落花生说课.ppt学习教案

1、会计学1落花生说课落花生说课.ppt第一页，编辑于星期二：八点 十九分。教材内容教材内容教学理念与目标教学理念与目标教学重难点教学重难点教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计课时安排课时安排 教学资源的准备教学资源的准备第1页/共15页第二页，编辑于星期二：八点 十九分。一、教材内容一、教材内容 落花生落花生是五年级上册第四单元的第三是五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启示。课。第四单元的学习主题是生活中的启示。落落花生花生是两篇精读课文中的一篇，通过谈论花是两篇精读课文中的一篇，通过谈论花生的好处，借物喻人，说明人要做有用的人生的好处，借物喻人，说明人要做有用

2、的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。课文语言平实质朴，所蕰含的道理深刻，朴课文语言平实质朴，所蕰含的道理深刻，朴实、自然。亲切的行文，给人留下了深刻清实、自然。亲切的行文，给人留下了深刻清晰的印象，使人从平凡的事物中悟出不凡的晰的印象，使人从平凡的事物中悟出不凡的道理，就像文章中父亲说的话一样道理，就像文章中父亲说的话一样“虽然不虽然不好看，可是很有用好看，可是很有用”。 表达了作者不为名利表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。，只求有益于社会的人生理想和价值观。第2页/共15页第三页，编辑于星期二：八点 十九分。二二、教学理念与目标

3、、教学理念与目标根据本单元训练重点（把握课文的主要内容，领会作者从根据本单元训练重点（把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到哪些启示；抓住关键词句，体会这些词句的含义及生活中得到哪些启示；抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。）和学生的实际情况确立以下教学目标：表达效果。）和学生的实际情况确立以下教学目标：1、掌握本课、掌握本课7个生字，能正确抄写第个生字，能正确抄写第10自然段，。自然段，。2、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人要做有用的人，不要做

4、只讲体面，而对别人没有好处的人人没有好处的人”的道理的道理3、能用自己的话说说课文那些内容是详写的，那些内容是略、能用自己的话说说课文那些内容是详写的，那些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。写的，并初步体会这样写的好处。4、 初步了解借物喻人的写作方法，能学习作者由落花生领悟到初步了解借物喻人的写作方法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。第3页/共15页第四页，编辑于星期二：八点 十九分。四、教学重难点四、教学重难点 重点：理解课文中含义深刻的句子，学习花生重点：理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的

5、品格。不求虚名、默默奉献的品格。难点：理解含义深刻的句子，懂得难点：理解含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人人要做有用的人，不要做只讲体面，而别人没有好处的人，不要做只讲体面，而别人没有好处的人”的道理的道理第4页/共15页第五页，编辑于星期二：八点 十九分。五、教法学法五、教法学法 教学方法：教学方法：语文课程标准语文课程标准指出：指出：“学生是语文学习的主人，发挥学生的主学生是语文学习的主人，发挥学生的主体性和自主性是语文学习的核心，是衡量语文活动效果的重要标体性和自主性是语文学习的核心，是衡量语文活动效果的重要标志。志。”因此，在教学中，我还主体地位于学生，引导学生充分阅因此，在教学中，

6、我还主体地位于学生，引导学生充分阅读，自主学习，发现问题，合作探究，解决问题。读，自主学习，发现问题，合作探究，解决问题。 学法指导：学法指导： “方法是打开知识宝库的金钥匙方法是打开知识宝库的金钥匙”。为了给学生。为了给学生“点金术点金术”，授之以渔，我着重引导学生自读自悟，讨论交流，用读、，授之以渔，我着重引导学生自读自悟，讨论交流，用读、思、说、议、悟的学习方法。思、说、议、悟的学习方法。第5页/共15页第六页，编辑于星期二：八点 十九分。第6页/共15页第七页，编辑于星期二：八点 十九分。 （一）一）激发阅读兴趣，分激发阅读兴趣，分清主次。清主次。课文中哪部分为重点内容，哪部分为次要内

7、容第7页/共15页第八页，编辑于星期二：八点 十九分。（二）激励质疑问难，引导（二）激励质疑问难，引导读中感悟读中感悟A、姐弟们说到了花生的哪些好处？、姐弟们说到了花生的哪些好处？B、父亲议论了几次落花生，又是怎样议论的呢？、父亲议论了几次落花生，又是怎样议论的呢？C、父亲说花生的什么可贵？、父亲说花生的什么可贵？D、父亲说花生就花生吧，、父亲说花生就花生吧，扯上桃子、苹果、石榴扯上桃子、苹果、石榴干嘛呢？干嘛呢？第8页/共15页第九页，编辑于星期二：八点 十九分。花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

8、你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻就分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。第9页/共15页第十页，编辑于星期二：八点 十九分。讨论交流：讨论交流： 问题：父亲的话是问题：父亲的话是怎样怎样由落花生的特点进由落花生的特点进而阐的做人的道理？而阐的做人的道理？（外表丑一点没关系，但是要做个有用的人。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目的人更难，但如能默默无闻、毫无怨言地去努力，给别人带来好处，应给说更了不起，也更让人敬佩。）第10页/共15页第十一页，编辑于星期二：八点 十九分。1.引导朗读引导朗读 朗读要求：朗读时要注意朗读要求：朗读时要注意文章的感情基调、语气、文章的感情基调、语气、语调、语速几方面。语调、语速几方面。2.多种形式朗读。多种形式朗读。3. 拓展讨论，感受道理拓展讨论，感受道理讨论：在现实生活中讨论：在现实生活中“你想做什么样的你想做什么样的人人”？把想法和同学们交流。？把想法和同学们交流。第11页/共15页第十二页，编辑于星期二：八点 十九分。六六，小练笔，小练笔作者由花生领悟到了做人的道理，你作者由花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中又领悟到了什么？拿从身边的事物中又领悟到了什么？拿出你的