2020年停课不停学初三语文文言文复习123(2)

1、祭以尉首（陈涉世家）安陵君受地于先王而守之唐雎不辱使命孤之有孔明，犹鱼之有水隆中对贤于材人远矣伤仲永芙蕖则不然2.下列句子中加点的“而”字意义和用法不同的一项是（）（A.予独爱莲之出淤泥而不染B.濯清涟而不妖1分）（一）晏子清俭晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公 日：“嘻！晏子之家若是其贫也！寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾 客。晏子辞。三致之，终再拜而辞曰：“婴之家不贫，以君之赐，泽覆三族，延及交游，以 振百姓，君之赐也厚矣，婴之家不贫也。婴闻之，夫厚取之君而施之民， 是臣代君君民也， 忠臣不为也；厚取之君而不施于民， 是为筐箧之藏

2、也，仁人不为也；进取于君，退得罪于士， 身死而财迁于它人，是为宰藏也，智者不为也。夫十总之布，一豆之食，足于中，免矣 。”（节选自晏子春秋）【注】景公：春秋时齐国国君。振：同“赈”，救济。宰藏：家臣蓄积财物。 十总之布：一种质地较粗的布。足于中，免矣：只要内心满足就可以免于忧患。1 .解释下列加点的词语。（4分）晏子方食 （）使者反（）是臣代君君民也（）终而再拜辞曰（）2 .下列加点字词的意义和用法相同的一组是（A .请以奉宾客B .厚取之君而不施于民C .是寡人之过也D .身死而财迁于它人3 .翻译下列句子。（6分） 晏子之家若是其贫也！（2）厚取之君而不施于民，是为筐箧之藏也，仁人不为也。

3、 4 .文中晏子的话较为全面地反映了晏子的施政原则，请简要概括。（3分）（二）（甲） 燎沉香，消海暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷 举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉 浦。周邦彦一一苏幕遮（乙）水陆草 木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 不可亵玩焉。周敦颐爱莲说（丙）群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飘

4、之态， 无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菌茗成花，娇姿欲滴，后先相 继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主 人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜 而能事不已。此皆言其可目者也。李渔芙蕖1.解释下列加点的词语。（4分）侵晓窥檐语可爱者甚也自夏徂秋C.可远观而不可亵玩焉D.不至白露为霜而能事不已3.（乙）段以莲象征君子美德，下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是（）A.出淤泥而不染：君子洁身自爱，不同流合污。B.不蔓不枝：君子不随便说他人短处，以免横生枝节。C.香远益清：君子德行芬芳，可以远播

5、各地。D.可远观而不可亵玩焉：君子人格高洁令人,景仰，不受人狎利用。3 .翻译下面句子。（4分） 予独爱莲之出淤泥而不染。此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。4 .（甲）词是写作者见到荷塘景象，而生出 - 的情感。（乙） 段借对莲花形状的叙写，阐述了作者 的生活态度。（丙） 段按照 顺序来写芙蕖，表达了作者 的情感。（45 .（甲）词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的（丙）段中“有风既作飘飘之态，无风亦 呈袅娜之姿”显得更为形象、传神？ （3分）（三）悠长的铃声 毕淑敏雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分 钟就要上课了。“今天你

6、晚了。 ”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长， 就是有本约翰速度再加了兴奋剂， 也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下， 喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。放学时，我

7、走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问： “老师傅，您贵姓?“免贵”，然后，他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。 这法子秘不传人，却是百试百灵的。上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。 有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他

8、的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像 盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情。这一 番默契。终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好 ！”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说 一件事。” “你不要放在心上”他又踌躇了，“我只是想告诉你唉，不说了不说了”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。“到底是什么事呢？&qu

9、ot;我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是”老人 舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。“您快说嘛！侯师傅！ ”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。“你千万别介意我不是姓侯，我姓孙”1 .联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（4分）2 .本文语言形象、传神，按要求赏析。（4分）（1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。文中加点的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？ （2分）（2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。（2分）3 .读了文

10、章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。（4分）4 .从下面两题中任选一题进行回答。（4分）（1）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。（2）这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这 其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。5 .文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请根据你对“默契” 一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。（4分）（四）不知有花那时候是五月，桐花在一夜之间，攻占了所有的山头。 历史或者是由一个一个的英雄豪杰 叠成的，但岁月一一岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的。桐花极白，极矜持，花心却又泄露些许

