小学六年级工作计划

1、小学六年级工作计划六年级的学生即将面临毕业和小升初的升学考试，为了缓解学 生紧张的情绪，六年级的全体老师都绞尽脑汁，制定了工作计划，只 为学生有一个更好的学习环境。 以下是出国为大家精心的小学六年级 工作计划，欢迎大家阅读，供您参考。更多内容请关注出国。学习和贯彻国家中长期教育与改革发展规划纲要、义务 教育学校管理标准、中小学教师专业标准、 XX学校“十三 五”发展规划。紧紧围绕学校工作思路和提高教育质量这一战 略主题，以立德树人为根本任务，突出重点，进一步明确德育工作方 向，把育人为本作为年级部工作的根本要求，把促进学生健康成长、 奠基学生幸福人生作为年级部德育工作的出发点和落脚点。 紧紧围

2、绕 “学校教育要使全体学生发生对人生有益变化” 的教育使命， 全面完 成各项工作，切实提高教育教学质量。六年级部共有 10 个教学班，学生 257人，拟安排 22名教师， 英语教师 9人，语文教师 7人，数学教师 6 人。因有两名语文教师怀 孕，储备语文教师一名。这是一支年轻的教师队伍，需要下大力气提 高教师的专业素养，职业道德水准，及遵规守纪意识。年级力求六年 级以稳定为主，通过以老带新，以新促老，老少共进，让年轻的班主 任和任课教师在实践中得到锻炼， 尽快成长。新学期的班主任队伍建 设将继续以规范德育常规为抓手， 通过量化标准考核班主任德育管理 绩效，让常规教育落到实处，打造“团结乐学”六

3、年级。六年级学生进入青春早期，自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的 眼光看待其他事物， 他们的情绪不稳定， 有时还对师长的正当干涉感 到反抗抵制。这一时期学生的记忆力增强，注意力容易集中，敏锐， 特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了， 自我意识、 评价和教育的 能力也得到了充分发展， 初步形成了个人的性格和人生观。 但是意志 力不坚强，分析问题的能力还在发展中，遇到困难和挫折容易灰心。 因此教师密切关注学生的心理变化， 使他们掌握学科知识和提升自身 学习能力的同时有健康的心理发展 ; 密切家校联系，帮助学生建立孩 子自信且健康向上的心理， 引导他们多接触课外知识。 注重提高学生 的学习效率、解题速度

4、 ;多关注社会新闻、增加语文及英语的阅读量， 积累丰富的课外阅读及英语词汇。 而最关键的就是帮助学生科学有序 地规划这一年的学习生活。1 、开展社会主义核心价值观系列教育活动， 突出社会主义核心 价值观的育人效果。通过学科德育、优秀传统文化教育、文明校园创 建等育人渠道，树立师生身边的道德榜样，培育良好校风和班风，优 化学生健康成长的环境。对照义务教育学校管理标准的 92 条要求，建立班级管理、 年级部管理的标准化要求和“工作底线”，加大工作力度，进一步提 高管理环境卫生、日常生活、防病防疫、饮食教育、行为习惯训练、 值日与劳动、 设备设施报修等方面的工作能力， 构建并完善涉及课堂 之外的公共

5、事务管理机制。 各任课教师要进一步提高公共事务和突发 事件处置能力，以教育的方法和课程的意识，采取有力的措施，打造良好的师生关系和生生关系， 杜绝一切校园欺凌事件的发生， 全面提 高教育管理的能力和教育实力。2 、全面落实“爱生学校”项目的要求。对照“全纳与平等，有 效的教与学，安全、健康与保护，参与与和谐”的各项标准，改进年 级和班级各项工作，以人文感性的“爱”走进每个孩子的心灵，以教 育理性的“爱”关注每个孩子的成长，通过专业且人性化的“爱”， 打造让家长感动的教育。3 、秉承“外交家之摇篮”的学校文化传统，培育中西相融的“和 合文化”，培养学生具有“热爱祖国、了解国情、读懂世界、善于交

