人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初本为画——汉字的起源》优秀ppt课件

1、字之初，本为画字之初，本为画汉字的来源汉字的来源;本课学习目的：本课学习目的：1.了解汉字的来源和演化过程，感受汉了解汉字的来源和演化过程，感受汉字的魅力。字的魅力。2.了解汉字的造字方法，了解汉字的书了解汉字的造字方法，了解汉字的书写规那么。写规那么。;汉字的来源汉字的来源神话传说：仓颉神话传说：仓颉jiji 造字造字;汉汉 字字 的的 起起 源源生活生活 仓颉ji造字只是一个神话传说，个人的力量一定不及众人的智慧。 汉字是在劳动中产生的，它源于生活。;古代生活中，汉字的最初形状是古代生活中，汉字的最初形状是什么？什么？图 画;象形象形 用简单的线条描摹客观事物的外形，使人用简单的线条描摹客

2、观事物的外形，使人一看就能把字形与详细事物联络起来，知道它所一看就能把字形与详细事物联络起来，知道它所代表的事物。比如：代表的事物。比如： 人人 月月 ;指事指事指事符号表义字。所指事物多为笼统事指事符号表义字。所指事物多为笼统事物，没有详细笼统，所以常在象形字上加上物，没有详细笼统，所以常在象形字上加上意味性符号来表示。意味性符号来表示。本本 上上;会意会意 尘、伐、戍、休、尘、伐、戍、休、 步、品、林、信、步、品、林、信、 忐、忑、武、鲜、忐、忑、武、鲜、 孬、歪、甭、泪、孬、歪、甭、泪、 淼、磊、森淼、磊、森 叠罗汉叠罗汉特点：由两个或两个以上的象特点：由两个或两个以上的象形字或指事字组

3、合而成，用来形字或指事字组合而成，用来表示一个新的意义。表示一个新的意义。; 一 个 意 义 另 一 个 意 义 新 的 意 义 组 成 的 字 草 长 于 田 手 采 摘 树 上 的 果 实 人 关 在 笼 子 里 两 个 人 一 前 一 后 ， 紧 紧 跟 随 二 木 为 林 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ;形声字形声字 用一个字的一半符号表表示义，另一半用一个字的一半符号表表示义，另一半符号表示声音。符号表示声音。 左形右声惜、左形右声惜、 左声右形鹉、左声右形鹉、 上形下声露、上形下声露、 上声下形架、上声下形架、 内形外声闷、内形外声闷、 内声外形圆、内声外形圆、形占一角载

4、、形占一角载、 声占一角旗声占一角旗;练一练练一练1、判别以下字分别属于哪一种造字方法?闪 闩shun 闯 闱闷 闾 阁 圆 会意 指事 为形声;汉字的演化：汉字的演化：汉字演化成如今的样子，主要有甲骨文、金文、汉字演化成如今的样子，主要有甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书五种根本样貌：小篆、隶书和楷书五种根本样貌：甲骨文甲骨文金文金文小篆小篆隶书隶书楷书楷书魚魚魚魚虎虎虎虎人人人人車車車車;汉字从画图的象形文字开展到如今的点横竖撇，汉字从画图的象形文字开展到如今的点横竖撇，它的演化具有什么规律？它的演化具有什么规律？;汉字演化的规律：汉字演化的规律：1.1.由繁到简。由繁到简。2.2.由象形到笼

5、统，象形性逐渐减弱。由象形到笼统，象形性逐渐减弱。;书法欣赏书法欣赏 特象形程度高，特象形程度高， 笔画简单质朴，写笔画简单质朴，写法不固定，灵敏多法不固定，灵敏多变。变。; 字形大小趋于一字形大小趋于一致，线条圆润而凝练，致，线条圆润而凝练，陈列整齐。陈列整齐。; 铸有小篆文字的秦虎符铸有小篆文字的秦虎符 陈列整齐，行笔园陈列整齐，行笔园转，线条匀称而颀转，线条匀称而颀长。长。; 把小篆的圆润把小篆的圆润线条变成方折笔线条变成方折笔画，彻底改动了画，彻底改动了汉字的象形容颜，汉字的象形容颜，奠定了方块字的奠定了方块字的根本外形。根本外形。; 颜颜真真卿卿柳柳公公权权字体端庄，字体端庄，书写方便。书写方便。;草书书法欣赏怀素唐草书怀素唐草书张芝东汉草书张芝东汉草书张颠素狂草书欣赏;行书欣赏苏苏轼轼念念奴奴娇娇行行书书书书法法欣欣赏赏; 作业： 1.请大家讨论分析39页古汉字的造字