11、微红。 我和我的朋友都认定这花有点诡秘一一平日 守口如瓶，一旦花开，则所向披靡，灿如一片低飞的云。车子停在一个客家小山村，走过紫苏茂盛的小径，我们站在高大的桐树下。山路上落满白 花，每一块石头都因花罩而极尽温柔，仿佛战马一旦披上了绣帔，也可以供女人骑乘。 而阳光那么好，像一种叫“桂花蜜酿”的酒，人走到林子深处，不免叹息气短，对着这惊心动魄 的手笔感到无能为力，强大的美有时令人虚脱。忽然有个妇人行来，赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。“你们来找人？” “我们一一来看花。” “花？ ”妇人匆匆往前赶路，一面丢下一句，“哪有花？”由于她并不在求答案，我们也噤然不知如何接腔， 只是相顾愕然，如此满山满

12、林扑面迎鼻的桐花，她居然问我们“哪叠花一一” ！但风过处花落如雨，似乎也并不反对她的说法。忽然，我懂了，这是她的家，这前山后山 的桐树是他们的农作物，是大型的庄稼。而农人对它们，一向是视而不见的。在他们看来， 玫瑰是花，剑兰是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。使我们为之绝倒发痴的花，她 竟可以担着水夷然走过千遍，并且说：“花？哪有花？”我想起少年时游狮头山， 站在庵前看晚霞落日， 只觉如万艳争流竞渡， 一片西天华美到几 乎受伤的地步，忍不住返身对行过的老尼说：“快看那落日！ ”她安静垂眉道：“天天都是这样的！ ”事隔二十年，这山村女子的口气，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起来。不为花而

13、目醉神迷、 惊愕叹息的，才是花的主人吧！对那山村妇人而言，花是树的一部分， 树是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是浑然大化的一部分。她与花就像山与云， 相亲相融而不相知。年年桐花开的时候，我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇人，并且暗暗嫉妒。（作者：张晓风，略有改动）1 .标题“不知有花”是从反面落笔的，请从文中摘取关键语句正面解说它的主旨。2 .文章前三个段落极写桐花之美，从下文看，这是一种什么样的写作手法？请简要说明。3 .从人物描写的角度看，第段中加点的词语“夷然”描写的是什么？4 .第段写少年时候看晚霞落日，是否游离了主题？说说你的看法。5 .第段和第段中，画线的两处“暗暗嫉妒

14、”，在文中所起的作用有何不同？6 .从文中自选一个写景的句子，品析它的妙处。（五）木格花窗的眺望李汉荣是松木做的，阳光照射的时候，窗根就飘出令人惊喜的、特有的清香。这是我们能够 嗅到的乡村气息的一部分。植物的魂灵遍布生活的每一个细节：桐木的门、桦木的椽、榆木的门墩、盛米的搬木勺、舀水的葫芦瓢，就连脾气难免尖刻的菜刀也有着柔和的柳木把柄就这样，一些松木来到母亲的生活中，以窗的形式帮助着母亲，也恰到好处地把 一部分天空、一部分远山引进了她的日子；到了夜晚，则把一部分月光、一部分银河领进了 她的屋子、她的梦境。站在窗前，首先看到的是一片菜园：韭菜整齐地排列着，令人想起千年的礼仪，透出一种代代传递的肃

15、静与活泼；白菜那白净的脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌；葱那不谙世事的单纯的手，却能在不动声色的土里取出沁人心脾的情义；花椒树，经 营着浑身的刺，守着那古老的脾气一一鲜美的麻，一种地道的民间味道。人在愁苦的时候，倚在窗前，看一眼这菜园，内心就有了春色，有了不因世道和 人心的扰乱而丢失或减少的那种生的底色，也是心的底色，这就是天地生命的颜色。我能想象，母亲多少次站在窗前，看那菜园，那经她的手侍弄的植物们。那些绿,星星点点竟绿成这一大片， 要不是泥土缚了它们的脚跟， 它们也许会翻过窗， 走进屋子里来 的。母亲曾说，她年轻的时候，也常失眠，就站在窗前，久久凝神看。好几次看见月 光从窗格里进

16、来，就变成四四方方的，她就想这是一封封信，是从天上寄来的，静静地放在窗台，等她收阅。我知道母亲这一生是没有收到几封信的，也许她是在想象天意里有一个夫君，等着她，却无缘相遇，就在远天远地的夜晚辗转投寄来一封封素笺。窗框上雕有简单的图案：喜鹊、蝴蝶、莲花、仙桃。这些中国的古老图腾，是自 然里美的生灵。人居住在它们中间，受它们庇护，也庇护着它们。人与天地就这样互相凝视、 互相友善，人也变成了自然的情义。阳光洒进来，月光照进来，星星走进来，风有时也跑进来，雨有时也会两三点跳 进来，更有时，那迷路的蝴蝶也会因了惹眼的窗花飘进来，在屋里逗留片刻。窗外墙根下， 时不时就冒出几丛喇叭花藤，顺着墙壁爬上窗子，在