6、流”的国际理解力，以及“自觉约束、自主管理、自立教育、自由发 展”的国际预备英才的综合素质。4 、以朴素的教育情怀，打造良好的学校精神气质。各班要完善 “温馨班级”建设，精心布置有利于精神修炼的环境，打造淡定和宁 静的学校生活。让孩子在爱和关怀中学会相互关心和承担责任。5 、落实“活动德育”的各项要求，各班和备课组要安排足够多 的指向教育性的活动，举办文化节、英语节等活动。提高学生集会、 学生主题活动、活动课程、 研究性学习和综合实践活动的质量。在活 动中有意识地培养学生的互助协作精神， 使学生懂得良好的人际关系 能够帮助自己和他人成为更加卓越的人。1 、各备课组要全面打造具有“深度学习”特征

7、的课堂教学。全 面提高学科教学质量， 每一位教师都要努力成为 “适合一切学生的优 秀教师”，打造更有学科魅力的课堂教学，着力提高课堂教学质量。任课教师要将追求教学的有效性成为自觉行动， 使一切课堂教学都能 做到“让学习真实地发生”，始终要将“促进学生学习、提高学生成 绩、帮助学生全面发展”作为第一要务。2 、年级全体教师要积极参加“一师一优课”活动和其他教研活 动，进一步提高教师的专业水平， 为年级和学校教育教学质量的提升， 提供人力资源的保障。3 、进一步加强外语特色建设，外语课程要继续结合“小班化、 全外文、沉浸式”的教学模式，通过情境创设、情境表演和录音模仿 与背诵，从口语、写作、文化等

8、多个层面，落实和提高外语学科的教 学质量。4 、通过专家、同行、家长委员会、学生的评教活动，促进课堂 教学的规范化建设。要遵循儿童的成长规律，正视儿童的差异，不断 追求每个学生的学业进步。要坚守“孩子是家长和教师共同的宝贝” 的行为观，杜绝一切欺凌孩子的行为，要把学生的安全、健康教育作 为重中之重。 要高度重视学生行为习惯的培养， 指导学生养成独立生 活能力和“互相帮助、宽容待人”的与人相处的态度。全年级教师学习爱生理念，践行爱生言行并落实爱生学校的标 准，全面建设“爱生年级”。积极建设年级、班级学生自治组织特色 和模式，构建“自主管理、自觉约束、自立教育、自由发展”的学生 管理系统，培养学生

9、自觉服从纪律和规范的行为文化，开展“文明班 级”评优活动，总结成功经验，推广有效班级管理方法。(1) 红领巾文明监督岗检查本学年年级将充分发挥红领巾文明监督员的监督作用， 从晨读，课间纪律、学生日常行为规范、路队、课间操、卫生习惯等方面检查 与监督各班落实情况。 晨检员与文明监督员每日将各班级、 各检查点 位检查的结果反馈到年级助理韩雪老师处， 每周将各班的考评情况进 行汇总并公示，出现违纪与不达标的班级当周出整改措施。班级落实“人人有事做、事事有人管”的“班级事物”管理模 式，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能 力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。评选

10、班 级资产管理监督员，引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同 学提供一个公平展示自己的舞台。 由班级推荐优秀负责的班干部担任 年级红领巾文明监督员。每月进行“爱岗敬业”文明监督员公示。(2) “校园之星”评比与宣传工作 深入开展“校园之星”评比，传递正能量。注重为学生寻找生 活的榜样，用真实、感人的道德形象激励学生，通过每月一次的“校 园之星” ( 礼仪之星、卫生之星、体育之星、艺术之星、学习之星、 友爱之星、纪律之星、进步之星等 ) 的评比，讲述“校园之星”的故 事，树立身边的典型和榜样，形成发扬特长，增强信心，共同进步的 良好氛围。(3) 认真落实每月第一周的“安全教育”晨会 始终要把

