【KS5U解析】河北省邯郸市大名一中2020-2021学年高二（实验班）上学期10月月考语文试题 Word版含解析

1、大名一中2020-2021学年高二（实验班）10月月考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读i（本题共5小题，19分）阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:1924年，蔡元培先生在法国邀请巴黎大学的教授欧乐吃中餐。欧乐看到桌子上摆放着中国的餐具，就对蔡元培说:“你们中国人用筷子而不用刀叉，不大方便吧?”蔡先生则笑着回答:“其实三千多年前，我们的祖先也是用刀叉的。但后来觉得刀啊叉啊的都可以当作杀人的武器，吃饭用不够文雅。你知道我们中国人是热爱和平的嘛，所以从商朝开始，就用箸，也就是筷子夹菜了。”蔡元培将小小的一双筷子与和平事业挂钩，这样的论断很独到。筷子原先叫作“箸”:上面是竹字头，因

2、为筷子大多是用竹子、木头做的；下面的者字，表读音。直到今天，日语中的筷子仍然写作“箸”，可在汉语中“箸”却变成了“筷”。这是为什么呢?据说这跟古代江南水乡的民俗有关。“箸”和单人旁的“住”同音，而单人旁的“住”有停止的意思。水乡的渔民最怕的就是船停滞不前，听到“住”字就紧张，连夹菜的“箸”也一并讨厌起来。再说了，“箸”与“蛀虫”的“蛀”也是同音,船要是被虫蛀，就会漏水，十分危险。为了图个吉利，干脆将“箸”改称“筷子”，“筷”与“快速”的“快”同音，渔民们都希望船能跑得快些。(摘编自李晓愚从“箸”到“筷”)材料二:汉族用筷禁忌很多,大致说来与死亡相关的有两个。一为三长两短，指的是在多人共同用餐时

3、，使用了长短不齐的筷子。这种做法代表死亡，是不吉利的。因为过去中国人死后装进棺材，棺材由前后两块短木板和两旁加底部三块长木板组成，正好是三长两短。二为当众上香，指的是盛饭时为了方便省事，把一副筷子插在饭中，这被视同给死人上香。中国自古有以食品祭祖的风俗，祭祖时，考虑到死人灵魂出壳，用筷不便，所以在祭品的碗盆上面竖插筷子。一个民族往往形成有别于其他民族的生产、生活方式，并在此基础上形成属于自己对待死亡的态度和智慧。在中国的原始宗教中，中国人关于死亡的思考总是与自然或自然现象相联系。虽然生和死都是自然现象，是无法抗拒的自然规律。但由于死亡的神秘性、不可逆性、不可知性及宗教理论对死后世界的恐怖渲染，

4、使人们总是对死亡充满了一种本能的恐惧，以致在生活中忌讳让人联想到死及与死亡相关联的事物，于是在中国产生了用筷时这两大禁忌。而日本人深受无常观的影响，崇尚瞬间美和消亡美。樱花和武士道就是日本传统文化的两大象征。一般来说，人们总是在逃避着死亡，而武士道却要直面死亡，思考怎样去死，去实现死亡瞬间散发的美学价值。这种美学意义上的死亡，被日本人赞誉为落花之美。樱花是日本的国花，隐于叶下，凋零有期，遇有风吹瞬间飘落，这展示了一种生命的价值。如此从美学意义上理解死亡的日本人视筷子为生命之杖。在日本新生婴儿出生后百天时，要举行一项仪式，摆上可爱的小碗和一双用白木做的小筷子等，并向神灵供奉红豆饭及一条完整的鲤鱼

5、，祝愿孩子健康成长，一生丰衣足食。而且还要到神社去参拜，这时神社会送给参拜者一双“初食筷”，寓含孩子一生会倍受神灵的保佑之意。而在日本人的葬礼中，不可或缺的一个环节是由死者的子女用绑着脱脂棉的筷子沾水，去擦死者的双唇,意思是让死者享用人间最后一滴水。可以说，筷子伴随了日本人的生与死。可见,筷子虽小，却承载着深厚的民族文化。通过民俗文化中用筷礼仪的对比分析，可以深入了解同为东亚文化圈中的中日文化的差异，特别是生死观的差异。(摘编自王松华从筷子使用礼仪看中日文化差异)材料三:中国人使用的两根筷子，长度相同，上方下圆，一阴一阳，使用时一静一动，相互配合。筷子文化体现的是综合思维，兼顾天时、地利、人和

6、，提倡中庸之道，重视人际关系，重视群体，德治和价值理性突出。印度人、阿拉伯人都喜欢通过自身来亲证自然，这与中国有显著的区别。他们亲证自然与其饮食方式有关，他们吃饭用手抓，不管是什么样的饭，都要用一个大盘子各样都盛一点，然后用手指抓到嘴里吃。西方人在16世纪以后吃东西多用刀叉，在这以前大概也是用手抓。几乎在用刀叉吃饭的同时，西方形成了工业革命的高潮。我们通过刀叉，可以非常形象地看到西方人思维方式形成的过程。拿过一块肉来用刀子把它切开,切割的过程就与思维方式有关系。从16世纪以后，西方人把古希腊哲学家的逻辑思维开掘出来，加以发展，形成了非常发达的分析思维。可见，中国文化的筷子代表了一种综合思维方式