17、母亲有些寂寞的窗口，吹奏起淡紫的、 蓝色的音乐；那些蝴鲍们、蛔蛔们，还有根本见不到面的无名无姓的虫儿们，就伴和着唱它们的歌一一那从远古一直传下来的老歌；喜鹊、斑鸠、麻雀、八哥、云雀、布谷鸟、阳雀、 清明鸟也远远近近地唱着、唱着。从木格花窗，你抬眼可望见万里，你侧耳能听见千秋。我站在窗前，嗅着淡淡的松木香气和从窗外深远的天地飘来的草木风月的气息， 我在想我小小的母亲，她仅是这窗里的一个小小妇人吗？此时，鸡叫二遍，已是深夜时分，母亲熟睡了。我静立窗口，看见月亮偏西，泊 在遥远的一个山脊上。银河A，展开了它波澜壮阔的气象，我似乎听到天上涨潮的声音，哗啦啦的声音，它的波浪汹涌而来，拍打着夜深人静的民间

18、，拍打着这小小的窗口， 笼罩着我小小的母亲。11哦，小小的窗口，小小的母亲，小小的我们，与_B的天意一起，我们很小，但是，人世悠远，天道永恒（选自经典美文2009年第8期）15 .根据文章内容，从“浩荡、浩瀚、浩渺、浩大”中选择最恰当的词语填在文中的横线处。 A处应填B处应填16 .把握文意，补充下列画线处内容。（3分）木格花窗的眺望，作者透过木格花窗， 眺望到的白天的实景是 ,眺望 到的晚上的实景是 ,眺望到的想象的虚景是 O 17.联系上下文，品味下列语句。（4分）（1）白菜那白净的脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌。（2）18 .文中叙述了一件事情来印证第段中说的“一些松木来到母

19、亲的生活中，以窗的形式帮助着母亲”这一句话，请用简洁的语言概括这件事。（2分）19 .在第段中，作者为什么用较多的笔墨来写窗外的各种景物？（2分）20 .作者透过木格花窗，给我们描绘了一幅诗意的家园图景。而现在，随着人类的生产活动空间的拓展，不少这样的诗意家园只能存在于我们的心中。结合选文，联系以下链接材料， 请你就“如何呵护我们诗意的家园”这一问题提出两项合理化建议。（2分）链接材料 材料一乡村公路的修建，为广大农村注入了新农村建设的主动脉。不少工厂也走进了农村，如江西省南康市龙岭镇黎边村，建起了许多家具厂，但家具厂简易的喷漆作业房喷出的气味很难闻，村民们都担心会影响身体的健康。材料二 要想

20、从根本上解决环境问题，靠环保部门单枪匹马、包打天下是不可能的，环境问 题的解决需要全社会的共同关注和努力。一一陈中华（国家级生态示范区江苏姜堰市环保局长）（一）1.正，刚； 通"返"，返回；做君王；两次2.A1、晏子的家想这样贫穷啊！给我十分丰厚的奖赏， 却不给百姓，就如同将东西藏于筐箧之中，有仁德的人是不会这么做的。2、对自身十分勤俭节约；十分关心百姓及国家，为他们着想。（二）1.临近拂晓多这样往，到2.D3.B4 .我则唯独喜爱莲花从污泥中生长出来却不被沾染污秽。这对于花来说是（它）的分内之事，对于人来说就是应当得到的,享受了。5 .思念故乡 洁身自好、不慕名利时间喜爱

21、、赞美6 .用具体的词，更为直观可感；写景叙事化，更富动感，更像电影；活灵活现地写出了莲荷 一片临风而举的最基本特征；字字用得妙，尤其是“一一”二字；还表现了诗人不断扩展， 默默欣赏的情感。（三）1. （4分）打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。（2分）“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情），串起的是一生的记忆。（2分）2. （1） （2分）打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到。（2） （2分）这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又 怕我介意而欲言又止的窘迫之态。（或：运用比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态）3. （4分）关键词：善良，宽厚。（言之成理即可）4. （1）最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；揭示真相后便戛然而止， 留给读者很大的想象空间；彰显了作品的主题；结局即高潮，如此巧合又合情合理。（答 出任意两点皆可，每点 2分。）（2）若是他一个人，会