11、安全放在首位，认真贯彻安全第一，预防为主方针， 全力打造平安年级部。开学初，对学生进行校园安全教育，特别是上 下楼梯，暗处，转弯角落等一定要熟悉环境， 注意安全， 做到零事故 ;课间做到不大声喧哗、不快速奔跑、不吵架打架等。充分发挥安全 教育晨会和班级安全日志的长处。以多种形式对学生进行防溺 水、交通、饮食、校园安全、流行疾病等安全教育，针对各班每天发 现的安全隐患或发生的安全事件及时进行全方位的教育， 并且做到安 全教育天天讲、安全日志天天记，确保安全零事故。(4) 积极开展本年级的特色活动 班级环境布置，尽显各班特色。结合德育工作和少先队活动， 根据学生的年龄、 心理特点以及班级实际情况，

12、 精心设计每一期的班 级环境布置，使各班凸现个性特点，营造温馨班级氛围，使学生们感 觉到“班级就是我的家”。重视常规性检查，抓好学生卫生、纪律等检查，做好考核、评 定、公布等相关工作，树立优秀班级和学生榜样，做到公平、公正、 公开。培养学生的行为习惯，抓好毕业班学生的养成教育， 从细节处、 细微处，规范学生的行为，结合学校每一项常规工作，深入扎实，落 到实处，项项工作有效果，让良好的行为习惯成为学生内在的修养。“弘扬志愿精神、 争做环境卫士” ，开展周二校园志愿者活动。 选表现好的学生参与到志愿者活动中来， 清理年级区域的垃圾， 打扫 班级教室及公共区域卫生， 颁发志愿者奖状并树立榜样， 引导

13、全年级 学生自觉投身到“文明校园”创建活动之中，做遵规守纪的学生。强 化节日主题教育，注重传统文化渗透。开展“红领巾相约中国梦”、 “中国梦，我的梦”主题教育活动。(5) 教师队伍与班主任队伍建设继续开展“温馨班级”建设活动，开展“文明班级” 评优活动， 完成“爱生年级部”达标活动及“教育家园”年级部评优活动，完善 年级管理手册。 切实做好教师与班主任工作总结和经验交流， 促进年 级教师与班主任工作整体水平的提高。开展“师徒结对活动”，以老 带新，以新促老，老少共进，注重发挥优秀班主任示范引领作用。(6) 爱生年级部建设要重视思想教育与活动德育， 一切以学生的发展为本， 抓班风、 促学风，力求

14、培养学生人格上自尊、行为上自律、学习上自主、生活 上自理、体魄上自强。要注重细节管理。工作要“细”，从坐立行走、课堂纪律、学 习常规、礼仪常规入手， 对学生进行养成教育。 推动“全天侯”管理， 一是时间上无空档，做到无时不在 ; 二是空间上无空档，做到无处不 在。从学生早晨到校，到晚上离校，整个校园、全天候都有人负责管 理。全面落实责任制，谁的课堂谁负责、谁的班级谁负责、谁的岗位 谁负责、谁的问题谁负责、谁分管谁负责的岗位责任制。确保“时时 有管理，处处有管理”。创建平安年级，营造积极向上的学习氛围。利用班队会、心理 教育活动对学生进行爱国主义、 集体主义、 心理健康和行为规范养成 教育; 实

15、施生命教育，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命，热 爱生命，帮助学生完善人格，健康成长。搞好班级文化建设。年级部通过组织班级板报评选、手抄报评 选、卫生礼仪评选， 学习园地评选等促进学生增强热爱班级与自我管 理的意识，营造浓郁的学习氛围。 建设温馨班级，达到人人走向优秀、 卓越的目的。加强卫生管理不定期检查班级卫生、教师卫生区的卫生以及个 人卫生，督促各班做好每天的卫生清理工作， 将教师卫生区和班级卫 生区责任到人，相互监督。 做好年级部的安全防卫工作，做到人走关 灯关门，班级关好门窗。要将班级量化考核办法落到实处，做到有检 查、有记录，组织年级小干部进行定时检查。做好心理健康教育。有 效开