7、，它所产生的是发达的人文精神；用手指代表的是印度文化和阿拉伯国家的伊斯兰文化，亲证自然，创造出来的是辩证思维，结果宗教精神特别发达；用刀叉吃饭的西方人，使用的是分析的逻辑的思维方式，这种思维方式产生的结果是分割自然,因此自然科学、科学精神特别发达。今天我们应该把三大文化融为一体，也用筷子，也用手指，也用刀叉，然后把它有机地统一起来。(摘编自蔡德贵筷子、手指和刀叉:三种饮食方式背后的文化)1. 下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是a. 中国汉字从“箸”到“筷”,古代江南水乡的民俗起了关键的作用,这直接反映了语言的变化具有自下而上的规律。b. 日本民族具有悲叹落花之美的文化传统,日本文化深

8、受生命无常的影响,樱花成为日本的国花,根本原因也是如此。c. 材料二所说的汉族用筷禁忌与日本人对筷子的感情,体现了中日文化中生死观的差异,与材料一展现的中西文化差异类似。d. 材料三可以从宏观上解释材料一与材料二中的文化现象，也可以从理论高度解答欧乐教授对于中国人不使用刀叉的疑问。2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是a. 蔡元培解读筷子和刀叉的论断之所以很独到,是因为他从中解读出了中华文化爱好和平的内涵，同时暗示西方文化不文雅。b. 汉族中三长两短与当众上香的用筷禁忌,反映出来的是人们对于死亡的恐惧,具有迷信色彩，会随着科学知识的普及而消亡。c. 日语中的筷子仍然写作“箸”,反映了

9、崇尚瞬间美和消亡美的日本文化较少关注口彩，而能直面死亡,渴望实现死亡的美学价值。d. 中国人祭祖时在祭品的碗盆上面竖插筷子，与日本人在葬礼中用筷子沾水擦拭死者双唇,同样体现了对死者的尊重和纪念。3. 下列说法中，可以作为论据来支撑材料三观点的一项是a. “一个人的思维方式决定了他的行为方式。”b. “一个人的思维方式决定了他的精神品质。”c. “一个人的行为方式决定了他的思维方式。”d. “一个人的精神品质决定了他的思维方式。”4. 材料二在论证上有哪些特点?请简要说明。5. 应该坚持我们的人文文化传统，还是应该积极拥抱其他文化?请结合材料谈谈你的看法。【答案】1. d 2. c 3. b 4

10、. 采用了由现象到本质,透过现象看本质的论证方式。综合采用了多种论证方法,如例证法、对比论证和因果论证。根据读者的认知，论述有详有略。以点带面,采用了管中窥豹的方法透视宏大话题。 5. 示例:应该坚持我们的人文文化传统。我们的人文文化传统是一种综合思维方式,体现的是和平与和谐发展的理念。我们的人文文化传统历史悠久,已经深度嵌入了我们的生活。坚持我们的人文文化传统的同时,还应该积极拥抱其他优秀的文化。宗教精神亲证自然，辩证思维,科学精神具有很强的逻辑思维，都是世界文化的精华,我们的文化应该积极吸纳。世界正在高度融合,我们的文化本来就具有巨大的包容性,不应该拒绝其他优秀文化。【解析】【1题详解】本

11、题考查学生筛选和整合信息的能力。首先应迅速浏览，划记关键词；其次在文中找到题干对应的区位，最后做出判断。同时，要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、无中生有，强加因果等。a项，“古代江南水乡的民俗起了关键的作用”错误，由原文“可在汉语中箸却变成了筷。这是为什么呢?据说这跟古代江南水乡的民俗有关”可知，中国汉字从“箸”到“筷”，是“据说”这跟古代江南水乡的民俗有关，原文只是猜测。b项，“悲叹落花之美”错误，由原文“这种美学意义上的死亡，被日本人赞誉为落花之美。樱花是日本的国花，隐于叶下，凋零有期，遇有风吹瞬间飘落，这展示了一种生命的价值”可知，日本人对于“落花”是赞誉。c项，“类似”错误，

12、中日文化的生死观之间的差异是同一文化圈内部的差异，中西文化差异是两种不同性质的文化之间的差异。故选d。【2题详解】本题考查学生理解分析文章内容的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。c项，“日本文化较少关注口彩”的推断错误，于原文无据，原文阐释了“日本人深受无常观的影响，崇尚瞬间美和消亡美”。故选c。【3题详解】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，明确文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，最后推断概括文

13、章观点。b项，通读材料三，可知“三种饮食方式”是结果，背后是文化，即思维方式，后者决定前者。故选b。【4题详解】本题考查学生分析论证特点的能力。答题前，首先把握文本的内容；其次，明确文章的论述话题是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法等。注意常见的论证方法：例证法、引证法、对比论证法、因果论证法等。材料二由汉族用筷的禁忌说到一个民族往往形成有别于其他民族的生产、生活方式，并在此基础上形成属于自己对待死亡的态度和智慧，采用了由现象到本质，透过现象看本质的论证方式。综合采用了多种论证方法，使用例证法，举例说明中国汉族用筷的禁忌，以及日本新

