七年级政治下册 第四课 第1框 少年自强少年始教案1 新人教版 教案

1、第四课 人生当自强第一框 人生自强少年始（1）【教学目标】情感、态度、价值目标：初步感受到自强对一个人的成长具有巨大作用；积极培养自强的生活态度，树立自强观念，明确自强要从少年始；抛弃自弃的心理，渴望做一个自强的人。过程与方法目标：能对比分析自强与自弃，逐步形成辨别是非的能力。知识与能力目标：懂得自强的含义、表现和作用。比较自强与自弃，懂得人生当自强。【教学重点】自强的含义、作用和意义。【教学难点】自强的含义、培养自强品质的方法。【教学方法】多媒体辅助教学、情境教学法。【教学时数】本框2课时。【教学过程】第1课时一、导入新课故事导入：课本P46非洲奥兰治河羚羊的故事思考：现代社会的竞争日益激烈

2、，这个故事能给我们怎样的启示？总结：东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的，而东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。是因为东岸的羚羊所生活的环境附近生活着一群狼，面对这样的生存挑战，东岸的羚羊必须使自己强健起来，才能适应环境，求得自己的生存和发展。大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生当自强。这就是这个故事给我们说明的道理。今天我们一起学习第四课人生当自强二、讲授新课第四课 人生当自强（板书）第一框 人生自强少年始（板书） 自强，进取的动力（板书）1、自强的含义（板书）学生阅读课本P47小涛靠的是什么？思考：小涛和同学们是靠什

3、么取得那么大的成就的？总结：小涛前进的动力是永远向上，永不懈怠，积极进取，对未来充满希望的自强不息的精神。思考：什么是自强？总结：自强指对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的对动作用。思考：我们青少年为什么要奋发进取、自强不息？总结：初中阶段是我们青少年学习知识、涵养道德、增长才干、发现自己的最佳时期。少壮不努力，老大徒伤悲。我们应当趁此大好时光，培养自强的品质，努力学习，奋发进取。孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”就是告诫我们要想成就事业、取得成功，我

4、们必须奋发进取、自强不息。2、自强的主要表现（板书）思考：请同学们回忆一下，你知道的还有哪些生命不息，自强不止的事迹？中华民族抗击外来侵略，争取独立的斗争历史；爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的屈原；爱国工程师詹天佑；严禁鸦片、抵抗侵略的爱国政治家林则徐；战功卓著的爱国名将戚继光；郑和环球航行的探索；身残志不残的张海迪；在NBA打拼的姚明；奥运赛场创造奇迹的飞人刘翔； 伟大的爱国诗人屈原，名平，是楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。公元前278年，屈原因驱逐侵略者秦国的愿望不能实现，他对于这种无能为力的局面和国家的灭亡感到忧郁，于五月初五投泊罗江。著有九歌、离骚、天问等名篇。离骚是屈原

5、的代表作，也是中国最早的长篇抒情诗。诗中诗人用了许多比喻，无情地揭露了统治集团的丑恶，抨击了他们的奸邪、纵欲、贪婪、淫荡和强暴。同时，他也塑造了坚持正义、追求真理、不避艰难、不怕迫害、热爱乡土和人民的人物形象。 禁烟英雄林则徐，是我国近代史上伟大的爱国主义者，他在西方资本主义势力入侵我国的初期，即鸦片战争前的禁烟运动和鸦片战争期间以及战后的反侵略斗争中捍卫了中华民族的利益，表现了中国人民的英雄气概。 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 抗倭名将戚继光，明朝中期，倭寇祸殃沿海，危及僧运。从嘉

6、靖二十八年(公元1549年)起，倭寇之患日烈，连年劫掠东南沿海生灵涂炭。明政府腐败能，军备不修，对倭患束手无策。鉴于这种局势，戚继光组织了一支冷热兵器配合、步兵骑兵与火器部队协同的新编制部队，开始与倭患对抗。新军在戚继光领导下，纪律严明，作战英勇，对百姓秋毫无犯，多次建立战功，战斗力非常强，被人们誉为“戚家军”。嘉靖三十九年(公元 1660年)二月初八，戚继光将与倭寇勾结的海盗汪直擒获，轰动朝野。此后，“戚家军”于东南沿海抗倭战争中英勇善战，师出必胜，享誉天下。思考：在现实的学习生活中，自强表现在哪些方面呢？总结：自强精神表现在方方面面： 自强的人在困难面前不低头，不丧气； 自强的人自尊自爱，不卑不亢； 自强的人勇于开拓，积极进取； 自强的人志存高远，执著追求；等等。思考：我们为什么都应该自强？自强，无论对个人，还是对国家，都是十分重要的。教材为我们做了很好的概括，同学们能找到并抓住里面的关键字吗？总结： 自强是让一个人活出尊严，活出个性，实现自我价值的必备品质； 自强，