16、展家校沟通，加强家校联系工作。1 、监督评价课堂：年级部主任、备课组长深入课堂教学，从教 学设计、学生常规管理、课堂驾驭能力、教师专业素养等多角度进行 评价，认真撰写听课记录，及时做好评课议课工作。2 、教研活动：年级以备课组为单位定期开展备课组活动，在教 育教学经验交流中不断积累经验 ; 不定期开展教研活动，发现问题及 时解决，以促进教师教学水平的提升。3 、认真参加学校组织的各种业务学习，积极参与勇于发言，认 真听取专家的点评。4 、认真落实好课例大教研活动，按照学校统一安排，有条不紊 地组织开展工作，力争呈献出精彩的一课。5 、及时把组内研讨、课堂教学、课后思考形成以文字形式加以 记录形

17、成授课反思，积极向校园网进行投稿。6 、常规工作常抓不懈：(1) 认真组织开展备课活动，完善目标意识，正确把握全册、单 元及课时的教学目标，认真落实，深度了解教材、掌握备课方法，认 真书写单元、课时教学计划及“授课反思”。(2) 严格遵守学校对上课的规定： 教师要提前到达教室。 不早上、 不拖堂，教师上课要使用普通话，坚决不体罚和变相体罚学生。保证 教学质量，保证 90%以上的学生在规定的时间内完成学习任务。(3) 认真开展互相听课、 互相评课活动。 特别事听课后的评议活 动要落到实处，作好资料收集和记载。(4) 按学生的实际情况实施分层教学、 分层布置作业。 教师课前 精心备课，课堂教学做到

18、精讲巧练，课后加强辅导，真正做好学生学 习的引导者领路人。 加强对学生问题的研究， 有针对性地加强对学生 的训练。班级授课要面向全体学生，提高班级整体学习水平。充分利 用课堂时间对学生进行课内辅导。(5) 重视质量监测活动， 做好随堂测验、 单元测试和阶段性知识 验收活动。对出现的问题认真做好查漏补缺、认真讲评、注重反思。 建立学生的错题集，有针对性的对学生进行各种辅导。(6) 教师提倡阅读活动， 做好相应的读书笔记， 及时撰写读后感， 做到每读一本书都有所收获， 丰富个人的文化底蕴， 提高个人的各方 面素质的提高。7 、学科特色活动：(1) 语文学科：汉字书写大赛 ; 汉字听写大赛 ; 成语

19、接龙大赛 ; 诗 词大赛; 演讲比赛(2) 数学学科：魔方大赛 ;(3) 英语学科：英语短剧 ; 英语角故事沙龙 ; 英语听说练习 ; 英文 歌舞比赛;(4) 音乐：舞蹈专场 ; 器乐专场 ; 新年联欢晚会(5) 科学：纸飞机比赛 ; 水火箭比赛 ;(6) 体育：跳短绳比赛 ; 跳长绳比赛 ; 仰卧起坐比赛 ; 投篮比赛 ; 男女 4*100接力赛;踢沙包比赛 ;篮球竞技赛;足球竞技赛 严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对 学生进行适当的思想教育， 培养其成为新时期现代化建设的接班人和 建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能 把所学的知识应用到实际生活中

20、去，解决实际生活中的问题。本班共有学生 45 人，其中男生 24 人，女生 21 人，从上一学年 的教学情况来看， 这个班的绝大多数学生养成了良好的思想品德和学 习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程。实行分工合作，各尽 其责。能充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习 信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌 握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。从上学年的知识质量检 测的情况看，大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识，抽 象思维水平有了较好的发展， 基础知识掌握牢固， 具备一定的学习数 学的能力。当然，也有个别学生基础知识差，对数学不感兴趣，学习

21、被动，上课不认真听讲，作业不认真完成，特别对数学概念的理解存 在很多问题， 这些问题的存在对学好数学是有很大的困难。 本学年在 重点抓好基础知识教学的同时， 加强待优生的辅导和优等生的指导工 作，全面提高优秀率。这一册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向，分数 除法，比、圆、百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百 分数三个单元。 分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、 小数有关 计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际 问题的能力。分数四则运算能力是学生进一

22、步学习数学的重要基本技 能，应该让学生切实掌握。 百分数在实际生活中有着广泛的应用，理 解百分数的意义、 掌握百分数的计算方法， 会解决简单的有关百分数 的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位 置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动， 让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置 ; 通过 对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学习， 初步认识研究曲 线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形 统计图和折线统计图的基础上， 学会看懂扇形统计图， 认