14、生婴儿出生后百天举行的仪式、“初食筷”等；并使用因果论证法，论证“在中国产生了用筷时这两大禁忌”的原因；运用对比论证法，通过中国和日本民俗文化中用筷礼仪的对比分析，得出筷子承载着深厚的民族文化的结论。根据读者的认知，论述有详有略，比如，讲述汉族用筷禁忌时，比较详细；相对而言，在陈述日本崇尚的“瞬间美和消亡美”时，比较简单。文章由一双小小的筷子，说到筷子背后的民族文化，说到东亚文化圈中中日文化的差异，特别是生死观的差异，以点带面，采用了管中窥豹的方法透视宏大话题。【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己见解的能力。本题具有一定的开放性，但是作答时，一定要依据文本内容和作者在文中的观

15、点提出自己的见解，不要脱离文章观点作答。首先，应该坚持我们的人文文化传统。以筷子为例，筷子文化体现的是“综合思维，兼顾天时、地利、人和，提倡中庸之道，重视人际关系，重视群体，德治和价值理性突出”“中国文化的筷子代表了一种综合思维方式，它所产生的是发达的人文精神”。另外，正如蔡元培所说的“中国人是热爱和平的”，我们的人文文化传统体现的是和平与和谐发展的理念。无论是材料一所说的将“箸”改称“筷”的民俗文化，还是材料二讲述的汉族用筷的禁忌之说，这些都反映了我们的人文文化传统历史悠久，已经深度嵌入了我们的生活。其次，坚持我们的人文文化传统的同时，还应该积极拥抱其他优秀的文化。依据材料三最后一段“用手指

16、代表的是印度文化和阿拉伯国家的伊斯兰文化，亲证自然，创造出来的是辩证思维，结果宗教精神特别发达；用刀叉吃饭的西方人，使用的是分析的逻辑的思维方式，这种思维方式产生的结果是分割自然，因此自然科学、科学精神特别发达”，可知宗教精神亲证自然，辩证思维，科学精神具有很强的逻辑思维，都是世界文化的精华，我们的文化应该积极吸纳。世界正在高度融合，我们的文化本来就具有巨大的包容性，不应该拒绝其他优秀文化，正如文章结尾所说“今天我们应该把三大文化融为一体，也用筷子，也用手指，也用刀叉，然后把它有机地统一起来”。(二)现代文阅读(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，回答后面的问题。使圆成方美欧·亨利

17、自然界的事物是循圆周运动的，人为的事物则沿直线行进。孩子的圆眼睛象征天真，女人卖弄风情时眯缝成一条线的眼睛就说明矫揉造作。在大城市里，本性丧失得最快。大城市的街道和建筑的直线，法律和社会风俗的拘泥古板，人行道的循规蹈矩，城市生活方式的严格、冷酷和沉默，毫不通融的规则这一切都冷漠而鄙夷地对自然界的弧线表示轻蔑。这个数学气十足的引子揭示了肯塔基州两个家族之间的世仇的前因后果。这个世仇是在坎伯兰山岭的福维尔和哈克尼斯两个家族之间形成的。冤仇的第一个牺牲品是比尔·哈克尼斯的猎狗。哈克尼斯家立刻杀掉福维尔家族的头儿作为赔偿。福维尔的亲属急于报复，又让比尔·哈克尼斯跟随他的猎狗到了另一

18、个国度。四十年来，这两个家族冤冤相报，没完没了。哈克尼斯家的人一个个地被枪杀，福维尔家族的成员也给一枝一枝地砍掉。两个家系的树枝经过这样修剪之后，都只剩下一个成员。卡尔·哈克尼斯也许领悟到了什么，便突然离开了坎伯兰山岭，避开了福维尔家族最末一个后裔山姆。一年后，山姆听说那个冤家住在纽约市，于是整装准备出发。他从梳妆台抽屉里找出一把老式而可靠的科尔特左轮手枪。在城市里干冒险和复仇的勾当，这把手枪似乎是最好的武器了。山姆把它放在毡提包里，骑上骡子，向火车站进发。山姆到纽约时天色已晚。他的行动和生活仍旧遵循着自然界自由的圆周运动，看不到大城市隐藏在黑暗里的可怕、无情、好动、凶恶的手段，准备

19、向他圆形的心脏和头颅包拢过来。一辆马车飞快地把他送到一家同他的靴子和毡提包相称的旅馆。第二天早晨，福维尔家硕果仅存的后代向那个掩护哈克尼斯家最后一个子弟的城市发起了突袭。他把科尔特手枪藏在上衣里面。他只知道这两个情况：卡尔在这个城市里驾驶运货马车，而他自己，山姆，要来杀他。山姆踏上人行道时，眼珠变红了，心头升起一股世袭的仇恨。但是一小时过去了，卡尔没有出现。中午时分，山姆站在城市里两条笔直的大动脉互相交叉的地方。人们形成直排熙来攘往，可怕的喧嚷和轰响把他吓蒙了。山姆靠在一座石头建筑的尖角上。在他身边经过的人何止千万，可是没有一个转过脸来向他看看。一个胖子从人流中滑了出来，站着等汽车，离他只有几

