六年级下册语文教案_20真理诞生于一百个问号之后第一课时｜人教新课标

1、真理诞生于一百个问号之后教学设计第一课时【教学目标】知识与能力：正确读写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、 无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语，理解成语“司空见惯、追根溯源、见 微知著、无独有偶”的意思。 能准确、流利地朗读课文了解课文内容，能概 括三个事例。 知道这是一篇议论文， 并明确作者的观点。 理解含义深刻的句 子，重点理解第 1、 2 自然段。过程与方法： 通过联系生活实际和课文内容理解成语 “司空见惯、 追根溯 源、见微知著、无独有偶”。 引导学生联系具体的事例了解课文的观点。情感态度与价值观：感受领悟追根求源、见微知著、不断探究的科学精神， 认识到凡事多问几个为什么的

2、重要性。【教学重点】能正确、流利地朗读课文，学习第 1、 2 自然段。 【教学难点】理解含义深刻的句子。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、故事导入1 、如果你不小心打碎了一个玻璃杯，你会怎么办？（我很抱歉，你错失了 一个伟大的发现。）丹麦有个科学家叫雅各布博尔，有一天他在做实验的时候 不小心打碎了一个玻璃瓶， 这是实验室里常有的事， 其他人不过匆匆清扫一下了 事，但雅各布看着这一地的碎片有了一些很奇怪的想法： 为什么这些碎片有大有 小？他们的大小有什么规律吗？别的物品打碎后是不是也有这样的规律？这种 规律与物品的材料有什么关系？雅各布通过大量的实验研究， 他发现任意相邻大 小的两块碎片重

3、量比例都是 16:1 ，而且这与物品的材质无关，这就是著名的碎 花瓶理论，这一理论在恢复文物原貌、推测陨石等工作中有着特别重要的用处。2 、提问：孩子们，你们听了这个故事后有什么想说的？3 、今天，老师要告诉你们一条真理，那就是真理诞生于一百个问号之 后。这也是今天要学习的一篇新的课文。（齐读课题）12舍”3、初步感知 、自由读课文，注意读准字音、读通句子，难读的句子多读几遍。 、学习生词，理解“司空见惯、追根求源、无独有偶、见微知著、锲而不、这是一篇议论文，议论文必须有自己的观点。谁能告诉我，作者的观点是什么？4 、有人说这也是一个真理。为什么说这也是一条真理？让我们一起来读一 读课文第二自

4、然段（课件出示）：这段话你理解吗？（1）“司空见惯”是什么意思？（经常见到的事就习以为常， 不觉得奇怪了。 ） 生活中哪些事儿是你们司空见惯的？（2）这里的“？”和“！”分别表示什么？（“？”表示一个接着一个的问 题；“！”表示最终找到的真理。）这句话就是“真理诞生于一百个问号之后” 的意思，请你们比较这两个句子： 从细小的、司空见惯的现象中看出问题、不断发问、不断解决疑问，追根 求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。真理诞生于一百个问号之 后第一课时教案设计 从细小的、司空见惯的现象中看出问题、不断发问、不断解决疑问，追根 求源，最后把问号变成了真理。 你觉得哪个句子更好？好在哪？（

5、把一个抽象的道理，用直观形象的方法表示， 让别人印象深刻。更加简单、新鲜、生动、一目了然） 齐读读句子（3）这段话告诉离我们要靠近真理必须发问， 那老师把提么改成 “真理诞生 于问号之后”怎么样？（“一百个”指真理的发现要经历长期而艰辛的发问、探 索的过程。它告诉了我们靠近真理不是简单地发问，而是要“追根求源”）（4）再次齐读课题2 、用什么来证明这是一个真理呢？请大家默读课文，读完后简单地说一说 文中用了哪些事例来证明这个观点？ （洗澡水的漩涡， 紫罗兰花的变色， 睡觉时 眼珠的转动。）3 、分段指名学生读课文 三、总结，导入下节课内容 这三个事例有着什么样的相同点？这些真实的事例又能够给我们哪些