23、识扇形统计 图的特点， 进一步体会统计在生活和在用数学解决问题方面， 教材一 方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的 知识解决生活中的简单问题 ; 另一方面，安排了数学广角的教学内容， 引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的 多样性及运用假设的方法解决问题的有效性， 进一步体会用代数方法 解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个 数学综合应用的实践活动， 让学生通过小组合作的探究活动或有现实 背景的活动， 运用所学知识解决问题， 体会探索的乐趣和数学的实际 应用，感受用数学的愉悦

24、， 培养学生的数学应用意识和实践能力。发 挥了解决问题中的作用，培养了统计观念。本册教材的教学目标是，使学生：1 、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法， 比较熟练地计算简单的分数乘、 除法，会进行简单的分数四则混合运 算。2 、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3 、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的 知识的简单实际问题。4 、掌握圆的特征，会用圆规画圆 ;探索并掌握圆的周长和面积 公式，能够正确计算圆的周长和面积。5 、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形 ;能运用平移、 轴对称和旋转设计简单的图案。6 、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

25、7 、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能 够解决有关百分数的简单实际问题。8 、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9 、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程、 体会数学在日常生活中的作用、 初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力。10 、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解 决问题的有效性，感受数学的魅力，形成发现生活中的数学的意识， 初步形成观察、分析及推理的能力。11 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数 学的信心。12 、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。重点：分数乘法和除法、圆、百分数。 难点：分数乘法和

26、除法、百分数解决问题等。1 、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的 教学转变为“重视过程的教学”，注重再现知识产生、形成的过程， 引导学生去探索、去发现。2 、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说 说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学 生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。3 、在教学中注意采用开放式教学， 培养学生根据具体情境选择 适当方法解决实际问题的意识。如，通过一题多解、一题多变、一题 多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联 系，培养学生的应变能力。4 、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，

27、要 有不同的要求和练习，对优待生要体现有所指导。5 、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系， 使学生感到生活中时时处处有数学， 用数学的实际意义来诱发和培养 学生热爱数学的情感。七、待优生转化措施1 、培养待优生的自信心。只有帮助待优生树立起自信心，我们 的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育待优生。2 、对待优生多赏识，少责备。做到“三心”：即诚心、爱心、 耐心。3 、重视与家长的联系。本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合 作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精 神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注 意培养学

28、生对语文喜欢的态度， 为学生的终身学习、 生活和工作奠定 良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础 上制定学期计划。本学期担任六 (2) 班和六(3) 班的语文教学工作，二班学生共有 38 人，三班学生共有 36 人。学生多为外地生，基础参差不齐。总体 上分析，二班学生上学期末成绩有所上升，三班虽然保持，不过和二 班还有点差距。 两个班班学习态度还比较端正， 由于处在小学阶段的 末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。毕业班面临升 学压力，需要引导学生以一个积极端正的心态来面对。1 、内容和编排 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生 感悟，民

29、风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学 生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了 10 首 供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教 师准备了 9 篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习 安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动 贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。2 、教材的主要特点（ 一） 全面、准确地落实语文教学目标（ 二） 加强整合，使教材成为互相联系的整体（ 三） 加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式（ 四）“口语交际习作”的编排，加强指导，明确要求（ 五） 综合性学习培

30、养学生的语文综合运用能力（ 六） 加强语文学习与生活实际的联系1 、在语言训练过程中， 使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、 热爱社会主义的教育 ; 受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育 ; 培养热爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想品德教育 ; 培养热 爱科学、勇于实践和创新的精神， 增强民族自豪感和振兴中华的责任 感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。2 、能利用汉语拼音识字，学习普通话。3 、培养独立识字的能力。学习 100个生字，能读准字音，认清 字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。4 、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学 过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。 注意语言的积累， 初步 养成积累语言的习惯。5 、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能 在阅读中把握文章的主要内容， 体会文章的思想感情， 初步领悟作者 的表达方法。 并能从阅读的内容想开去， 结合课文的学习收集有关的 资料。6 、能借助字