20、步远。山姆挨到他身边，在嘈杂声中嚷着对他说：“兰金斯家喂的猪比我们的肥多啦，不过他们那边的猪草也比我们这边的好”胖子神气活现的样子有所收敛，他走开去买炒栗子，以便掩饰自己的惊惶。山姆感到需要喝一点山间露水。对街的人们在弹簧门里进进出出，隐约可以看到门里一个金光锃亮的酒吧和酒吧上面的装饰。这个复仇者穿过街道，打算进去。人为的事物又在这里挤掉了熟悉的圆形。山姆找不到门的把手，连大头针那样小的捏手的东西都找不到。他手足无措，羞红着脸，伤心地从这扇没有用的门前走开，坐到石阶上。一根警棍戳戳他的肋骨。“另找个地方去遛遛吧。”警察说，“你在这里闲荡得太久啦。”在下一个拐角上，一声锐厉的口哨直刺山姆的耳朵。

21、他赶快转过身去，只见一个满面怒容的恶狠狠的家伙，在热气腾腾的堆着花生豆的机器后面朝他直瞪眼睛。他穿过街去。一辆庞大的、不用骡子拖的车辆，发着牛吼似的声音和冒烟的煤油灯似的气味，唰地擦过他的膝盖。一个马车夫用车毂撞了他一下，还训斥他；一个电车司机使劲踩铃叫他闪开；一个穿着走样的绸坎肩的胖太太用胳臂肘撞他的背脊；一个报童不慌不忙地朝他扔香蕉皮：“我不愿意这样干，可是看到我的人得让路！”卡尔干完了一天的工作，存好运货马车，从一幢房屋旁边拐出来。他在三码开外的地方，在一群匆匆忙忙的行人中间，发现了那个仍旧活着的、不共戴天的、世世代代的仇人。他猛地站住，犹豫了片刻，因为他身边没有武器，情况又那样突然。山

22、姆锐利的山地居民的眼睛也在人群中发现了他。来往的人流中间突然跳动了一下，起了一个漩涡，山姆的声音响了起来：“好啊，卡尔！我见到你真高兴！”在百老汇路、五马路和第二十三号街的交叉口，坎伯兰山岭的世仇握手言欢了。（有删改）6. 下列对这篇小说相关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）a. 当两个世仇家族冤冤相报，都只剩下最后一个成员的时候，卡尔决定离开家乡，避开福维尔家族的报复，可能是因为他已领悟到这样的情况继续下去对双方都没有意义。b. 小说通过写城乡差别带来的心理冲击令两个世仇家族握手言和的故事，揭示了都市人的冷漠和人性本真的缺乏。c. “来往的人流中间突然跳动了一下，起了一个漩涡”表明在城市

23、的直线运动中，有了一点和谐的圆周运动，暗示了小说追求自然本性的主题。d. 小说记叙了山姆到纽约找卡尔复仇所经历的一系列事情，细致生动地刻画了这两个人物形象，且巧妙地设计了一个出乎读者意料的大团圆结局。7. 下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）a. 小说前两段写了自然界循圆周运动的特点和大城市人为事物的特征，两者形成了鲜明的对比，有助于揭示主题。b. 文中画线句通过神态描写、动作描写、心理描写等手法，形象地写出了山姆在大城市中的手足无措。c. 小说语言形象幽默，如把家族成员的被杀形容为树枝的修剪，把胖子走出人流形容为“滑”出来，把找不到门把手说成“连大头针那样小的捏手的东西都找不

24、到”。d. 小说多次以“圆”与“直线”来描述情景，如“笔直的大动脉”“人们形成直排熙来攘往”“挤掉了熟悉的圆形”等，暗示了山姆对城市生活的不适应。8. 请简要分析山姆这一人物形象的特征。9. 小说结尾可谓“出乎意料又情理之中”，请结合全文简要分析。【答案】6. d 7. b 8. 有强烈的复仇心理。他离开坎伯兰山岭的家乡，到大城市追杀已躲避的卡尔。缺少见识。城市的设施及规矩让他陌生，使他羞涩。渴望与人交流沟通。他主动挨近胖子和他交谈。单纯自然。遵循习惯的生活方式，当他对城市极度失望的时候，很快就与曾是仇敌的同乡握手言欢。 9. 山姆本是去复仇的，却在见到卡尔后表现得非常高兴，这似乎不合情理，但

25、前面其实早有铺垫。小说先交代了山姆持枪准备复仇，再以“眼珠变红”强化读者对他复仇心理的印象，为出人意料的结局进行铺垫；然后叙述了他在纽约一系列的遭遇，为结局的合理性进行铺垫；当感到极度孤单和对城市极度失望的时候，他渴望人与人之间的沟通也就顺理成章了。【解析】【6题详解】本题考查对文本相关内容的理解和分析的能力。散文类阅读中对文本相关内容的理解这种选择题，主要考核对文意、主旨、结构、人物形象等的分析、理解，这些是命题者的设题点，做题时在读懂文章的基础上，尤其要注意分析备选答案在文意、主旨、情感、人物的性格或心理等方面的表述是否得当。d项，“细致生动地刻画了这两个人物形象”错，小说对卡尔的形象刻画

26、并不细致。故选d。【7题详解】本题考查对文本艺术特点的理解与鉴赏的能力。散文阅读的选择题考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，本题考的是后者，即赏析艺术特色概括.对否恰当。选择题错误选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。b项，画线句没有使用心理描写的手法，“手足无措，羞红着脸”“伤心”是神态描写，“走开，坐到”是动作描写。故选b。【8题详解】这是一道分析概括人物形象的题目，在分析要分析人物的形象特征。可以从原文中找出表现人物形象的语句，通过分析其中的语言描写、动作描写等把人物形象概括出来。本题考查欣

