人教部编版七年级语文上册《20 天上的街市》导学案设计初一优秀公开课 (1)

1、天上的街市学习目标1.通过诵读赏析诗歌，学习诗歌朴素的语言和和谐的节奏。2 体会联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力。3.体会作者向往、追求理想生活的思想感情。学习重点1. 反复朗读，理解诗歌内容并熟练背诵。2. 注意运用联想和想象体会诗的意境。学习方法1. 以诵读为主，通过体会诗歌音乐美培养读诗兴趣。2. 引导学生在反复诵读中调动联想和想像，体会诗歌意境理解作者感情。预习一、 独学:1.走近作者：郭沫若（18921978），中国现代杰出的作家、诗人历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。幼年受家塾教育，阅读了大量古典文学作品。1919 年五四爱国运动爆发后

2、，积极投身于反帝反封建的新文化运动。19191920 年之交，完成第一本诗集女神的创作，成为中国新诗的奠基人。一生主要文学著作有：世纪女神星空等； 散文我的幼年反正前后创造十年等；戏剧三个叛徒的女性屈原虎符棠棣之花等；另有沫若诗词选及翻1、译歌德的浮士德等。2. 了解背景：这首诗写于上世纪 20 年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力统治窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市。3. 课后“读一读，写一写”：（1） 注

3、音：缥缈（）闲游（）隔（）甚（）（2） 释义： 缥缈：陈列： 珍奇：闲游：二、互学:1.关于联想：联想是心理学家较早研究的一种心理现象，目前为止，人们总结出的一般性联想规律有四种，即接近联想、类似联想、对比联想、因果联想。52. 关于想象：想象它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。想象能起到对机体的调节作用，还能起到预见未来的作用。3. 朗读感知，整体把握教者播放MP3 课文录音，学生听读，注意节奏和重音，体会全诗的感情基调。教师讲解：这是一首成熟的现代格律诗，全诗分四节，每节四句，每句三个节拍，偶句押韵，如“星”“灯”

4、“市”“奇”“广”“往” “游”“走”。 （统一后学生再读，一直到读出韵味来为止。）展示三、质疑1. 研读第一节诗：（1） ）诗人远望，望到了什么？想到了什么？诗人仰望， 望到了什么？想到了什么？（2） 这节诗中有两处运用了联想，请同学们来说说。（3） 在第一节诗中运用了哪些动词？这些动词用得如何？ 请仔细揣摩。2.研读二、三、四节诗：（1） 一个“想”字总领第二、三、四节诗，诗人想到了什么？（2） 请同学分辨这是联想还是想象。（3） 天上是如此的美好，牛郎织女的生活是如此幸福， 流露出诗人怎样的情绪？（请结合时代背景理解，归纳主题）四、点拨作者这样想象合理吗？为什么这样改造？学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？反馈五、小结：我们生活在一个五彩缤纷的星球，日月星辰，潮起起落，万物枯荣，世事变迁，这一切无不让我们生出许多美好的联想和想像，让我们就学会想像吧！它会让我们的生活更添一份色彩！最后让我们再次插上想像的翅膀，遨游在天上的街市。六、拓展：你知道关于月亮的哪