以上的学习时间，一节课不需要计划D D2.2.李兰同学说：李兰同学说：“升入初中后，学习科目增多了，难度升入初中后，学习科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了。尽管我一直在努力，加大了，老师讲课的方法也变了。尽管我一直在努力，在学习上花了很多时间，但成绩却没有以前好了。在学习上花了很多时间，但成绩却没有以前好了。”李李兰应该兰应该( )( )A A别管那么多以前怎么学现在还怎么学别管那么多以前怎么学现在还怎么学 B B要多做一些练习要多做一些练习 C C可以再多投入一些学习时间可以再多投入一些学习时间 D

13、 D注重调整学习方法注重调整学习方法D D3.3.我国现在推行的教育改革目标之一，就是让学生学会独立我国现在推行的教育改革目标之一，就是让学生学会独立思考、主动探究、自主学习。因为这种学习方式（思考、主动探究、自主学习。因为这种学习方式（ ）是学习过程的本质要求是学习过程的本质要求符合现代社会知识发展的特点符合现代社会知识发展的特点适应现代社会对个人素质的要求适应现代社会对个人素质的要求能帮助我们解决所有的学习问题能帮助我们解决所有的学习问题A. A. B. B. C. C. D. D. A A学会自主学习学会自主学习珍惜时间珍惜时间珍惜时间的意义珍惜时间的意义珍惜时间的要求珍惜时间的要求自主学习的意义自主学习的意义自主学习的要求自主学习的要求学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？