27、赏作品的人物形象的能力。分析人物形象时，在整体把握文意的基础上，结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从“强烈的复仇心理”、“缺少见识”、“渴望与人交流沟通”“单纯自然”等角度概括人物的性格特征，然后列举具体的事例进行分析。例如，“山姆听说那个冤家住在纽约市，于是整装准备出发。他从梳妆台抽屉里找出一把老式而可靠的科尔特左轮手枪。在城市里

28、干冒险和复仇的勾当，这把手枪似乎是最好的武器了。山姆把它放在毡提包里，骑上骡子，向火车站进发”概括为：山姆离开坎伯兰山岭的家乡，到大城市追杀已躲避的卡尔，表明他有强烈的复仇心理。“山姆找不到门的把手，连大头针那样小的捏手的东西都找不到”“他手足无措，羞红着脸，伤心地从这扇没有用的门前走开，坐到石阶上”“一辆庞大的、不用骡子拖的车辆，发着牛吼似的声音和冒烟的煤油灯似的气味，唰地擦过他的膝盖”“一个马车夫用车毂撞了他一下，还训斥他；一个电车司机使劲踩铃叫他闪开；一个穿着走样的绸坎肩的胖太太用胳臂肘撞他的背脊；一个报童不慌不忙地朝他扔香蕉皮：我不愿意这样干，可是看到我的人得让路”概括为：城市的设施及

29、规矩让他陌生，使他羞涩，这表明山姆作为一个山民，在城市里缺少见识。“山姆挨到他身边，在嘈杂声中嚷着对他说：兰金斯家喂的猪比我们的肥多啦，不过他们那边的猪草也比我们这边的好”概括为：渴望与人交流沟通。他主动挨近胖子和他交谈。“山姆的声音响了起来：好啊，卡尔！我见到你真高兴”概括为：山姆遵循习惯的生活方式，当他对城市极度失望的时候，很快就与曾是仇敌的同乡握手言欢，表明他单纯自然。【9题详解】本题考查欣赏作品中结尾的作用。题干已经明确了这篇的小说是“出乎意料又在情理之中”。本文的作者是欧亨利，他的作品的一大特点就是“欧亨利”式结尾，即故事的结局既出人意料，细细分析又在情理之中。这样，在回答时，首先要

30、答出小说情节的“出乎意料”表现在哪里，然后答出小说情节的“情理之中”表现在哪里。，而要呈现出这个特点，文中必不可少的便是巧妙的伏笔和铺垫。所以，找到文中的伏笔和铺垫之处即可得出答案。比如，前文说“山姆听说那个冤家住在纽约市，于是整装准备出发。他从梳妆台抽屉里找出一把老式而可靠的科尔特左轮手枪。在城市里干冒险和复仇的勾当，这把手枪似乎是最好的武器了”，结局是“山姆的声音响了起来：好啊，卡尔！我见到你真高兴”，山姆本是去复仇的，却在见到卡尔后表现得非常高兴，这似乎不合情理，但前面其实早有铺垫。前文先交代了山姆持枪准备复仇，再以“他自己，山姆，要来杀他。山姆踏上人行道时，眼珠变红了，心头升起一股世袭

31、的仇恨”的描写来强化读者对他复仇心理的印象，但是结局却是“坎伯兰山岭的世仇握手言欢”，这真是出人意料的结局。【点睛】欣赏作品中结尾的作用的，首先要了解小说不同方式的结尾有不同的作用：出人意料式（欧·亨利式结尾）。使故事陡生波澜，与前文的伏笔相照应，突出人物形象，深化主题，产生震撼人心的力量；戛然而止、留下空白式。留下空白，让读者进行艺术的再创造。补叙式。与上文情节的呼应，解释悬念，使人物形象更完整，深化主旨。卒章显志式。解开悬念、揭示主题。悲剧式。突出人物性格，增强悲剧色彩，深化主题，引人思考。大团圆式。凸显美好人性，引起读者的共鸣和想象，给人以欣慰、愉悦之感。二、古代诗文阅读（35

32、分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。郑当时者，字庄，陈人也。郑庄以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁楚之间。孝景时，为太子舍人。每五日洗沐，常置驿马长安诸郊，存诸故人，请谢宾客，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。庄好黄老之言，其慕长者如恐不见。年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议，贬秩为詹事，迁为大农令。庄为大吏，诫门下：“客至，无贵贱无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。然其馈遗人，不过算器食。每朝，候上之间，说未尝不言天下之长者。其推毂士及

33、官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。未尝名吏，与官属言，若恐伤之。闻人之善言，进之上，唯恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。郑庄使视决河，自请治行五日。上曰：“吾闻郑庄行，千里不赍粮，请治行者何也?”然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。及晚节汉征匈奴招四夷天下费多财用益匮庄任人宾客为大农僦人多逋负司马安为淮阳太守，发其事，庄以此陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南太守。数岁，以官卒。郑庄、汲黯始列为九卿，廉，内行修洁。此两人中废，家贫，宾客益落。及居郡，卒后家无余资财。庄兄弟子孙以庄故，至二千石六七人焉。太史公曰：夫以汲、郑之贤，有势则宾客十倍，无势则否，况众人乎!下邽翟公有

34、言，始翟公为廷尉，宾客阗门；及废，门处可设雀罗。翟公复为廷尉，宾客欲往，翟公乃大署其门曰：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。”汲、郑亦云。悲夫!(节选自史记·汲郑列传)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )a. 及晚节汉征匈奴招四夷天下费多财用益匮庄任人宾客为大农僦人多逋负b. 及晚节汉征匈奴招四夷天下费多财用益匮庄任人宾客为大农僦人多逋负c. 及晚节汉征匈奴招四夷天下费多财用益匮庄任人宾客为大农僦人多逋负d. 及晚节汉征匈奴招四夷天下费多财用益匮庄任人宾客为大农僦人多逋负11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )a

35、. 洗沐，汉朝制度，官吏五日一沐浴，文中指沐浴更衣。b. 黄老，黄帝与老子，道家以黄、老为祖，称道家为“黄老”。c. 九卿，古代中央政府九个高级官职，如司马、廷尉等。d. 侯，古代五等爵位的第二等，秦汉以后是仅次于王公的爵位。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )a. 郑庄行侠仗义，喜爱交友。他解救张羽的危难，声名远播；慰问老友，与宾客交往，乐此不疲。b. 郑庄追慕长者，以礼待人。他非常仰慕德高望重的人，唯恐见不到；对宾客无论贵贱都执宾主之礼。c. 郑庄居官廉洁，不治产业。他廉洁从政又不置办家产，把俸禄和赏赐分赠给宾客，因而死后家无余财。d. 郑庄推崇贤才，仁厚爱士。只要

36、有进言的机会，他就称道天下贤士；从不直呼官吏名字，尊重对方。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。(2)始翟公为廷尉，宾客阗门；及废，门外可设雀罗。14. 班固评价史记“不虚美，不隐恶”，“不隐恶”在本文中有哪些具体体现?【答案】10. a 11. a 12. c 13. （1）他年纪轻，官职低微，但交游相知的都是祖父一辈的人，是天下闻名的人。（2）起初翟公担任廷尉时，宾客满门；等到他被免官，门外可以设置捕雀的罗网。 14. 郑庄在朝常常附和顺从皇上的意见，不敢表明自己的态度。郑庄举人不当。他保举的宾客，替大农令承办运输，亏欠钱款甚多，

37、自己也因此获罪。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中重要名词和虚词，根据其在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分。断句的时候要注意关键词和句式，并结合句子结构和句意来分析，运用排除法作答。本题句子大概意思是“到了晚年，汉朝征讨匈奴，招抚各地少数民族，天下耗费财物很多，国家财力物力更加匮乏。郑庄保举的人及其宾客，替大农令承办运输，亏欠钱款甚多。”bc项，“四夷”意思为“各地少数民族”，作“招”的宾语，承前省略主语“汉”，意思是“（汉朝）招抚各地少数民族”，意思独立，结构完整，前后断开，排除bc两项；d项，“多”意思是“很多，甚多”，修饰“逋负

38、”，强调亏欠钱款之多，根据句意中间不能断开，排除d项。故选a。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。本题，a项，“官吏五日一沐浴，文中指沐浴更衣”说法错误，洗沐，释义为沐浴，借指休假。汉朝制度，官吏五日一休沐，文中指休假。故选a。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、

39、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，c项，因果关系不当，郑庄死后家无余财主要由于家道中落。故选c。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如第（1）句中，注意“薄”，小，低微；“大父”，祖父；“行”，辈分；“天下有名之士也”，判断句，是天下闻名的人。第（2）句中，注意“始”，起初；“为”，担任；“阗”，充满；“废

40、”，被废，指被免官；“罗”，罗网。【14题详解】本题考查学生理解文言文内容，筛选整合文言文中信息，概括文言文内容要点能力。解答此类题，首先明确题目要求，比如本题，题目是“班固评价史记不虚美，不隐恶，不隐恶在本文中有哪些具体体现”，“不虚美，不隐恶”是对于史学家的评价，赞扬史学作者注重史德，实事求是不拘于儒家教义的约束，对史实总是细加考证，秉笔直书，不妄加赞美，也不隐其恶行。题目是要求学生指出文章不掩饰传主郑庄缺点过错具体体现有哪些。然后通读文章，筛选出文章中记述传主郑庄缺点过错的内容进行分析概括，回答问题。本题，通读文章，根据文章中“然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否”得出“郑庄在朝常常附和

41、顺从皇上的意见，不敢表明自己的态度”；根据“及晚节汉征匈奴招四夷天下费多财用益匮庄任人宾客为大农僦人多逋负。司马安为淮阳太守，发其事，庄以此陷罪，赎为庶人”得出“郑庄举人不当。他保举的宾客，替大农令承办运输，亏欠钱款甚多，自己也因此获罪”。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也

42、可以“省略”。参考译文郑当时，字庄，是陈县人。郑庄以仗义行侠为乐事，解救张羽的危难，声名传遍到梁、楚之间。孝景帝时，他做太子舍人。每逢五天一次的休假日，他经常在长安四郊置备马匹，慰问各位老友，迎送宾朋，夜以继日，直到天亮，还时常担心不能访遍好友。郑庄喜爱道家学说，仰慕德高望重的人好像惟恐见不到他们一样。他年纪轻，官职低微，但交游相知的都是祖父一辈的人，是天下闻名的人。武帝即位后，郑庄逐渐升迁为鲁国中尉、济南太守、江都国相，到九卿中的右内史。由于武安侯和魏其侯的议论，他被贬为詹事，又调任大农令。郑庄身居高位时，告诫属下官吏说：“客人到来，不论尊贵或低贱，一律不得让人滞留门口等候。”他敬执主人待客

43、之礼，以自己的高贵身分屈居于客人之下。郑庄廉洁，又不置办家产，仅依靠官俸和赏赐所得赠给诸位友人，而他所赠送的礼物，只不过是用竹器盛的吃食。每逢上朝，遇有向皇上进言的机会，他必得称道天下德高望重的人。他推举士人和属下的丞、史，确实饶有兴味，时常认为他们比自己贤能。他从不对吏员直呼其名，与属下谈话时，好像生怕伤害了对方。听到别人有高见，便报告皇上，唯恐延误。因此，殽山以东广大地区的士人一致称赞他。郑庄被派遣视察黄河决口，请求给五天时间准备行装。皇上说：“我听说郑庄远行，千里不带粮，为什么还要请求准备行装的时间？”但是郑庄在朝中常常附和顺从主上之意，不敢过于表明自己的是非主张。到了晚年，汉朝征讨匈奴

44、，招抚各地少数民族，天下耗费财物很多，国家财力物力更加匮乏。郑庄保举的人及其宾客，替大农令承办运输，亏欠钱款甚多。司马安任淮阳郡太守，检举此事，郑庄因此获罪，赎罪后削职为平民。不久，暂代长史之职。皇上认为他年事已高，让他去做汝南太守。几年后，在官任上去世。郑庄、汲黯当初位列九卿，为政清廉，居家时品行也高洁纯正。这两人中途都曾被罢官，家境清贫，宾客日趋没落。待到做郡守，死后家中没有剩余的财物。郑庄的兄弟子孙因他的缘故，官至二千石的有六七人之多。太史公说：凭着汲黯、郑庄的贤能，有权势时宾客十倍，无权势时情形就相反，他们尚且如此，更何况一般人呢！起初翟公担任廷尉时，宾客满门；等到他被免官，门外可以设

45、置捕雀的罗网。他再担任廷尉后，宾客们又想前往，翟公就在门上写道：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。”汲黯、郑庄也有这样的遭遇，可悲啊！（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。病起荆江亭即事黄庭坚其一翰墨场中老伏波，菩提坊里病维摩。近人积水无鸥鹭，时有归牛浮鼻过。其八闭门觅句陈无己，对客挥毫秦少游。正字不知温饱未？西风吹泪古藤州。注黄庭坚大病新愈，在江陵等待朝廷任命时，写下了一组诗，此是其中两首。伏波：汉朝名将马援，封伏波将军，六十二岁，还骑马据鞍顾盼，以示可用。维摩诘：简称维摩。病中与文殊菩萨辩经，光灿四座。陈无己：陈师道，时为秘书省

46、正字（地位不高的官职）。秦少游：秦观，时已病死于广东藤州。15. 下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）a. 第一首诗前两句对仗十分工整，“病维摩”中的“病”扣合了诗歌标题中的“病起”。b. 第一首诗写诗人病愈后登亭眺望，观察荆江亭周围景致，表现诗人归隐后的闲适之情。c. 第二首诗前两句运用细节描写，刻画两位友人：一个“闭门觅句”，一个“对客挥毫”。d. 第二首诗的后两句写友人的处境，而诗人自己也是疾病初愈，难免生出萧索之意。16. 这两首诗歌虽从不同人物起笔，但所表达的情感有相同之处。请结合诗句简要分析。【答案】15. b 16. 第一首引用马援和维摩的典故，说自己是文坛老将，也像病中维

47、摩，然而只能在萧条冷落之地困守，空有一身才华，感慨自己命运多舛，希望能够一展才华。第二首诗写两位友人，都是才华卓著，然而一个职位低微，一个客死荒远之地，诗人在悼念友人的同时也对比自己，感慨自己命运多舛，希望能够一展才华。【解析】【15题详解】本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。b项，“归隐后的闲适之情”错，诗中所写并非全都充

48、满田园闲淡之趣。诗歌前两句写作者虽有才华而人生失意，后两句中，“鸥鹭”本有归隐自在的象征义，而“无鸥鹭”，表示作者意欲归隐而不得。第一首诗写所住地的萧条冷落，进而感慨自己一生多舛，累受挫折。故选b。【16题详解】本题考查分析诗歌思想情感的能力。诗歌思想情感的分析是诗歌阅读里最常见的一道主观题，需要整体把握诗歌的内容、风格、作者的人生经历等等。另外，要特别注意诗歌的抒情方式，有的是间接抒情，借景抒情，要分析诗歌中的意象：直接抒情就要分析诗句内涵。有时还要分析表现手法。本题要求比较两首诗，分析两首诗中的相同情感，可以先分别分析两首诗的思想情感，再找出相同点。答题时要结合具体诗句进行分析。第一首写羁

49、留地的萧条冷落，近而感慨一生多桀，累受挫折。前半用典，说自己是个文坛老将，也像个庙里的病和尚。后半首即景抒情，“鸥鹭”本有归隐自在的象征义，而“无鸥鹭”，表示作者意欲归隐而不得。写所住地的萧条冷落，进而感慨自己一生多舛，累受挫折。第二首是悼念秦观，怀念陈师道的诗。一、三句写陈师道，二、四句写秦观。诗人抓住两位朋友创作时的不同表现的细节，描写出他们不同的风度，一个闭门觅句，其艰辛可知；一个对客挥毫，其潇洒可见。一静一动，一隐一豪，各有特色，而其才华超群自是想象中事。但可悲的是他们有才却不受器重，一个沉沦下僚，一个客死荒远。两首诗都擅于用典故，借此感慨自己命运多舛，希望能够一展才华、抱负的愿望。【

50、点睛】鉴赏评价诗歌的思想感情的答题要领：抓住诗题，抓住关键词，抓住题材类型，抓住景物形象特点（景物形象可分为“乐景”和“哀景”两类），抓住典型意象，抓住注释（介绍写作背景，暗示诗人的创作动机及本诗的思想感情。介绍相关诗句，暗示本诗的用典或意境。介绍作者暗示本诗的写作风格，从中揣摩出本诗的感情基调。介绍别人评价暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容）。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）卫风氓运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是：_，_。（2）岑参在白雪歌送武判官归京中“_，_”两句视线从帐外逐渐转入帐内，写飞雪飘进珠帘，打湿了军帐，让人感到异常

51、寒冷。（3）琵琶行中因为岁月流逝，年长色衰的琵琶女，只能“_”，回想自己昔日“五陵年少争缠头”的时光，也只能“_”。【答案】 (1). 于嗟鸠兮 (2). 无食桑葚 (3). 散入珠帘湿罗幕 (4). 狐裘不暖锦衾薄 (5). 老大嫁作商人妇 (6). 梦啼妆泪红阑干【解析】【详解】本题考查默写名言名篇的能力。易错字词如下：“嗟”“鸠”“葚”“裘”“衾”“妆”“阑”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。随着人工智能技术 ，生活中的“刷脸”应用也越来越常见。手机支付、高铁站安检、入住宾馆或是上班打卡，“刷脸”已经 ，甚至在商场购物时，衣帽间前刷一刷脸，ai（人工智能）导购就能

52、根据用户画像向你精准推荐个性化的服饰搭配。一些地方还在执法监督、政务服务、医疗等领域广泛应用人脸识别系统，“刷脸”挂号、“刷脸”办理个税等都已成为现实。（ ）尤其是在“刷脸”过程中，用户的姓名、性别、年龄、职业，甚至用户在不同情境状态下的情绪等大量信息都被采集并储存。这些信息如果得不到妥善保管而被泄露，用户个人隐私就有可能处于“裸奔”状态。在人脸识别技术蓬勃发展、行业应用 的当下，必须 、多管齐下，充分重视并保障用户的个人信息安全。但在现实的信息收集环节中，还是有一些互联网企业没有达到法律法规与国家标准的要求，尤其是在人脸识别环节，更是缺少清晰的标准与界定。这就需要有关部门加大对数据滥用、侵犯

53、个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚力度，同时加快制定相关的行业标准。18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）a. 这就需要有关部门加快制定相关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚。b. 这就需要有关部门加快制定相关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚力度。c. 这就需要有关部门加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚，同时加快制定相关的行业标准。d. 这就需要有关部门加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚力度，同时加快制定相关的行业标准。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰

54、当的一项是（ ）a. 然而，这些新技术在给人们生活带来便利的同时，也引发了一些信息采集与安全方面的担忧。b. 但是，人们在享受这些新技术带来生活便利的同时，也引发了一些信息采集与安全方面的担忧。c. 因而，人们享受这些新技术带来生活便利的同时，也引发了一些信息采集与安全方面的担忧。d. 诚然，这些新技术在给人们生活带来便利的同时，也引发了一些信息采集与安全方面的担忧。20. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）a. 与时俱进 司空见惯 方兴未艾 未雨绸缪b. 突飞猛进 司空见惯 如日中天 防患未然c. 与时俱进 屡见不鲜 如日中天 防患未然d. 突飞猛进 屡见不鲜 方兴未艾 未雨绸

55、缪【答案】18. b 19. a 20. d【解析】【18题详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。根据上文，应将“加快制定相关的行业标准”放在前面，因此排除c、d；“加大”与“处罚”搭配不当，排除a。（请注意文段中只有一处错误，2019全国卷三的病句改错中原句同样只有一处错误，要特别注意）故选b。【19题详解】此

56、题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。上段说“刷脸”带来的便利，本段说信息采集与安全问题，故应以表述转折的关联词开头，排除cd；b项,“人们也引发了”搭配不当。故选a【20题详解】本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成

57、语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。第一组，与时俱进:随着时代的发展而不断发展、前进。突飞猛进:形容事业、学问等进展非常迅速。根据语境“随着人工智能技术”，填入“突飞猛进”。第二组，：司空见惯:指某事常见,不足奇。屡见不鲜:形容事物看见过多次,就不会觉得新奇。根据语境“刷脸已经”，填入“屡见不鲜”。第三组，方兴未艾:事物正在发展,尚未达到止境。如日中天:好像中午时的太阳。比喻事物正在最兴盛的时候。根据语境“在人脸识别技术蓬勃发展、行业应用”，填入“方兴未艾”。第四组，未雨绸缪:天还没有下雨,先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。防患未然:在事故或灾害发生之前就加以预防。根据语境“必须”，填入“未雨绸缪”。故选d。【点睛】病句题历来是高考热